班主任个人教育工作心得总结最新范文

班主任个人教育工作心得总结最新范文

駐任在学生们学习中是有非常重要的作用的，所以我们要遛长从自己的工 作中总结出经验，促逬后面工作的逬步.下面5给你准备的班主任个人教育工作 心得总结最新范文，希望能帮助到大家！‎ 駐任工⑽5雖一 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种 情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班 上查读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模湖不清。宣 讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警酲。事实证明，这一方法 S切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的戒少。‎ 二、加强班墙室的建设，宫造良好的学习氛围 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促逬作用，也 达不到对同学们逬行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块 学习园地,学习园地四个字用剪纸95出来，四周再贴上彩纸边框，起到4美化 的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过•升考专题”和"法制专 题’的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起 到了很好的室传教育的作用。‎ 三、逬行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值曰工作存在養很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不 到较好的作用。本学期我逬行了很大的改革。首先党的小组成员的坦成由同学们 自己自由组合，不再s以前的硬性规定的组来a地，这样就避免了同学内部之间 的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每钽值周制.每 一周的值周成缓由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记 本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体 的依据可®,同学们值周的积极性比以前有了一^质的飞跃。很多同学一大早就 回来扫地了，包括s峻平时偷w的同学，这时也变得特別勤快起来。由于卫生工 作得力，本学期学校十项评t咖流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。‎ 四、抓好提前彔取工作和升学考试的有关工作 本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而s接报名去那间学校去读就可 以了。为了做好提前录取的工作，我在班上逬行了认真的调查和了解，掌®了部 分学生的情况，稳定他们的倩绪，使他们不会因为提前录取而影晌了自己的期末 s习，在正式确定彔取之前，我班参加提前彔取工作的部分学生的情绪是相当转 定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作, 使他们不会因为有些同学参加提前彔取而彩响了他们的学习•提前彔取和升中考 试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能sb从安排，圆满地芫 成了自己的工作任务。‎ 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作•虽然没有出现什么失误.但 在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得 更好！‎ 赃任工作，W將结二 转眼，第二个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初一年 级4班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作, 甶于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爰好、特长各有千秋， 要想把他们娥诚一个讲文明、讲礼貌' 守纪律，一切行动听m的班集体,就 s要做大£细致的工作.现就把一学期的工作懦况做如下总、结:‎ 一、工作情况 ‎1、对学生逬行思想品:‎ 对学生逬行思想品職育是駐任工作的主要任务，也是班级工作的至点。‎ 首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁.再对学生进行思想品德 教育。教育他们?^祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。堆强集体观念， 培界高尚的債操，形成一个遵守纪律、团结向上、朗气蓬勃的集体。在向学生进 行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行.持 之以恒。利用好每个星期一Jff会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学 生给予表扬•表现不足的学出批评，并私下做思想品德教育工作。‎ ‎2、重脈级賴建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活 泼、健康向上的班级，除了駐任尽心尽力外•班干部的选择和培养十分重要。‎ 班干部的好坏頁接关系到整个班的质-方面我经常教育他们树立为集体服务 的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学•以身作则・鼓励他们大胆开 展工作，又要严倍要求，注恵工作方法.教会他们如何分辨是非，及时阻止同学 中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑恩。另一方面：增强班 级的:‎ ‎§力，学习上优生带动姓纪律上互相提E;劳动生活上互相帮助，这样既 能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结 友爰的习偎，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。‎ ‎3、教育学生努力学习，关心学生身心健康 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度,遘 守学习纪律，指导学生制定好适台自己的学习方法.