- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
信息技术计划总结之信息技术工作总结
信息技术计划总结之信息技术工作总结 长期以来,信息技术教师在学校普遍面临着地位低下、分工不清、教育与科研水平提高慢等情况。据实分析,造成这个现状的因素很多,但不外乎以下几点:1、相关领导对信息技术学科的认识不清;2、信息技术学科教师承担了过多计算机维护、管理等杂务;3、自身要求不高又缺乏有效指导等。那么,如何来改变这样的现状,切实提升信息技术教师在学校的地位呢?笔者认为,可以从以下几个方面着手: 一、定好位 作为一个处于成长期的教师来说,工作伊始,定位是相当关键的。有了明确的目标,才能射出准确的箭矢。作为一名信息技术教师,正确的定位应该是和其他学科教师一样先从两方面考虑,即上好一节课、写好一篇文。作为教师,必须有过硬的课堂教学基本功,站稳讲台,站好讲台。同时,要切实做好教育科研工作,科研是课堂教学的有效补充,也是促进自身专业成长的有力推进器。另外,作为信息技术教师,要重点关注信息技术的发展,掌握一定的信息技术,服务于教育教学,而且,在这一方面应该比其他学科教师先走一步,走快一步。课堂教学、教育科研、信息技术,应该是一名合格、优秀的信息技术教师 “三位一体” 的正确定位。 二、勤练功 台上十分钟,台下十年功。作为信息技术教师,千万不要以为只要技术过得硬,走遍天下都不怕。既然是教师,就同样需要写好“三字” (粉笔字、钢笔字、毛笔字),说好“一话”(普通话),要主动提升学历层次,积极参与听课备课,努力探索教改新路,关注学生成长过程。凡是其他学科教师需要的,信息技术教师同样需要。要做到技术教学两手都要抓,两手都要硬,苦练内功,方能胜任工作。 三、搭舞台 教师的成长离不开合适的舞台,信息技术教师的成长同样不例外。在实际工作中,假如学校提供了这样的成长舞台,信息技术教师一定要紧紧抓住这样的良好机会,要 在这舞台上充分、合适地展示自己,有作为,才有地位。假如不具备合适的舞台,建议信息技术教师可以自建舞台,自练舞功。由于由于信息技术学科的特殊性,许多领导往往对该学科不熟悉、不重视,作为信息技术教师,可以主动向领导提出建议,拿出方案,在校内开展一些相关的活动,以活动促进教学,以教学带动自身的成长。比如可以开展一些信息技术学科的竞赛活动,与其他学科联合开展活动等。 四、善思考 学而不思则罔,思而不学则殆,学习与思考是相伴而行的。作为信息技术教师,必须成为一个善于思考的教师。由于信息技术教师工作的特殊性,他们往往没有过多的时间关注教育教学,关注教育科研,关注技术发展,教学的积淀、灵感的触发、技术的提升等对于他们来说更为困难。但正是基于这样的现状,就要求信息技术教师学会思考、善于思考,学思结合,融会贯通。比如信息技术学科教师往往担任着许多班的教学工作,学生人数多,层次杂,如何来有的放矢开展课堂教学,就需要教师勤思考、善思考,根据不同的学生采取不同的教学方法。同样,信息技术的发展日新月异,而且技术问题往往十分复杂,一下子找不到合适的解决方法,这就需要教师学会灵活思考,在经验的基础上,根据实际情况采取合适的方法解决技术问题。 五、谋发展 作为一名信息技术教师,除了做好以上几点,最为重要的就是要主动谋发展。发展是硬道理,对于一名教师来说同样如此。无论在教育教学层面,还是技术学习层面,都不能停滞不前,流水不腐,户枢不蠧,要有主动发展的意识和策略。要学会给自己制订规划,一年、三年、五年,甚至是十年,要达到一个什么样的目标,自己心里要有个数,目标要具体、可行,要关注过程,在落实的过程中还要根据实际情况不断修正目标,曲线成长,最终“修成正果”。 走过去,前面是个天,作为信息技术学科教师,不能妄自尊大,也不必妄自菲薄,认清自己,脚踏实地,主动融入学校发展大环境,学会共赢,通过以上五点,相信定能走出属于自己的一片天空。 查看更多