老师教幼儿舞蹈心得模板

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老师教幼儿舞蹈心得模板 随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在 音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高 尚情操具有十分重要的意义。下面由我为大家整理了关于老师教幼儿 舞蹈心得，供大家参考。 #老师教幼儿舞蹈心得 1# 作为一名幼儿教师，可以毫不夸张地说：琴棋书画，都需样样精通。 从事幼教工作 12 年，我一直坚持一个理念：活到老，学到老。通过 我的不懈努力，我的专业素质和工作业务水平在不断提高。而舞蹈一 直是我的软肋，谈之我色变，舞之我腿软。不是我偷懒，不是我不喜 欢，而是我觉得看别人舞蹈是一种享受，而看着我舞蹈，对于观赏者， 我觉得是一种煎熬。 然而为了教好孩子，我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做 好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工 作。 今年的暑假，大家觉得格外的长。因为我们民族幼儿园新的保教大 楼正式投入使用在即。工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋闲在 家。为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长，我们参加了各种专 业素养提高培训会。而对我最有帮助，意义最大的，莫过于由乌日娜 老师组织的舞蹈培训会。分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激 情，丝毫不觉疲乏。“幼儿广播体操”通过高标准、严要求的复习变得 更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳动听的少数民族音乐 中情不自禁随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间游戏韵味，使我想 起儿时与伙伴快乐的游戏。 虽然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿 并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道，我做 动作比别人笨拙，所以更不能害怕出丑。我专注其她老师每一个轻而 易举的投足，我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美。 时间总是那么快，每天 3 个小时总是稍纵即逝，总是让我意犹未尽。 短暂的培训，虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了我的艺 术和职业情操。使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好。我喜欢我的 职业，喜欢我职业之中的这部分：舞蹈。在今后的工作生涯中，我会 继续努力，不断提高自己不协调的舞技。 #老师教幼儿舞蹈心得 2# 一个人有多优秀，看他有什么人指点;一个人能走多远，看他与谁同 行，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就 你的一生。 想当初，是捷克教育家夸美纽斯的一句“教师是太阳底下尚的职业” 让她选择了幼师。转眼间，在幼儿园一呆就是十七年。当教师的，不 仅仅在奉献，在孩子们中间，同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看 到孩子们一天天快乐成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感， 这种职业的成就感是其它职业无法比拟的。这一切，都因了她一个崇 高的信念——做的自己，过一种幸福完美的教育生活! 一、在合作中感受教育的幸福 “把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不 简单”作为一名党员，她时刻坚定共产主义信念，认真学习实践科学 发展观，让自己的思想行动和党组织保持一致，处处起模范作用。强 烈的事业心和责任心，使她一直在幼教岗位上辛勤努力地耕耘着。 在工作中她始终将社会对教师的要求与自己内心的愿望融合起来， 使自己成为真正有道德的人，创造性地对自己的工作进行思考，限度 发挥自身潜力，以至高的精神境界和师德修养影响周围教师。她坚持 为集体服务，常常身兼数职,在人员短缺的情况下,既要组织好教学工 作,又要负责办公室的日常事务;在接待文明单位验收和 5S 管理中，主 动承担档案的整理;在访贫问寒的活动中与幼儿手拉手进行帮扶，当 教师、离退休的生病，甚至家属，她都主动去探望并带去大家的问候; 幼儿园的每一个角落留下了她的身影，做到了全心全意为教师、为孩 子、为家长服务。 作为一名保教主任，她翻遍了资料室的所有书籍，找资料、学理论、 苦研读、多总结。几年来她在搞好班级工作的同时，负责全园保教工 作。带领教师坚持一周一次的教研活动，针对所发现的问题，认真研 讨制定合理有效的教育计划，带领课题组年轻教师比、学、赶、帮， 加快她们的成长步伐，帮助教师分析自身特点，探求教师自我发展规 律，建立教师自我发展机制，让幼儿园不仅成为幼儿成长的乐园，同 时也成为青年教师成长的摇篮。