其他（心得）之如何写教学札记

其他（心得）之如何写教学札记

其他论文之如何写教学札记 　　学习--实践--反思，是提高水平，发展能力的有效途径。就课 堂教学而言，课前阅读教学用书、教参，是教师常做的“学习功”；备 课、上课则是每位教师必做的“实践功”；教学后的“反思功”，却常受 忽略。改孔子语曰：“教而不思则罔”，正是这个原因，阻碍了不少教 师教学水平的提升。 　　课后写教学札记的作用不言而喻：及时反思每一节课的得失， 总结成功的经验、失败的教训，有利于教师发挥优点，克服缺点，改进 教学，促进自身素质发展，提高课堂教学质量。从另一个角度讲，一线 教师经常反思在课堂教学中遇到的问题，并不断实践、改进，在教学札 记的基础上整理、修改，无疑积累了一份宝贵的资料，或许还能成为一 篇实用性、指导性兼备的优质小论文。 　　“教学札记”写什么呢？许多教师都觉得无从下笔。其实，可 写的内容很多。 　　（一）教学中的疏漏、错误。 　　“金无足赤，人无完人。”课堂上，教师难免出现疏漏、错误。 如果不及时更正、补充，就不能使学生对知识有正确的把握。 　　（二）学生对知识的掌握情况。 　　“学以致用”是学习的根本目的之一。学生通过课堂学习，不 仅要掌握知识，更要发展运用知识的技能…… 　　（三）重点、难点把握如何。 　　课堂教学如无重点，无主次，从头解说到尾，教学效率自然低 下，教师教得累，学生学得也累。但是，突出重点，突破难点并非易事。 　　（四）教学方法合理与否。 　　“教学有法，但无定法。”教学方法用得好，能促进教学任务 顺利完成；用得不好，适得其反。 　　（五）处理问题是否得当。 　　善于运用教育机智，恰当处理课堂上出现的问题，变不利为有 利，能真正体现一个教师的教学艺。 　　“教而不思则殆！”愿反思融入每位教师的“教学札记”。 　　如何写教学札记 　　学习--实践--反思，是提高水平，发展能力的有效途径。就课 堂教学而言，课前阅读教学用书、教参，是教师常做的“学习功”；备 课、上课则是每位教师必做的“实践功”；教学后的“反思功”，却常受 忽略。改孔子语曰：“教而不思则罔”，正是这个原因，阻碍了不少教 师教学水平的提升。 　　课后写教学札记的作用不言而喻：及时反思每一节课的得失， 总结成功的经验、失败的教训，有利于教师发挥优点，克服缺点，改进 教学，促进自身素质发展，提高课堂教学质量。从另一个角度讲，一线 教师经常反思在课堂教学中遇到的问题，并不断实践、改进，在教学札 记的基础上整理、修改，无疑积累了一份宝贵的资料，或许还能成为一 篇实用性、指导性兼备的优质小论文。 　　“教学札记”写什么呢？许多教师都觉得无从下笔。其实，可 写的内容很多。 　　（一）教学中的疏漏、错误。 　　“金无足赤，人无完人。”课堂上，教师难免出现疏漏、错误。 如果不及时更正、补充，就不能使学生对知识有正确的把握。 　　（二）学生对知识的掌握情况。 　　“学以致用”是学习的根本目的之一。学生通过课堂学习，不 仅要掌握知识，更要发展运用知识的技能…… 　　（三）重点、难点把握如何。 　　课堂教学如无重点，无主次，从头解说到尾，教学效率自然低 下，教师教得累，学生学得也累。但是，突出重点，突破难点并非易事。 　　（四）教学方法合理与否。 　　“教学有法，但无定法。”教学方法用得好，能促进教学任务 顺利完成；用得不好，适得其反。 　　（五）处理问题是否得当。 　　善于运用教育机智，恰当处理课堂上出现的问题，变不利为有 利，能真正体现一个教师的教学艺。 　　“教而不思则殆！”愿反思融入每位教师的“教学札记”。