组工干部学习十九大报告心得体会

组工干部学习十九大报告心得体会

2020 年 10 月 18 日，中国共产党第十九次全国代表大会 在北京人民大会堂隆重开幕。党的十九大的胜利召开是党和 人民政治生活中的一件大事，关系到我们事业发展的前景， 关系到全国人民的福祉，在国际上也产生了广泛而深远的影 响。我通过聆听电视直播以及参加沣东新城教育局党委、校 党支部组织的十九大系列宣讲，深受鼓舞、深感振奋、深受 教育。特别是十九大报告中的“新提法”“新亮点”、“新理念”、 关于教育事业的指导思想，给我们带来的强烈震撼。 一.蓝图壮丽，咱百姓有了盼头 习近平总书记代表第十八届中央委员会作的十九大报 告，紧紧围绕中华民族伟大复兴的中国梦这个宏伟目标，顺 应时代潮流，回应人民向往，发出了新时代的政治宣言。作 为炎黄子孙，无不为作为一个中国人人感到自豪和骄傲;十九 大报告描绘出的壮丽蓝图，让我们普通老百姓已经真切的感 受到一个即将腾飞的中国的未来前景，咱们老百姓有盼头、 有念想了! 焦家村小学是沣东新城一所普通农村小学，近三年来， 学校发生了翻天覆地的变化，投资 33 多万元的综合楼拔地而 起，仪器设备应有尽有，极大的缩小了校际差距，老百姓看 在眼里，记在心里。作为学校党支部书记，我要从讲政治高 度深入学习报告精神，以报告提出的新的时代观为指导，带 领好全体教职员工践行“爱真笃为”的办学宗旨，始终不渝 地始终坚持党的领导，坚持立德树人，全面发展的育人观， 为党和人民的教育事业作出更大的贡献。 二.成就辉煌，咱心里更有了谱 习近平总书记在十九大报告中回顾和总结了党的十八大 以来党和国家各项工作取得的辉煌成就，明确了我国发展新 的历史方位，全面阐述了新时代中国特色社会主义思想以及 新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，提出了决 胜全面建成小康社会、建成社会主义现代化强国的“两个阶 段”发展战略，对我国社会主要矛盾作出了新的判断，实现 了马克思主义中国化的新飞跃，为党和国家事业发展以及我 们各项工作提供了全新的行动纲领和根本遵循。今年正值我 校开展两园四化建设的第二年，又是我校奋力迎战双高双普 检查验收的关键之年，学校的发展和未来命运始终与党的事 业和发展进程息息相关，我们应当努力实现“双一流”建设 目标，加强十九大精神的深入学习，以实际行动贯彻落实好 党的十九大精神，用十九大精神武装教师的头脑，指导和开 展学校各项工作; 三.理论创新，事业胜利有了保证 十九大报告深刻阐述了新时代中国特色社会主义思想， 与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要 思想、科学发展观一起构成中国特色社会主义理论体系的重 要组成部分。新时代中国特色社会主义思想彰显了中国国际 地位和时代特征，保持了政治上的连续性。中国特色社会主 义在实践上的成就与理论创新是相辅相成的。中国特色社会 主义实践需要促进和推动理论创新，而理论创新又进一步推 进了中国特色社会主义实践。理论的力量是巨大的。坚持党 的领导是中国特色社会主义事业胜利的保证。十八大以来， 我们党的创造力、凝聚力、战斗力和领导力、号召力的显著 强化。这五种力量空前提高，都是新时代中国特色社会主义 理论创新力量的体现。这种力量也体现在我们广大教职员工 奋斗的足迹上，我们学校在短短的两年时间重新定位校园文 化主题、积极打造爱心教育、确立了“塑四有教师、育五爱 学生、建六化校园”的办学目标;党建工作坚持“党建带队建”， 教师们你追我赶争创一流，对我们来说，还有什么比肩负中 华民族伟大复兴而从事教育教学工作更光荣、更伟大、更激 动人心的任务。每一位教育工作者，无不为自己能为中华民 族的复兴贡献自己的专业知识，而感到生逢其时。 四.治国有方略，前行有动力 党的十九大，不仅国内各界翘首以盼，而且世界各国高 度关注。新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化 的最新成果，是新时代的理论指南和行动纲领。其中，关于 中国共产党人初心和使命的阐述，回答了“从哪里来”的问 题;关于社会主义初级阶段的历史定位和社会主要矛盾转化 的阐释，回答了“现在到哪里了”的问题，而关于社会主要 矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充 分的发展之间的矛盾的新阐释具有开创性、突破性贡献;从二 〇二〇年到本世纪中叶分为两个阶段的安排，并提出新时代 的基本方略，回答了“要到哪里去”的问题。 既有坚持，又有发展，明确指出在 2035 年实现基本现代 化，到 2050 年实现全面现代化，这也是外国媒体艳羡不已的 事情，是中国特色社会主义发展的接力赛。 聆听习近平总书 记在党的十九大所作的报告，感到非常振奋，真切地感受到 我们进入了中国特色社会主义的新时代。作为马克思主义中 国化最新成果，新时代中国特色社会主义思想是实现社会主 义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。认真领会 新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，需要 深刻理解中国特色社会主义的最本质特征，深刻理解中国特 色社会主义制度的最大优势，切实发展新时代中国特色社会 主义文化。为此，应坚定文化自信，坚持问题导向和实事求 是的思想方法，从马克思主义发展规律角度认识新时代我国 社会的主要矛盾，探究如何更好地实现人民日益增长的美好 生活需要，持续开展校园文化建设，不断提高教师的教育科 研能力，加强小课题研究，让教师们积极向“科研型” 、“专 家型”迈进。 五.责任在肩，努力担当 位卑未敢忘忧国。十九大作的报告，一个最大的感受就 是，中华民族早已不仅仅是站了起来，而且已经富起来、强 起来;中国已经在民族复兴道路上大踏步前进，站到了世界舞 台的中央，而这一切奇迹都是在中国共产党的带领下实现的。 尤其在过去的五年，解决了许多长期想解决而没有解决的难 题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，充分体现出我 党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的伟大政治抱 负，全面深化改革的巨大政治勇气和强烈责任担当，以及合 乎时代潮流、顺应人民意愿的制度的先进性。 不忘初心，牢记使命，继往开来，再创辉煌。我们已经 感受到实现中国梦的坚定步伐，感受到中国道路给人类带来 的光明前途。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”， 学生是“千学万学，学做真人”。三尺讲台维系着国家和民族 的命运，每一位教师都肩负着民族的希望，正确的理想信念 是教书育人、播种未来的指路明灯，坚定的理想、信念是师 德修养的内在动力，应该把自己的理想信念融入到现实的教 学工作之中。选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、 立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的 教学管理之中。一个人责任心有多大，人生舞台就有多大。 好老师应该是有情怀的人，有理想信念、道德情操、扎实学 识、仁爱之心，用爱培育爱、激发爱、传播爱，用真情、真 心、真诚的爱滋润学生的心田，把学生培养成为“实现中华 民族伟大复兴中国梦的主力军”，努力担当起中华民族“梦之 队”的筑梦人，成为学生健康发展的引路人。