她所指导的教师崔君荣获省保教能手 称号，郝晓燕获市保教能手称号。从大家的成绩中，也看到了自己的 成长。成功接待了区里组织的园本教研观摩活动，受到同行的一致好 评。撰写的经验总结、论文、实验方案报告等，多篇获得了全国、省、 市级优秀论文。在与大家的团结合作中感受到了工作的幸福。 二、在专业成长中享受幸福教育 1 以学会学习，做一名有思想的教师 在几年的教育实践中，她深深地体验到，只有不断地学习，充实自 我，才能不断进步，不断地适应当前教育教学改革趋势，成为一名浪 尖上的弄潮儿。为了练就过硬的本领，她虚心向老教师请教，同时利 用业余时间，参加了大专、本科的学习，使理论水平和专业知识不断 提高。积极参加各类培训学习：参加全国音乐舞蹈研讨会;骨干教师 培训;奥尔夫音乐培训等。不断接受新的教育理念，更新思想。去年 参加市里组织的园长赴上海挂职锻炼，做到了学以致用，在上半年五 的复查中，与教师幼儿共创环境，得到一致好评，让孩子教师在一次 次实践中共同成长。 2、学会读书，做一名文化底蕴深厚的教师 在书香校园氛围的感染下，她积极注册《教育在线》网，在网上发 表教育文章，案例，在与同行的交流互动中成长。因为她阅读着，思 考着，收获着……她懂得了皮革马力翁效应，罗森塔尔效应这些教育 心理学。她找到了知音，在教育在线论坛里，他们对教育事业都有一 种热爱，都有一种_，都有一种奉献，在“书香世界”里，她浏览了一 本又一本书的简介，《新教育之梦》、《享受与幸福》、《给教师的 100 条建议》……在浏览的同时，她也会细细品味，或放声朗读让她心动 的段落，或摘抄其中精彩的句子……与名师对话，分享教授专家的教 育智慧，如沐春风，如饮甘泉，有峰回路转，豁然开朗之感，她不断 阅读着，不断快乐着，实现着自己的教育梦想。 3.学会反思，最一名不断成长的教师 作为一名教研成员，她为自己定向、立志，带领全体教师开展园本 教研，积极投身于教育教学改革，主动承担了国家教师基金“十一五” 规划重点课题《教师基金“十一五”规划重点课题：“幼儿国际象棋教 学实践与开发幼儿潜能的研究”》以及《幼儿创造教育》、省级课题《通 过评价促进幼儿园教育质量的提高》、市级课题《园本教研制度建设》 等多项课题。获得了国家教师奖励基金会科研成果奖。幼儿园先后被 评为“全国青少年棋苑”、“省国际象棋教学实验园”、“省创造教育实 验园”、08 年参与的课题获得国家教师奖励基金会科研成果奖。连续 7 年参加省国际象棋比赛荣获幼儿组团体第一、二名的好成绩，是 3 个、4 个省级科研项目的实验基地。在课题实验中，不断学习、转变 观念，在学习中前行,在行动中反思。 三、在收获中享受教育的幸福 在实验中，随着新纲要的不断学习，她转变观念，寻求适合每个儿 童发展的教育，使每位孩子的个性得到健康的发展。新《纲要》让她 进一步懂得了怎样爱孩子，爱幼教，怎样成为孩子的支持者、合作者、 引导者。她将新的理念融入到工作实践中，她寓教于游戏中，在音乐 活动中尝试着通过看图谱学唱、动作学唱、游戏学唱、故事学唱等多 样形式，大大提高孩子们参与音乐活动的兴趣，形成了独具特色的教 学风格。多少次，为了改进教学，她反复试教、研讨，让老师的教， 变为孩子主动的学，充分调动幼儿积极性，边探索边实践，形成了合 作探究式的师生互动，让每个幼儿富有个性的成长。 作为一名优秀教师，工作的努力使她有更多的机会出去展示课堂教 学。她多次接待省、市、区、的观摩研讨活动：在太刚五幼对全市幼 儿教师公开：音乐活动“小老鼠捉迷藏”;接待国家实验课题公开：现实 语言：“小鸡出世”得到中央教科所的专家好评。多次送教下乡：杨家 欲、中涧河乡，进行音乐活动展示，并进行讲座《快乐歌唱教学》; 多次送教下园，担任了 2 届区保教能手评委，在园年年接待师大、幼 师实习生等，为他们做示范课，设计的教案在市幼儿教师教学设计评 比中获一等奖。经历了这些公开教学的“磨课”，迫使自己对自己的业 务精雕细凿和多方面听取吸收反馈的意见，促使自己专业化成在一次 次的锻炼中，一次次的与同行交流中，发展自我。 2020 年 8 月被聘为太原市学前教育协会讲师团成员，暑期深入十个 县区面向幼儿园教师进行了如何执行《幼儿园课程标准》的音乐专题 讲座 12 场。20__年三八节被评为区“巾帼岗位能手”、2019 年被评为 国家教师科研专项基金“十一五”课题先进实验工作者;是太原市“双十 双百”教科研先进管理者。正是这些与孩子的快乐、成功的快乐，让 她享受着教育幸福。 在今后的工作中，相信她会加快自己精益求精、追求卓越的脚步， 做的自己，过一种幸福完美的教育生活! #老师教幼儿舞蹈心得 3# 《浅谈幼儿舞蹈教师的教学方法》教师是“人类灵魂的工程师”，对 于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。 《北京市幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出，要鼓励幼儿大胆表 现自己对周围生活感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的能力。幼 儿舞蹈教学是学前教育中的一个不可缺少的组成部分，它对幼儿的智 力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的 培养等，具有课堂教育所无法替代的重要作用。