精选幼儿园教师家访心得202X年优秀范文5篇

精选幼儿园教师家访心得202X年优秀范文5篇

幼儿园教师家访心得 202X 年优秀范 文 5 篇 精品文档，仅供参考 幼儿园教师家访心得 202X 年优秀范文 5 篇 此次家访的经历让我再一次的认识到社会对教师工作 的尊重和认可，也使我们再次感受到了教师的神圣和责任， 激发了我们的工作热情更加坚定了我对这份工作的执着和 追求，虽然幼儿园的事相当的琐碎和复杂，但仍爱我所爱， 无怨无悔!下面给家分享一些关于幼儿园教师家访心得，方 便大家学习 幼儿园教师家访心得 1 根据学校的安排，为期两周(第七和第八周)的家访已接 近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共 58 人进 行了家访，以区域划分，从花厅(附近有梁围、朱围等)到后 街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十 点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲惫不堪，但 也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在 校情况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、老师 的认可，并能提出好的建议或意见，让学校发展的更好。经 过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师 关心的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师 的一切行为都是着眼于孩子的持续发展等等，即使你没有华 丽的词语，家长对老师所说的话也会感兴趣，同时也会了解 老师所做出的努力的。 家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让 我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的 农民工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里 更好的教育，让孩子有个更美好的前程。每天起早贪黑地工 作，日日夜夜的`操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子， 加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的希望可力不 从心。所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上。我感 到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他 们的淳朴和热情也深深地打动了我。大多数家长见到我们都 笑逐言开，热情款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡， 等待我们的到来，让我真切地感受到他们的热情和重视。 通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长 由于忙于生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的 教育现状、教育问题有疑惑的，对于他们孩子出现的问题以 及在校的一些情况，我都能够及时说明与解释，尽可能让家 长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学 校有个较全面的正确的认识，以促进学生的教育和学校的发 展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接 孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师 了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子 的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长 也调整了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。 除了以上的体会，我觉得家访要讲究交流的艺术，主要 体现在以下几个方面： 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家 长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中三方对话，使学 生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑， 同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证 意见的准确性和教育措施的切实性。 2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此， 家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访 的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实 诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始， 避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句， 引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛， 力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引 入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的 职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性 格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，到什么 山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚 至适得其反。 3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老 师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得 了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示 祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成 就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进 步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关 注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有 针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反 心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个 闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素， 正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因 此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一 二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚 至借机告状，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成 共识，切忌各执一词，互相指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方 在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加 以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话; 在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。 最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一 个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问， 认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以 说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访 必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着积 极思想与消极因素的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到 思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生 监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等 措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形 式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离， 有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心 地做好每一次家访，为孩子的明天努力! 幼儿园教师家访心得 2 在家访前，我与配班老师一同商量本次家访的计划，明 确家访目的：了解幼儿在家学习生活情况，提醒家长加强对 幼儿的暑期安全教育。我们确定了以不同形式进行家访的名 单。距离较远，地方较为难找，我们提前一天通过微信联系 家长，预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还 以微信视频聊天、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的兴 趣爱好及在家学习生活情况。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷 切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了 解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康 状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教 师的意见，同时向家长反映幼儿在园的&39;表现，肯定幼儿 的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼 儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法。 通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家 长进行了情感沟通，达成了共识，密切了家园配合，深层互 动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。 幼儿园教师家访心得 3 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主 动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情 感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来 园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访， 但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到 了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声 不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通 相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能 表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生 活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享 受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解 和支持，加深了教师与家长的感情。 期末将至，大一班经历了三年的幼儿园生活，终于毕业 了。作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经 2 年了)，终于能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看 一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触”，也 能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。 