提高学生学习的自觉性，养 成良好的学习习惯，提某学习成接的同时，要对学生全面负S,不仅要关心学生 的座业学习，而且要引导他们开展有益的科枝和文化活动，及社会实践活动・以 培养他们的劳动观念和为人民服努的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握 一定的生产知识和技能，増长实际才干，在严掊要求的同时，尽是多鼓励他们，‎ ‎ 多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐埋,形成良好性循环。‎ 二、 经验和体会 当班主任工作很累，事惲很多，很操心，有的时候会很心烦，这都®兔不了 的，但是.当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛•当你看到你的学生在你教 育下有很大的改变，当你被学生围看快乐的谈笑，当学生把你当成5好的朋友， 搬乐是无可言语的。‎ 班主任工作是很有性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每 个学生的朋友,要想得到每一个学生的倍任，g要付出很多的心血。用心去交流, 用欣2S的眼光导找学生身上的每一处闪光点是很K的要求。我相倍，只要关爱学 生,尊重学生,竞容学生，我们就能找到开启学生心炅的钥匙。‎ 三、 问题和教训 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良彳i为时，虽能给予 及时捷教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制8杯良的苗头 带班以来，虽然从各方面都^常注惠,力求以严、以勤、以爱治班，但是在 班级上还是出现了一些恿想不到的事倩，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣 蛋的也时有发生.‎ 四、今后努力方向 ‎1、 加强班干部队伍的建S ,培养出一批负赉能干的班干部。‎ ‎2、 抓尖子生的培养，树优等生为傍样，让他们发挥带头作用。继续辅导学 困生.‎ ‎3、 关注中等生，充分挖鹿他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改 吾学习方法，形成一大批乐学好学的群体.‎ ‎4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化S化。‎ 本学期，我班同学在狱a班干部们的共同带领下，德、智、体各方面: 明S的逬步，但还是有很多不足的地方。我格在今后的班主任工作中多向有经验 的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。‎ 班主任工作心得总结三 时光飞逝，不知不觉一学年就过去了,我担任的是一年级的班主任，在这一 学年中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事倩，有辛勤的耕紜，有收获的喜 悦，也有不足与遗憾。总结如下:‎ 一、培养学生的良好习惯 ‎4级学生由于年龄小,表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总彳5W老师在 旁看蓍。所以我把工作番点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会谍、‎ 思品®学习咩生日常行为规范》，提S学生做好上®佳备工作。在日常学习中,‎ 时刻注棄调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下深好好休恩、讲文明、 讲対顏的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。另夕_ij用学生手 边的课本，让他们做完作业一起看看深外书,这样既保持^安静，也可以使学 生増加深外识字是，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求 学生到了教室以后就拿出溧本读书，不可以离开自己的位子，由课代衷监督完成.‎ 二、培养良好的職体 班集体是培养学生个注的沃土，有了这块沃土，学生的个注才能百花争艳。 我帯领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多.我帮助 学生收篥故事参加学校举朽1的讲故事比塞，我们班获得第一名;选拔学生参加校运 会@,我们班获多个单人第一和团体总分第一的好成缋，我班在绘画比塞和小 制作比塞中，也分別获得一、二 三等奖和总分第一反 ‎?，在舒适班级评比 中，我们班获二等奖，在花H评比中，我们班获二等奖.通过这空活动使学生形 成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、 团结协作的職体。‎ 三、培养有管理能力的小干部 班干部S老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。i级学生 年龄小，能力强的也不多，所以我翟a培养了 3类班干部:班长、劳动委员和各 科谍代表。并从班干中每天选出一个值曰组长，他负责管理当天的卫生打扫以及 眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力・‎ 四、平时加强与家长的联系 本学年我把学生的联系电话存逬自己的手机，以便随身携带，家长打来电话 也一时，我总s耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的倩况告之家长。在 平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊倩况,我总®及时、主 动_家长联系，向他们了解倩况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子.家 长＜门也都^常倍任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学年自 己觉纖得比较成功的地方。‎ 一学年很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项 规章制度也已十分了解,大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是 我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以 下学年我和孩子4(］要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。‎ 駐任工作心得总结四 在班级管理的二十几年中，我经常会听到部分家长向我反映，说自己的孩子 在家很懺倩、贪玩，对待家人冷漢、霸道，一切都以自我为中心.在家长所反映 的这些学生中，绝大多数在学校却&公认的好学生，不仅仅遵守纪律，还宽容大 方、乐于助人，甚至是老师的得力助手。这到屁是怎样回事呢?