幼儿歌舞是用动作、 音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促 进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是 幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰 能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。如何教育好幼 儿更是重中之重，作为幼儿舞蹈教师更应拥有一套规范完善而又实用 于幼儿的教学方法。   爱因斯坦说过“兴趣是的老师”。只要幼儿对舞蹈有了兴趣，就能把 他们的积极性调动起来，让爱美、善良、纯真无暇的幼儿插上理想的 翅膀。那么，如何对幼儿进行兴趣性教学呢?一、教学内容必须闪烁 幼儿的心灵，充满童趣。我们每天生活在幼儿中间，和他们同吃同住 同学习同游戏，生活会给我们启示，只要我们用敏锐的眼光去观察、 体验、研究他们美丽的内心世界，就可以在他们天真有趣、奇妙多彩 的生活中寻找他们能理解、能掌握的舞蹈教学内容。如：带幼儿到户 外散步时，教他们一些有关美丽大自然的小舞蹈，《可爱的太阳》、《树 叶飘飘》、《风吹大地》等。又如在进行劳动以后，教他们《洗手帕》、 《种树、浇水》等。 这些舞蹈来源于幼儿的生活以及周围熟悉的环境，因此他们很容易 理解接受。经常利用短小、生动形象、动作性强的舞蹈来吸引幼儿的 兴趣，不仅使他们感到亲切可信，易学易记易模仿，而且也能为他们 今后创作舞蹈动作打下基础。二、教学过程需贯穿生动、活泼、童趣 盎然的气氛，让幼儿在游戏中 学，使他们忘记训练的疲劳和痛苦。 在教学中要创设意境，让幼儿展开联想的翅膀，教师在游戏中教，幼 儿在游戏中学。例如律动《小鸟儿》，我和幼儿分别扮演角色鸟妈妈 和小鸟儿，用生动形象的语言，创设“蓝天白云”的意境：“在一片蔚 蓝的天空里，鸟妈妈带着小鸟们学飞。”幼儿听着音乐，跟着我有时 学小鸟飞，有时学小鸟跳。在练习的过程中，看到某幼儿手的动作不 对就说：“哎呀，我的小鸟怎么啦?翅膀抬不起来，飞不动了?”这时幼 儿就知道自己手的动作不对，很快就自觉改过来了。在整个教学的过 程中，我没有重点讲究高超的技能技巧，而是通过游戏与联想，使幼 儿身临其境，从中猎取情趣和美感。游戏不仅使幼儿学会舞蹈，还大 大提高了他们学习舞蹈的兴趣。 三、选择、寻找适合幼儿特点的音 乐。音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈中的音乐同样重要。一首好的幼儿 舞蹈音乐，它的旋律流畅、形象生动、乐句整齐、节奏鲜明，有利于 幼儿对舞蹈形象的掌握、情感的表达与抒发。每个动作都要选择适当 的音乐伴奏，让幼儿在音乐中寻找感觉、节奏和情绪。 上课时，我教会幼儿自己听音乐做动作，必要时给他们讲解、分析 音乐。在处理动作节奏时，还要注意乐句的完整性、音乐的段落和节 奏的变化等，使幼儿的动作与音乐融为一体。例如用进行曲练习有节 奏的走步，用快而轻的曲子练习跳跃，用柔和优美的舞曲练习双手的 摆动等等。只要音乐与舞蹈动作相适应，符合幼儿特点，就易于被幼 儿接受。四、深入幼儿生活，了解、熟悉他们，知道他们的爱与恨、 追求与希望，正确地培养他们、表现他们。   作为幼儿教师，我们必须根植于幼儿生活，童化自己，多观 察幼儿的喜、怒、哀、乐及其表现方式。对于成人舞蹈，我们不能照 搬，要学习、借鉴，更重要的是将幼儿特点结合进去，变成幼儿可理 解可接受的东西，这样，幼儿才喜欢学、愿意跳，才更有效地提高舞 蹈教学质量。例如《草莓娃》就是我们根据幼儿爱吃草莓创编的一个 歌舞，正因为草莓是幼儿所喜爱的一种水果，而我们又把草莓拟人化， 因此这个歌舞他们都爱唱爱跳，把草莓娃顽皮可爱的形象特点表演的 淋漓尽致，充满童趣。五、 根据幼儿的年龄特点和舞蹈水平编排相 适应的舞蹈组合，教学上应由浅入深、循序渐进。幼儿与幼儿之间有 着年龄的差异，而同龄之间的幼儿又有着水平的差异，我们应根据他 们的年龄特点和舞蹈水平来编排相适应的舞蹈组合，在教学上采用循 序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样既能保持幼儿学习舞蹈 的兴趣，又让他们不会以太简单而感到乏味，也不会以太复杂而感到 缩手缩脚。如《采茶舞》，先教采茶的手指动作，因为这是个难点， 然后让幼儿坐着学习采茶舞的过程，熟悉采茶的方向及各种采茶的动 作，最后教拨开树枝采茶的动作，加上脚的踏点步。这样，幼儿基本 上都学会了《采茶舞》，虽然有一定的难度，但在教师的引导下，通 过练习达到了要求，他们的兴趣也会很高的。  在舞蹈教学中，教师通过舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、 音乐反映、模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富、多样的教学形 式，调动幼儿全身的多种器官，在提高兴趣、注意力的同时，更强调 了大脑高度的集中去支配身躯，以表达各种动作和情感。而且一系列 优美的动作，丰富的队形变化等也促进了幼儿舞蹈记忆力的提高。幼 儿舞蹈犹如春风化雨，潜移默化地陶冶儿童的心灵，我们要仔细洞察 孩子美丽的童心世界，了解孩子的质朴情感。广泛收集、提炼他们天 真、形象的动作，吸收为幼儿舞蹈的基本素材。只有这样，创作出的 舞蹈才会被幼儿喜欢和接受，幼儿舞蹈教学才能推陈出新，不断完善。 作为一名舞蹈教育工作者，将不断加强各方面的训练，提高理论与实 践水平，进一步加强舞蹈教育的普及和推广。 #老师教幼儿舞蹈心得 4# 随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就 在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的 高尚情操具有十分重要的意义。