数学教师述职报告范文

数学教师述职报告范文

数学教师述职报告范文 数学教师述职报告 1 在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没 有骄人的业绩，只是在湖塘实小这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话， 那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。 基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走 过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作多年来的 一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生 建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感 染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力， 尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在这两年我校数学师资紧缺、 班容量大的情况下，我仍然担任了五、三，六、三的跨年级教学的任务，毫不推脱。这种挑 战对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品 质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，这两年，我的年终考核都被评为优秀。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 高年级学科主任一职，是在两校分离后任命的。在这之前，我一直担任级部主任工作。 但我努力调整状态，转换角色，在周围的领导和老师的帮助下，顺利地完成了由行政条线向 教学条线的过渡。并在高年级数学教学这块领土上开辟了一篇新天地。在这三年多的时间中， 我始终牢记着以下三件“法宝”。 1、服务意识。 服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。当 学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之手；当周围的老师教学上有疑难问 题时，我和他们一起讨论、研究，一起成长；当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我 便在幕后默默地当起导演。正因为有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，尊重我，也 使得我们高年级数学学科组有了很强的凝聚力。 2、课改意识。 作为数学学科主任，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念 贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织 研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学 习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等），同时 结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。 3、质量意识。 近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的高低被提到了前所未有的高度。作为 高年级数学学科主任，更是感觉压力很大。但我和学科组的老师同甘共苦，齐心协力，用事 实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校 赢得了很大的荣誉；数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改革状态；校本课程“数学发展 题”的训练与评价等也进入了良好的运作状态。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”、 又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。 “风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。 数学教师述职报告 2 它结束了一个学期。自从教学以来，我一直在数学教学工作的第一年，少量的教学经验 结合学期作为数学教学和研究组领导和学生管理任务，所以我觉得这个学期是非常充实的。 但也觉得我收获了一个学期的最多。 一、思想道德方面。 在老师身上我总是，总是严格要求他们的言行。同时积极参与学校的教学和研究活动， 通过参观学习，讲座等教学活动，从相关教学经验中学习。我对刘老师教导班级的计算最感 兴趣，这似乎给我的计算方向的努力，使课程的.计算不再那么无聊。 二、教育和教学。 1、认真对待每项工作和任务。 首先准备上课。在继承以往课程准备的优点的基础上，根据学校的要求，为课程准备， 和自己的课程准备一定的补充，使准备更加完善，使用价值更高。 2、继续做课后辅导工作。对于一些贫困的学生，我使用课堂和休息时间为他们弥补课 程，尽量保持他们的学习速度。 3、浓缩学生工作和及时纠正。 这个学期，在组织学生完成操作所需的基础上，我增加了学生口语日常练习活动。每天 下午，自学班，我给了学生 20 个问题，内容根据学生掌握情况，学生可以大大提高计算能 力。通常喜欢更多的错误，对学生关注问题，排序解释，和学生一起找到及时解决问题的策 略。 4、对于教学和研究小组和学校管理，因为它只是联系，开始真的困惑，我想在开始放 弃。但后来我想，不接触永远不会。学校可以给我这些任务，也许是引人注目，但也给了我 机会锻炼。所以我不知道怎么问，一步一步走进每一个工作。 三、阅读是丰富自己的好方法。 使用空闲时间，我读了如何学习苏霍林斯基作为老师，如何学习孔子作为老师，陶兴志 教育着名和学校部分的教育杂志，并做一些阅读笔记。 四、努力的方向。 学生的表现总是触动我的心，也给我带来了无形的压力。有时觉得他们已经很辛苦了， 是每个工作的意图处理，但最终的结果不理想，也许真的我只是正确的态度，能力是不够的。 所以我还是需要不断反省自己，找到不足，努力改进，使结果不再成为我的羁绊。