小学三年级班主任总结(1)

小学三年级班主任总结(1)

小学三年级班主任总结(1)‎ 三年级小学教师总结 另一个学期已经过去了。当我第一次计划这个计划时，我提到这个学期是班上的班级。在课堂上寻求稳定工作，当然，最好是自然发展，但要稳定。有时为了稳定而放弃开发，这是本学期的一个主要缺点。在这个学期，由于坚持保护的观念，工作的重点是学生的行为，安全，应该审查是忽视学生的学习成绩的现象。‎ 在这个学期，对我来说最令人欣慰的是班干部队的成熟。他们已经能够管理大部分事情超过2年。虽然它们不如高端产品好，但它们确实比以前更安全。很多。特别是在中午，在用餐期间，我基本上坐在教室里，在我去教室时安静地学习。因为这也得到了领导的好评，实际上，这里的巨大功劳就是失去了这些班干部。‎ 第二个我发现班级学生的问题开始变得复杂，思维活跃。一些转入三年级的学生不能融入班级。一年级或二年级不存在一些问题，现在有一些痕迹。玩电子游戏，从未发现过一年级。今年，一位名叫李文涛的学生对游戏机很着迷，他的表现也有所下降。‎ 低级讲道对他们没有影响，他们的纠纷逐渐从课堂纠纷演变为课堂之间的纠纷，有时候学生沟通能力低，有时甚至高，制造麻烦的几率也在上升。这让我觉得他们真的长大了，矛盾与低落的矛盾逐渐不同。‎ 三年级是最动荡的等级。它有一个承诺的过程。学生最有可能在这个过程中改变。好学生可能会变成坏孩子，坏孩子可能会逐渐寻求进步。这在我们班上非常明显。一些通常在今年年初表现较好的学生的表现开始下降。然而，当时不太优秀的孩子突然认真学习。班级也很严肃，波动比较大。‎ 为此，我在学生中所采取的是加强思想教育。‎ 首先，行为规范教育还包括法律制度和社会道德教育。由于学生自律能力差，行为规范教育始终不懈。每学期，应组织学生学习相关规范，并督促学生提高思想。通常，有些学生会说得更多，提醒更多，并且更多地提出要求。及时，指出乱扔垃 圾和咒骂等不文明行为，并要求纠正。当一个学期到来时，大多数学生可以有意识地遵守行为准则并保持集体荣誉。‎ 第二，集体主义教育。集体主义精神要求将个人行为融入集体，个人必须服从集体。但是，目前的学生有强烈的自我意识，缺乏照顾大局的意识。因此，通过教育，鼓励学生通过参加学校组织的小组活动，相互学习，增进友谊，共同进步，树立集体感，培养学生。光荣和毁灭的集体意识极大地增强了集体凝聚力。‎ 第三，了解教育的重要性。有些学生基础差，学习能力差。有些学生甚至厌倦了学习，但我仍然有意识地引导学生学习和学习更多。首先是加强与老师的联系，了解学生的情况，对待自我意识差的学生，共同教育和帮助;二是安排学生匹配成绩差的学生，监督和检查学习任务的完成情况。‎ 我对特殊群体的学生教育更加谨慎。因为他们通常是低劣的，敏感的和不恰当的，所以他们很容易挫伤他们的自尊。我主要采用私有方法，易于沟通，易于接受。我更加关注他们，更多的观察，更多的鼓励，使他们也能取得进步，取得成就，这样他们也可以有信心。‎ 本学期取得了一些成绩。该班在学校阅读比赛中获得二等奖，在学校写作比赛中获得二等奖，并在口语计算中获得第三名。张晨南在学校摄影比赛中获得三等奖。林慧慧和邓一新在剪纸比赛中获得三等奖。熊敬诺在学校歌唱比赛中获得三等奖。袁万琪和邓一新在学校写了这个游戏。他获得了二等奖，王嘉瑞的数学日记获得一等奖，胡锦建和戴逍遥获得二等奖，熊景诺和吴有帅获得三等奖。陈传辉在男子单人和双人飞行中获得了一等奖和三等奖。张养新获得女子单人飞行三等奖。郑新宇获得男子双程三等奖。这些都令人满意。当然，还有很多缺点，我们将来会继续努力。‎