【实用】教师培训心得体会范文集合9篇

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【实用】教师培训心得体会范文集合 9 篇 教师培训心得体会 教师培训心得体会 篇 1 自 20xx 年 xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参 加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内 容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一 个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开， 使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对 教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理 论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学 管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪 浅。下面就从几个方面简单谈一下： 一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。 网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学 习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx 年)》;教育部教育发展研究中心主任、博 士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析;教育部副部长陈小 娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—20xx)》;关鸿羽教授的养成教育; 学校办学理念;学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都 在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长 对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我 懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜 样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求， 作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养 上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人， 真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改 革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在 改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身 学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才 能不断地超越自己。 二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍， (一)强化师德建设，为推进课程改革增添“原动力” 德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。 1.抓学习，规范教师言行。 2.抓环境，统一教师思想。 学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精 神文化统一教师的思想。 3.抓考核，强化师德管理。 学校严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行 全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。 (二)加强“三支队伍”建设，即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设。 1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核 制度。 2. 新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验 不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把 手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。 教师培训心得体会 篇 2 通过 10 天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师 的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教师进行了充分的交流和学习。收获颇多，感触 较深的同时，也认识到了自己掌握的教学技能的不足，因此，可以说这次培训来的很及时， 培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位新 教师的心灵，作为一教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的 本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展 之路。 在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为， 保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今 后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的 充实自己，更好的进行教育教学实践。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自 己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我 们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新 教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我 们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学 生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动” 等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生 更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂， 改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分 体现素质教育的根本目标。 对于一个教师，通过这次培训，让我懂得了多媒体的重要性;让我懂得了如何使用这些 教学资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依 据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整 体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。 而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代历史科学的动向，搜集 一些新的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。 同时也懂得在教学中，要鼓励学生收集身边有关历史的问题，在课堂上开辟一片互相交流、 互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现 历史学科的社会性一面。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课 堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习历史知识的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱 劳动的思想情操，促进学生全面发展和个性培养。通过的努力，我根据历史学科的特点，迎 合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动 为主，让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的历史公开课任务，积极 参与交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、 “师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到： 这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把 新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨; 师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 二、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“让每个学生都得到最好的发展”的理念， 我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到 课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的历史教学更具特色，形 成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高历史教学质量。