其他（心得）之打造时尚课堂，引领时尚教育　

其他（心得）之打造时尚课堂，引领时尚教育　

其他论文之打造时尚课堂，引领时尚教育　 ‎ ‎　　相信每个人在看时装表演时总是会惊叹优秀服装设计师的天分，他们怎能设计出如此吸引眼球的东西。教师其实和服装设计师是同样的工作，唯一不同的，教师引领的是思想的潮流。换句话说，教师同样需要与时俱进，同样需要吸引眼球，我们的课堂与时俱进了，吸引眼球了，学生上课就不会觉得老生常谈，无聊到想要睡觉了。那我们该如何打造出时尚的课堂呢？我认为可以从以下几方面着手。‎ ‎　　提高教师自身的涵养 ‎　　我认为这一点是我们打造时尚课堂最重要的一点，丰富的课外知识和扎实的基础知识才能让我们创作出吸引眼球的课堂。在这里我想推荐几本我比较喜欢的心理和专业方面的书：《芬兰教育全球第一的秘密》《下一代的竞争力》《规矩和爱》《请让我慢慢长大》《爱与自由》《孩子为何失败》《让孩子自然快乐地学习》《孩子是如何学习的》《儿童的人格教育》《重说中国近代史》《货币战争》《经济为什么会崩溃》《解读中国经济》《史学教学案例设计》《袁腾飞讲历史》。作为一个教师心理和专业方面的书籍都是很重要的，心理方面的书可以让我们更加了解孩子，只有了解才能打造出适应孩子的课堂，孩子喜欢的课堂。而只有拥有扎实的专业知识才能让我们在课堂上游刃有余。‎ ‎　　给孩子充分的空间 ‎　　奥古斯丁说：识字出于自由的好奇心，比之因被迫而勉强遵行的更有效果……教师需要同情学生的状况并提供鼓励，而不是简单地把知识从教者的头脑中传输到学习者的头脑中去…他必须激发学生通过别人告诉他的东西去发挥自己内在的力量…他必须把听到的东西变成自己的东西。我很赞同奥古斯丁的观点。老师只需要引导就行，而无须取代学生去完成该完成的事情。优秀的老师不是自己多么的有才，而是善于把学生的才华激发出来，这样会让孩子产生成就感和学习的热情。比如，我在讲述必修二空前严重的资本主义世界经济危机里经 济危机爆发的根本原因时，我就是让学生自己来讲述的。经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。很多人无法理解这句话的意思。我让学生先看课本，然后提问题。我把他们提的问题一步一步引向资本主义的基本矛盾。他们最开始提的问题是为什么会有贫富差距？企业破产了，老百姓也没有钱，钱到哪里去了？经济危机能避免吗？等等一系列问题。当学生习惯了问问题时，他们的思维就会不停的把类似的历史事件去对比，这样他们的思维也会越来越清晰。比如我在讲述罗斯福新政的措施里提到罗斯福通过通货膨胀来刺激经济繁荣时，马上就有同学把他和解放战争时期南京国民政府的通货膨胀进行对比，为什么罗斯福的通货膨胀会刺激经济繁荣，而解放战争时期南京国民政府的通货膨胀却不能刺激经济繁荣？上课时这样的思想火花是层出不穷，学生们变得越来越爱思考，也越来越喜欢学习历史。‎ ‎　　厘清学生的思想，让课堂与考试接轨 ‎　　很多人认为无法把素质教育与如今的高考相结合，认为只要有高考，就无法进行素质教育。我不赞同这样的观点，很多事情事在人为。更何况，现在的新课标文综考题体现的就是一种素质教育。我在课堂上经常提一些他们纠结的问题，让他们不再纠结，知道该怎么做。比如，在讲到工业革命时，我会把现在社会上最新的相关的事情告诉他们。我告诉他们我们的习近平主席向大家推荐一本书叫《第三次工业革命》，在这本书里作者就提到一个观点活着不仅仅是为了工作。那为什么我们总玩游戏会被说为不务正业，而总读书则不会被说为不务正业呢？马上教室里就像炸开了锅一样，大家纷纷陈述着自己的观点。最后他们根据已有的知识得出了一个结论，是因为在当今的生产力的条件和他们现有的知识水平的情况下，总玩游戏不能为社会创造价值，也不利于他们形成正确的人生观价值观。而等到科技发展到了一定的程度，或许会换一种观点看待玩游戏的事情，也或许到了那时孩子也会换一种思维看待玩游戏。不需要我们慷慨激昂，他们自己通过自己的智慧就能找到他们需要的答案。我们需要做的就是鼓掌。我也会经常向他们推荐一些好书，别以为他们不会去看，他们会相当感兴趣。比如我向他们推荐《经济为什么会崩溃》这本书时，他们就纷纷找我借。而且我经常在课堂结束时留一些有意思的问题让他们自己去查找，让他们学会自己查找资料。培养他们的自学能力。‎ ‎　　教书育人是幸福而时尚的，“尚”是指一种高度，我愿我自己的高度能带领国家的未来走向更高的高度！‎