幼儿园的教育包括保，教两个方面， 而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美 育方面，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子 从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养 孩子的高尚情操具有十分重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不可 少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞蹈 兴趣班。以下是我对幼儿园舞蹈班的总结： 本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，孩子是由我 从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度 在不同程度的`提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领 下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中， 她们真正懂得了什么叫”美”，怎样用自己的身体语言去表现美;在这 个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力; 在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐 到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和 家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对他们受益非浅，对孩子的 气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提 高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。 中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自 古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对 舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方 位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣 味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编 舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，幼 儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。 以上是我对幼儿园舞蹈的总结，在工作中，我也有些不足的地方， 我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。让幼儿从小 爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。 #老师教幼儿舞蹈心得 5# 本学期，我担任中班舞蹈教师，为培养幼儿对音乐的爱好，调动幼 儿学习舞蹈的积极性，并对孩子进行音乐教育的基础，我做了这样一 些工作，以下是我在实际教学工作中的一些体会： 首先在制定计划的过程中，要考虑孩子的年龄特点，要调动她们学 习音乐的愿望和积极性，选择适合幼儿年龄特征的音乐。本学期训练 以上肢动作为主，如基础训练是我就选择了适合幼儿年龄特点的音乐 如《小花猫》、《小星星》等，舞蹈组合我便选择幼儿感兴趣的舞蹈如 《红星闪闪》、《劳动最光荣》等，提高孩子们学习积极性。 在具体教学过程中，我根据计划和活动目标进行教学，以集体教学 为主，再根据幼儿的实际情况进行个别指导，在遇到幼儿学习舞蹈按 不上拍，个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣的情况，我就会调整内容，重 新编排幼儿容易掌握的动作，有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的 想象力，根据小动物的动作来模仿，直到幼儿学会为止，确保每个孩 子在课上都能真正学到本领，此外，我每周二下午，进行舞蹈陪练， 提高幼儿舞蹈动作的协调性并巩固舞蹈动作，对感觉好的孩子随时表 扬，对有进步的孩子进行鼓励，这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的 积极性，从而也增强了孩子表现舞蹈的能力。 在学期考核中，孩子的参与性很高，在舞蹈过程中心情愉悦，效果 较好，看到每个孩子的大胆表现我感到很欣慰，因为经过一学期的学 习，每个孩子都有不同程度的进步和提高，但我的工作和教学也存在 着不足之处，我会在以后的教学中，加强动作的优美性，确保动作到 位，并针对每个幼儿的水平进行指导，提高孩子舞蹈的积极，培养幼 儿自信、大胆以及表现美、创造美的能力。 老师教幼儿舞蹈心得