24 日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样 是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上精心撰写 的期末评价表，从幼儿园出发了。我们今天的路线很简单： 距离幼儿园最近的 20 来位孩子。 犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的 是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读 了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙， 怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师 好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、 生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴， 很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家 长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观 念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我 们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己， 都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖， 也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不 仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德， 注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑 上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安 排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特 别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点 表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对 孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快;部分不足 龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对 孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能 给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优 点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺 点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了 我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就 是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是 耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝 谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后 的兼课教学生活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导 家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育 会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一 个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重 视，这是对孩子的鼓励;家长更能理解我们的工作，这是对 家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效 果。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园 与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无 止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长， 孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。 我愿倾心奉献，天天等候。 幼儿园教师家访心得 4 新生入园前家访是幼儿园的一项常规工作。家访主要目 的就是倾听家长对幼儿园教育的要求，了解孩子的特殊需求， 获得每位孩子家庭生活的第一手资料，帮助每一个孩子尽快 适应幼儿园，下面是新生入园家访记录内容，欢迎阅读了解。 家访目的： 让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： AA 是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西 也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最 近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友 讲话，不好好听课。 早知道这些入园的事情，预防孩子少造罪。 为此，下午放学时，我和 AA 的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时 间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升 入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯， 将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多 抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一 起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听 讲爱学习的好习惯。 看了这个宝宝入园一点都不难，关键是教育方法。 家访的成效： 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况， 并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识 的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终 生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 幼儿园家访记录内容一般包括家访形式、家访原因、联 系方式、家访的内容(幼儿在家里的表现、精神状况、家长 对幼儿园的意见或建议)。 新生家访工作指南 1、家访前充分准备。 和搭班教师一同商量家访中所要了解的内容，并设计成 便于记录的表格，准备好小动物标签(二套，一套让幼儿自 选后贴在胸卡的旁边，另一套贴在幼儿的报名单上，便于老 师记住每位孩子的小动物标记)等。 熟悉本班孩子的&39;姓名，了解其父母的工作，并事先 与家长进行预约。 合理安排全班幼儿的家访路线。既要每位幼儿都能够家 访到，同时也要尽量提高工作效率，避免走冤枉路。如果不 熟悉幼儿的家庭地址，可在与家长预约时先咨询清楚。如： 我们对您住的地方不太熟悉，请问您家靠近哪条路呀?有没 有什么标志性建筑? 如果你是新教师，需要调整自己的心态：你已经告别学 生时代，你是一位要管理一个班中二三十人的教师。 如果你是新教师，还建议买一套与教师身份相吻合，穿 着比实际年龄成熟些的服装，这对新教师来讲是不可缺少。 2、家访中细致亲和。 教师主动与孩子打招呼，并可伴有亲切的微笑、温柔的 抚摸。 教师诚恳地与家长进行交谈，了解孩子的小名、爱好、 性格特点、身体状况、禁忌症，以及家长的教养方式。 3、及时将家访中了解的情况进行记录。 回家后“过电影”回顾一下你今天家访了那些孩子，将 他们的脸和名字一一对应，将他们父母也做一下对应。 4、应对家长送礼技巧。 有礼貌的拒绝：“谢谢。但是我们不可以收。老师会爱 护和照顾好每一位小朋友，请家长放心。” 遇到特别坚持的家长，或者物件甚少，不经意间被放到 了自己的包里，如果物件小，可以在离开时放进家庭邮箱里， 并且立刻电话通知家长确认;或者回园后申报快递回去。 综上，总之不能收受礼品、礼金、代金卡或券。 幼儿园教师家访心得 5 为贯彻落实教育局“‘走进家庭，走近幼儿’集中家访 月”文件精神，于是我园在 9 月份开展了新生家访活动。而 家访对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭 与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对 学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着 尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参 与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感 是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园 时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但 是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了 电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不 见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相 比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表 达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活 的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学 校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不 仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家 长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖， 也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不 仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德， 注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑 上，我们用“小班新生”存在的一些问题与措施，从时间安 排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特 别不懂事，担心孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自 己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只 要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快， 并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还 没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分家长不 在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了 并做了相关交流。其中陆宇恒小朋友，快一个月了还是一直 要哭，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长 的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。 这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导 家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育 会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一 个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重 视，这是对孩子的鼓励，;家长更能理解我们的工作，这是 对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育 效果。 幼儿园教师家访心得 2020 优秀范文 5 篇