语文（心得）之小学一年级识字教学方法初探

语文（心得）之小学一年级识字教学方法初探

语文论文之小学一年级识字教学方法初探 　　一、看图识字法 　　在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充 分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。课本插图 色彩鲜艳、生动有趣，只要我们进行引导，自然就能激发他们的学习兴 趣。然而，它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字 的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的 汉字形象化，促进孩子记忆。接着让孩子看清字形，拼对字音，再“回” 到图上，这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字，同时也强化了记忆。 　　二、游戏识字法 　　根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的方法让孩子记忆生 字会起到意想不到的效果。如，双木不成林----“相”，人在云上走---- “会”，牛过独木桥 ----“生”。王老头白老头同坐一块大石头_____ “碧”。 　　三、比较识字法 　　在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔 的。如：日—白（目由甲申电田）—口—中；王——主（玉）——土 （干）——壬。可引导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字 音，分别组词，这样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积 累和记忆。 　　四、形声识字法 　　汉字是属于表义文字，其中百分之七十以上是形声字。因此， 正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中， 一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助 学生理解、记忆字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁， 右边读“qīng”，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解，孩子基 本做到过目不忘。 　　五、迁移识字法 　　迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字，熟字去偏旁 的字，熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法， 因为这种识字利用熟字迁移，降低了识字的难度，熟悉熟字的同时，再 记一个偏旁的变化就可以了。如学习了“见”字再学“现”可用熟字加 偏旁记，学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁；学习了“娘”字 再学“浪”可用熟字换偏旁记。不过我们应引导孩子们探讨一下为什么 有这种偏旁变化。如：禾——利　船——沿　跳——兆，很容易解释， 孩子一定也有兴趣探讨。这样记字才能更快更准。 　　六、分解识字法 　　一些复杂的字，不能利用以上识字法识记，只能用分解识字法。 多角度辨形，分解识字是小学生识字的重要方法。儿童观察复杂字形是 从整体轮廓开始，然后才到个别部分。书写时也容易漏掉细小笔画或把 字的复杂部分看错。分解识字就是针对儿童识字这一缺陷总结的。如： “碧”可拆为“王”“白”“石”，“意”可拆为“立”“日”“心”等，这 样，化难为易便于识记。