廉洁从教心得体会范文4篇

廉洁从教心得体会范文4篇

廉洁从教心得体会范文 1 随着廉洁文化走进校园，一股正气之风刮遍神州大地。教师，这 个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视和尊重。“敬廉崇洁， 诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不 仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在知识的 海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学 生，使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬 业奉献的优良品德。因此，在当前形势下，“廉洁从教”应成为我们每 位老师都要遵守职业道德和高尚情操。 我认为教师在学习、工作和生活中应该做到 第一、以人为本，严谨治学 教师要树立“以人为本”的教育理念。做到认真备课、精心设计 教学预案，认真上课，认真批改作业，辅导学生并帮助学生树立终身 学习的思想。做到与时俱进，不断更新知识，更新观念，增强创新意 识，努力掌握现代教育方法和教育手段，提高自身教书育人的能力和 水平。 第二、公正执教，关爱学生 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公 正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭 状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公 正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问 题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、 宽容、理解、人文关怀去善待学生的每一点错误，适时表扬、鼓励， 教给学生做人的道理，相信每一个学生都是会取得成功的。 第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠 教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是 廉洁从教的最深厚的思想基础。我们要尊重家长，主动与家长沟通联 系，定期家访，认真听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向 家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。不搞有偿家教。 “俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将 时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身 心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子， 献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起 广阔的蓝天。 廉洁从教心得体会范文 2 回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以 律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的 实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人 工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是 教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是 一种巨大的教育力量。 本学期，学校组织全体教师参加廉洁文化进校园的有关活动，使 我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想 作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了 很深的认识： 第一、献身教育，为人师表 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸 福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位， 乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生 以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、 “爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风， 一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的 认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一 名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生 从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起， 率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当 老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。 唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”， 进而“乐其道”。 第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠 教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是 廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般 清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他 们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。 我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明 智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学 生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐 步懂得做什么样的人，怎样做人。 第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师 的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的 世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、 教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体， 应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教 师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋 取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 第五、公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公 正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭 状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公 正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问 题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、 宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励， 教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 我班上有 34 位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子 是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我 促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我 给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置， 奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。 第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中， 要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时 刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在 与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式 开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。 通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好 地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识， 同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以， 我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教， 保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。 廉洁从教心得体会范文 3 古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传 统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的 艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。 廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人 尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者， 因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人 师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生 具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因 此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职 业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲 多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教 师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感 情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时， 严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。 一、廉洁从教是为师之本 廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知 先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他 的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中 国现代垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影 响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生 在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改 造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不 强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的 负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来 失去信心。 为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要 加强自身修养。'修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为'，这是 为师立教之根本。 二、廉洁从教要自尊自爱 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新 的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针 对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发 扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。 教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律， 不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作 为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形 象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社 会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁 从教有助于良好社会风气的形成和发展。 廉洁从教心得体会范文 4 作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人 的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我 们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形 势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚 守高尚情操。下面是本人的一些个人看法： 第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心 学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生; 才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、 廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。 其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为 “授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来 感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚 的人格魅力中吸取有益的营养。 第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每 一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为 一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的 人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国 未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了 学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无 数学生对我们爱的回报。 第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会 舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉 保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖 国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样 的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清 泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教 师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育 人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里; 使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什 么样的人，怎样做人。 总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担 负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人 怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出 来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而， 教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好， 不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教 师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在 社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人 生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我 评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制 不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。