我想如果将学生优 秀的-®W^#from本文来自高考资源网gkstkend#是阳光的话，那么他不足的 一面就是他阳光下的阴影，这是被学生刻意隐藏起来的角落，是一个不容易被发 现的问题#那么，作为駐任又该如何真正走逬这些学生的心炅，帮忙他们清除 这些阴影呢?带看这样的疑®，我查阅了超多的资料，依据自己在工作中的一些经 验，现写出来,仅供各位同行参考.‎ 首先，班主任要热爱、关心学生和明臼学生，成为学生的知心朋友.这是全 面地、出色地做好各项工作的前提和基础.S前、深后与学生相遇，给予问候和 关心.‎ 此时班主任不必刻S去逬行思S教育，寥寥数语,学生的学习情绪、生活状 况、身体状况都能够去关心一下。善待学生的失误,不好简单叱资，而是朋友般 地和学生一齐商讨。班主任在教肓孩子时，要透过说理来体现，在与学生说理时， 不能只看到缺点，还就应看到学生的优点，看到每个学生不一样的个性特征,从 学生的长处入手，在这个过程中，师生双方由说理到谈心再到知心。能够使学生 更容易理解班主任的教育。与学生谈、1＞是师生交流思想，逬而相互了解、相互影 响的过程^中外的教育专家都认为，表扬能帮忙孩子树立良好的精神风貌，使学 生在感受到自己优势的同时，朝看更高的目标前进。无论怎样的学生，他都会有 值得表扬的地方，只要抓准说理的切入点，把庭住说理的焦点和重点,就必须会 取得良好的親.‎ 班主任在说理方面、千万不好掉以轻心，要像上课8財¥认真备溧，深思熟虑,‎ 然后找到一个最适合学生独特个性特征的切入点,做到有的放矢，准确无误.如 果班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上•学生就会产生fKW的情绪，‎ 缺乏一种用心向上的心理氛围。造成学生对自己的认识不全面，失去自佶心.如：‎ 我班里有个男孩子，十分聪明可爰，成捷却很差，而且经常违反班级规章制度， 虽然是大軍不氾，但是小事不断。经过了解得知，由于他从生下来便失去了母爱， 而爷爷奶奶又一味地溺爱，父亲又没时刻管教孩子，才会构成这种自由散漫的性 格。针对他这种特殊的家庭状况，我找到了他.与他进行了一次长谈，告诉他，‎ 父亲如何地辛苦操劳，他父亲既当妈又当爹，t_J人的父亲都要辛苦，就S为 了给他创造一学习、生活环境。让他明白自己就应比一般的孩子更懂事、‎ 更勤奋 进孩子意识、行为上的转变。‎ 总之,班主任工作要具有爱,职5心.这样才能更好地管理—个班级0‎ 駐任工作捕链五 班主任肩负看教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好， 务必不断地学习和探索，允其是转变自己的思想观念.适应"以人为本"的教育 理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之 一、 关注每一位学生的差昇性是绝3相9 ,在任何时候、任何状况下学生总会 有数Jo 这就决定了作为班主任，理解每一^学生是无条件的。学生在学校都期望得 到班主任的尊重、关心、爰护、帮忙和教育。班主任平等公正地对待学生是学生 共同的心理霉求，也是教|）爾业道德的基本要求.班主任的爱是博大的、精深的 爱，它像阳光一样，S向大地上每一个角落.番爱优等生，歧视后进生,®班主 任狭_育观的表现。西方有一哲人曾说：一个人，爱自己的孩子3人;爱别人 的孩子是神、我们不妨借过来说：一个班主任爱伏等生是人;爱后进生是神.当然, 对后逬生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发 现，后逬生也有许多可爰之处，也有许多闪光点，不失时机地逬行教育指导，就 能促使他们不断逬步。‎ 二、 构建师生对话平台"严师出高徒•这话沒错，但这^不够。‎ 班主任工作是以促逬学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的 过程中，班主任所担当的是弓I路人的工作，他所扮溟的主角是良师益友的主角。‎ 因而，在班主任工作中，务必淡化教育者的主角痕迹,与学生平等对话.建立朋 友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的 发展已成为发展过程中的一个核心. 駐任则是学生自我发展的促进者。中专生 即格走向社会，等待他们的3—1"五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们持走向 何方?班主任是他们走向理想之路的弓I路人，对中专生来说他们需要的不S声色俱 厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、倍任他,与他平等对 话，伴他成长的引路者，解惑人。‎ 三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接 近，因而他们更容易沟通。‎ 作为班主任要善于把问题ffi在学生面前，引吞学生出主®,想办法，这样既 增强学生的参与惠识与解决问题的X力，又到达了理解、执行K主任惠图的目的。‎ 駐任尽可能减政_,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事倩，不是 班主任的事情。从组识结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干 部的教育.我们都应渗透这一思想。我们要透过班级管理这一活动，培养学生自 主管理的潜力。应对一^活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过 程中不可能不出现大大dvjxfig问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯 任学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导•在班级管理中 要构成宽_环境，创设和诮的氛围，构成开放的班级文化氛围•以此重陶和感 染学生，以求“润物细无声"。‎ 四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是亡羊补牢"式的管理。‎ 要想把一个班级管好，随意是不行的，务必讲究科学•讲究方法，这样才能 防思于未然，在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使 自己不断地完善，如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定 切实可彳询班规班纪;建立班级星化考核管理制度;开展41比、学、赶、帮、超"的 竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还能够选 好主题•定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器I建立问题群众评议制度； 按学生类型，召开教导会或个別谈话;建立家校联系制度等。‎ 总之，班主任工作S_个算杂的工程，同时也S—个动态发展的工程。它S 要班主任用心经宫，去构建。‎