幼儿园教师师德师风学习心得体会

幼儿园教师师德师风学习心得体会

幼儿园教师师德师风学习心得体会 幼儿园教师师德师风学习心得体会 1 从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各 方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。 但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到 孩子的健康、安全、成长和快乐! 这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来 的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己 工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学 习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。 通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受 益非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会： 一、以爱为本，尊重理解幼儿 霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和 谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并 为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最 起码的标杆。 作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱 心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑 容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之 处，保护他们珍贵的自尊心。 孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时， 我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如 此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的 一片苦心。 学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃 饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做 的尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每 刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩 子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子 服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快 乐健康起来。 二、以身作则，为人师表 为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对 的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不 正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现 出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值 和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐 名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模仿。教师的文明动作行为也是 影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的 语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。 久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子 的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。 所以作为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不应该做什么，更 应该将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩子向着 积极健康的方向发展。 三、知识广博 作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无 私的奉献精神，还要具有渊博的知识。 在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探 讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。 面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑 战，教师如果不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此，教师要 勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学，心里学教育 方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果引入急教学过程，是教育教学的科学性和艺术 性高度完整的统一起来，能够利用现代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式。 所谓知识无止境，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准 严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相互交流，相互学习， 博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。 幼儿园教师师德师风学习心得体会 2 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要 在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。 教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂 范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富 的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲 其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。因此， 师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德 需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力， 让幼儿佩服，从而仿效。 作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审 视自己。 1、加强学习依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不 断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和 教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。 其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。 并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实 有意义。 2、爱岗敬业教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。因此，不论在什么时候、什么地 方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在 做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩 子”的原则来设计活动，并做好记录 3、热爱幼儿和谐发展 关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子 为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，耐心 教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 4、注重小节磨练人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而 这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而 教师又是孩子心目中的偶像。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做 起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、尊重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意 见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、 用诚意使家长信任你。 6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收 礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲 熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学 做真人”。 幼儿园教师师德师风学习心得体会 3 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工 作的关键。 记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。 只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准 则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说："一切的教育方法，一切的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。 "因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽 容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。 幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之 以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求…… 这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的 爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为 表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿 的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大 道，这比什么都重要。 三、尊重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过 程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待 幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心 强，对他们的的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好 地接触到幼儿情感的"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口，它往往是教师传 授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟， 一个人人品好，诚实，最可贵。 五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个 或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集 体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的 情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给 予更多的关怀。 六、“投之以桃，报之以李”。 相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们， 我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能 源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿 热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的 心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。 教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。 愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使 我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 幼儿园教师师德师风学习心得体会 4 说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的 确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我 们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一 举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和 学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带 着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计 较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待 每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这 样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质， 不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧， 常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传 授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步 丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加 业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切” 与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子 的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只 有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传 授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把 学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第五，注重团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精 神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。 幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿 园也能得到良好的发展。 因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每 一项工作。 因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体 现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养! 在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、 自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼儿园教师师德师风学习心得体会 5 每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能 体现出真正的师魂..... 师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从 实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深 体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如 做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们 时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认 识教师工作的重要性，才能做好教师。 在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会 对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在 了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容 易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在 这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是 有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着 杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于 培养他们的生活常规意识。 我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉 到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊， 他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了 教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房， 伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业， 却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班 级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着 孩子们的面说“小朋友表现不好，老师不喜欢你了，小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩 子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“小朋友屡教不改， 看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿 的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法 我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩 子，爱表现突出的孩子?不——这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博 爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐 渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。 作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头; 哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老 师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹 幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任 心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的 细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有 很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批 评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。