地理计划总结之如何提高地理习题课效率

地理计划总结之如何提高地理习题课效率

地理计划总结之如何提高地理习题课效率 ‎ ‎ 　　上周四我们组相互听课，教研组董老师也过来了，并提出了宝贵的意见。我们上的习题课，主要是做报纸，一轮课听下来，感觉效果差很多。我们就在思考如何让才能提高习题课的效率？　　我们几个年轻教师主要是给学生留10多分钟做选择题，然后再挨着进行讲解，最后再做并讲综合题，可是这样一节课下来一套题根本做不完。然而听完张红英老师的课，有眼前一亮的感觉。　　张老师先是用10多分钟的时间将课本的知识点串了一遍，让同学们对本节课要用到的知识有了非常清晰的认识。其次老师领着同学一块做 题，同学们反映不是很好的题目重点的讲解。15分钟的时间就将选择题部分完成了。在做题的过程中，不但提高了学生的注意力，并且教会了学生做题的方法。在做综合题的过程中，同学们集中精力读图，跟着老师的思路走，效果非常好。这样一节课结束，课本知识点串了一遍，一套完整的题目都做完，一环扣一环，时间安排的紧凑，同学们的思维处于高度集中的状态，非常的高效。　　然而我在讲课的过程中，还存在的一个问题就是面面俱到，所有的题目都挨着讲，所有的题目都扩展，从而使整节课下来，处处成了重点，也就是处处没有重点了。这样下来效果就差了很多。　　还有三个月的时间就要会考，做题是必修之课，对于有些题目而言，课下让同学们拿回家做效果不理想，大多同学会抄答案，第二天对答案的时候好多同学没有印象，其中张老师这种课堂上集体做不失为一种好的方法。这就要求我们在平时的习题课中讲技巧，要效率：　　第一：提前熟悉题目，总结该套题目的重难点，让同学先回忆相应的知识点。　　第二：在时间紧张的情况下，集中同学的精力，一块做题，提高做题速度。　　第三：在做题的过程中要教会同学们做题的方法，比如排除法等。　　第四：要做到堂堂清，不要留尾巴。　　第五：避免面面俱到，有些题目，同学们已经掌握很熟的可以一带而过。　　第一年教会考班，还有很多需要摸索、向其他老师学习的地方。在以后的教学中，尽量多的听其他老师的课，不断完善自己，提高课堂效率，向课堂要成绩。 ‎