精选教师教育教学能力提升专题培训心得体会（三 ）

精选教师教育教学能力提升专题培训心得体会（三 ）

教师教育教学能力提升专题培训心得体会 精品文档，仅供参考 教师教育教学能力提升专题培训心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本站今天为大家精心准备了教师教育教学能力提升专题培训心得体会，希望对大家有所帮助! 教师教育教学能力提升专题培训心得体会 暑假期间我参加了学校组织奔赴西南大学关于教师教育教学能力提升专题的培训，通过聆听西南大学专家老师老师们精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新，感受颇深，现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下： 1、加强职业道德，做到为人师表 我认为做为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。 ‎ ‎ 2、学习是时代发展的需要 当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好，学富五车是人们追求的目标，常老师形象的用图钉T字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的知识深度。作为一线教师更要不断的 学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。 3、教师交际能力的提升 ‎ 交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与相互影响。在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建立友谊，开展合作，进行情感交流，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教师是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧。所以一名教师当具备多种基本教学能力。教师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、交流和互动，带来的是高质量、有活力的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育的大障碍，这种关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人佫成长也要受到负面影响。因此，教师通常都把建立良好师生关系做为一个重要的工作部分。 协调好教师与家长的关系，与家长家长沟通时首先态度要平和，语气要委婉。将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。还应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个孩子，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并能积极支持教师的工作。 ‎ 融洽的和同事相处会使你每天带着愉快的心情工作，作为教师，应该要认识到同事关系的重要意义，以一种开放、宽容、接纳的心态与同事们交往，善于欣赏、善于赞美、善于合作，静坐当思己过，闲谈莫论人非。 同时在工作和生活中要学会忍让，人与人之间要真诚人心换人心，同事之间的互相切磋，互相帮助，使教师增长教学才能和教育智慧。不为利益得失、矛盾纷争所困扰，才能全力以赴投入教育事业，创出优秀的工作业绩。 4、注重人文关怀，服务当先。 坚持以人为本，是教育先进性的重要体现。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重，关爱学生。以人为本要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂 得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的师道尊严，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。 我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，根据培训的所获我要学以致用，不断完善知识结构，提高业务素质，提高教育教学能力，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 ‎ ‎ 教师教育教学能力提升专题培训心得体会 聆听北京市顺义区教育研究中心和教师研修中心xxx副主任的教学能力提升课程，从教学的意蕴、学习的秘密、教师的修炼等方面让我们开阔了思路，提高了教学认知。 一、教师的工作让我们获得了职业效能感的提升、专业尊严感的提升、生命价值感的提升。 学会与学生的原有知识打交道，正确处理好生活与学习内容两者之间的关系，创造出水乳交融的效果。 二、有效组织探究活动。学习是一种不同于其他运动的活动，教师作为引导者要设法给学生口说、手动、耳听、眼看、脑想等一系列学习探究活动。适度进行实践操作。教师的直观操作以及学生的适度适量操作，都是学生感知知识的重要方法和手段。 三、积极创设趣味情景。有趣的学习能更好的激发学生的欲望。常用的有故事情景、游戏情景、谜语情景、顺口溜情景等。精心引发问题思考。让学生思考的问题一定是要有价值的。 四、理智开展合作交流。这个过程中，教师作为引导者要掌控好整个课堂的秩序性、有效性，以及必要的干预。合理运用教学手段。要将传统的教学手段和现代化手段相结合，达到优化组合、优势互补、高效低耗、本小利大。 教师教育教学能力提升专题培训心得体会 ‎ ‎ 通过最近的网上研修学习， 我聆听到了教育专家及医疗专家的精彩讲座， 领略了他们先进的教育理论， 从授课的一个个专家身上， 我体会到一个人要想在某一个领域有所建树， 首先就必须有一个理想， 正确地认识自我， 为自己在事业上定位。 常言道： 不想当将军的士兵不是好士兵。 作为生活在教育信息化时代的教师， 不懂信息技术、 不会操作教育信息技术设备的老师当然也不是好老师。 取得任何成就的背后都必须有辛勤的付出。 教育专家之所以成为专家， 是因为他们具有高尚的品格和端正的学习态度， 在日常教育教学过程中， 不断学习和砺炼使他们具备了丰富的信息技术知识素养和娴熟的信息设备运用能力。 通过这次培训， 我的收获与反思主要有以下几个方面： 第一， 作为一位教师， 首先要教好书。 此次培训中， 好多老师的讲座， 虽然面对的是教师或者说是成年人， 但他们的教学风格罕见，条理清晰， 欢声与笑语， 让学习者的倦容立刻褪去， 我想， 要是我的学生能够听到这么好的课， 他们不会课上讲小话， 打闹嬉戏， 开小差了。 我们老师有时确实挺失败的， 自己都觉得枯燥乏味， 怎么能让他们认真听， 他们即使坐着听了， 那么乏味的东西怎么能够记住呢? 想一想， 更多的时候， 我们都在抱怨学生不专心， 太笨， 然而该反思的是自己， 没有教不好的学生， 只有教不好的老师， ‎ 所以说更多的责任是自己， 需要更好的指导学生， 能让他们自主学习。 第二， 适当使用多媒体教学。 对于现代化的教育， 对于我们年轻人都想省时省力， 因此必不可少的便是多媒体的使用， 用到最多的便是课间， 可是又有几个会自己制作呢， 往往更多的时候都是百度下载后修改， 很多很多的东西都是百度， 现代化的我们都缺乏一个思考的大脑， 我们都在用着我们的双手敲击， 再去打印， 懒得连抄都不想了。 让适龄孩子读书， 接受完整的教育， 他们才能学有所成，起码有可能成为一个人格健全的公民， 而不至于走入歧途。 第三， 适当给自己 充电。 纵观很多优秀教师， 他们本身不是优秀的， 是靠后天的努力而来， 我们不能对学生求全责备，中学生正处于叛逆期， 对于他们的学习更多是努力钻研， 悉心指导。 自己也要适时的治疗懒病， 不能什么都靠百度， 复制粘贴， 教学的东西还是得研究琢磨， 摸索出更好、 更快的方法，既快捷又有效尽量做到花费越少收获越多。 总之。 在我们的教学生活中， 我会抱怨学生不听话， 学校的制度不合理， 抱怨应试教育的弊端， 责怪家长和学生素质太低等。 经过学习， 我深深地感到， 只有坚持学习， 提升能力，‎ ‎ 才能适合当下日新月异的教育信息化浪潮， 才能不断适应学生这个鲜活个体的教育需求， 才能为我们从教的学校贡献力量。‎