同时作为班主任 的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育 要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 三、一丝不苟，认真对待教学工作和班级管理 (1)爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的 选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最 好，但求更好。 (2)尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学 生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师， 愿意学习这个老师所传授的各种知识。 (3)要有强烈的责任心 作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负 责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生 负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 (4)以身作则 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均 喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜 样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 四、反思教学工作，不断进取 在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处，做到每个教案后都有自我反思。同时我 要努力提高自己的历史水平，来更好地适应现在的历史教学。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，人只有不断地学 习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值， 为我市的教育事业发挥自己的作用。 教师培训心得体会 篇 3 延安市委、市政府为了提高延安地区的英语教育水平，在他们的高度重视下，在延安市 教育局的认真组织和精心安排下，首批全市选拔的 237 位中小学英语骨干教师参加了北京外 国语大学和外语教学与研究出版社承办的“歆语工程”延安教师培训活动。此次培训历时 35 天，老师们克服了各种困难，坚持学习，圆满地完成了此次培训任务。现将本期培训的 各方面工作总结汇报如下： 一、基本情况 本次培训前后分中学和小学两部分进行。来自 19 个县区（校）的 178 名初高中英语教 师（其中初中 64 人，高中 114 人）从 7 月 26 日到 8 月 7 日，在北京外国语大学接受了培 训。在培训过程中，采取全员大课堂和分班授课相结合的方式，学员们先后听取了陈琳、刘 兆义、褚金丽、袁昌寰、钟淑梅等 19 位专家教授的专题讲座和学术报告，共 115 场。授课 涉及了任务型教学、英语语音知识、语音与演讲、论文写作，校本科研与案例、中学英语教 学活动设计、中学英语阅读教法、多媒体辅助教学、高中英语教学与高考、文化与教育等多 个主题。 8 月 8 日到 8 月 26 日来自全市十三个县区（校）的 59 名小学英语教师，在北京大学圆 明园校区接受了为期 19 天的全封闭式培训，即 tip 模式，主课程包括 preparation manual, tip alpha,15 lesson plans, 50 ideas,100 ideas 等。在本次培训过程中，延安市教育局与外研社培训 部采取双向管理模式，具体措施是：延安市教育局派一位驻京长期管理人员，负责所有参训 教师的学习、纪律和生活管理，外研社培训部则主抓教学管理。通过本期培训与实践，这种 管理模式取得了良好的效果，本期延安的“歆语工程”项目得以顺利完成。 二、培训特色 1、领导重视 7 月 26 日上午八点三十分举行了开幕式。在开幕式上，延安市冯市长在 学习、生活、纪律、学业成果等方面对学员作了要求，同事对本次培训给予了很大希望。学 术界权威陈琳教授从教育政策到教育改革、从基础教育到教师培训、从外研社到韵语工程， 在这些方面作了重要发言。市教育局郝局长、外研社的领导在开幕式也讲了话。开幕式后， 延安市教育局杨处长、高科长和延安市教研中心张主任陪同冯市长亲自去教师宿舍了解情 况，并根据实际情况与外研社商议，为宿舍购置风扇和降署药品。在培训的过程中，延安市 教育局领导也多次过问培训进展情况和教师的学习生活状况，他们为延安人才的培养和教育 的发展倾注了不少心血！ 2、安排精细 培训部在高温天气为教师购置了风扇、降暑药品和一些生活必需品，在培 训过程的管理中，他们也很关心老师的衣食住行。外研社对我们的学习生活非常关心和照顾， 还有张子衡、居润芳、张迪等 13 位优秀志愿者的无私帮助，才使本次培训能够进展顺利。 3、形式灵活 本次培训地点集中。中学培训集中在北京外语学院的东院和西院进行培训， 小学部则集中在北京大学圆明园校区接受封闭式培训。在课程设置、主题选择、授课方式等 方面均灵活多变，使广大教师受益匪浅。 4、专家优秀 在北京学习的这段日子，我们有幸聆听到了著名教育家、全国基础外语教 育研究培训中心理事长、国家《英语课程标准》研制专家组组长、北京外国语大学教授、全 国首套新课标“一条龙”英语教材总主编陈琳教授的讲座，及国家《英语课程标准》研制专 家核心组成员刘兆义教授，北京师范大学外文学院英语系褚金莉副教授，首都师范大学副教 授、剑桥大学考试委员会特聘培训专家任真，全国著名特级教师，北大附中网校首席教师， 著名高考研究专家范存智等教育专家的讲座，他们耐心的多角度的解答了我们在教学一线所 遇到的困惑和问题。 5、成效显著 本次培训充分体现了基础教育课程改革的新理念和语言教学的新思维。所 有课程都突出了教育理论与教学课例相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生 互动相结合这三个特点。我们的 237 位学员除了修完所设置的课程外，都有自己的心得体会 和学业成果。培训结束时，对所有教师学业成果进行认真评比，并录制了 92 位优秀中小学 英语老师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计 711 份。 三、改进建议 通过本次培训实践，虽然说达到了预期的目的，完成了培训任务，但根据过程管理中发 现的一些问题，特提出以下几条改进建议，希望能引起延安市教育局和外研社培训部的高度 重视，以便优化下期培训效果。 1、建议实行小班授课 大班授课或讲座不利于语言教学的有效互动和交流，所以建议在 以后的培训中实行小班授课的方式，建议以 20 人编班为宜。 2、合理设计教学计划 在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、专 家讲座与师生互动相结合的同时，建议将培训课程按照“专业回炉”和“教学技能”两大块 设计课程，在专家的选择方面最好考虑教师的实际所需。 3、科学安排培训周期 短短十几天或二十天的培训，要真正提升专业水平和教学技能还 是很困难的，培训时间分配到每个月，进行长期培训，这样就能把所学理论和教学实践相结 合起来。 4、合理安排培训时间 建议培训的时间避过每年的高温期（7 月 8 月）和高寒期（1 月 2 月），另外由于教师工作的特殊性，适当将寒暑假还给平时忙碌的一线教师，只有这样， 教师们才能真正做到工作和生活两头兼顾。 在这次培训中参训教师励学上进，聆听教诲，科学教学理念的学习将标志着我们延安市 的中学英语教育教学工作又将上升到了一个更新、更高的起点。这次培训得到各级领导的高 度重视和关怀及外研社的大力支持，才得以圆满的成功，感谢他们！我们也会在今后的教学 工作中以科学理论为指导，解放思想，创新教法，踏实工作，为推进延安的教育事业做出更 大的贡献！ 教师培训心得体会 篇 4 在 20xx 年 8 月 17 日至 8 月 29 日，我有幸考上特岗教师这一行业，并参加了特岗教师 岗前培训。在这期间，我认真聆听了进修学校的老师们精彩讲座及一中优秀教师的示范课。 领略了他们幽默风趣的教育风格，先进的教育理论，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅！ 此次培训我有几点心得体会： 首先，王老师给我们详细的讲解“什么是以人为本的教育”，以新的教育姿态迎接的挑 战，同时，学生受教育的过程是人格完美的过程。并在培训中为我即将面临的实际工作提供 了许多数学教学的方法和策略。 1、提高自身素质是关键。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折 射的道理显而易见。比如说这次在一中听了两位教师的优质课，实感佩服他们的专业素质。 这些基本的能力和素养是我今后要不断努力和加强的！ 2、培养自身组织教学的能力。成绩提高在于课堂，而课堂的有效组织在于教师！只有 有效组织教学，才是提高课堂教学质量的重要保证。我认为，在教学中，教师要组织引导学 生集中注意力，调动激发学生学习兴趣，大胆探索问题，才能增强教学效果。 其次，培训使我对教师这个职业有了更深的认识。以前总认为教师很清闲，每天才两三 节课，可我错了，那时的我也未免太天真了；总以为教师是“神仙”，什么都懂，只需要背 着手走上那三尺讲台，上完那两节课就可以无所事事，为所欲为了。没想到还得备课，钻研 教材，批改作业，写教学计划等等，真可谓“两眼一睁，忙到熄灯” 啊，总以为教师不会犯错，可教师还是会犯错的。是啊，教师也是人，人怎能不会犯错 呢？“人无完人”嘛！其实，教师这一职业更充满了挑战性与艰巨性，教师每天都在与学生 打交道，稍有不慎，就会发生一些意想不到的事情。这时，就需要教师及时处理，如果不注 意，一件小事也会酿成一件大事。因此，教师更需要一种超出常人的教育机智，或者教育智 慧，能够及时地处理身边发生的每件事情。虽然教师也会犯错，但应该尽量避免，否则，一 个小小的细节，或者一句意外的话语，也会在学生心灵深处打下深深地烙印，从而影响他们 的健康成长。教师是楷模，应给学生树立起榜样，真正做到“为人师表”。 教师职业道德是教育事业中的重中之重。教师应关爱学生，走进学生的心灵，感知他们 心中之所想，成为他们真正的朋友，才能提高教学质量，正如李镇西先生的《爱心与教育》 李所说的那样“用心灵赢得心灵”，毕竟，要“亲其师，才能“信其道”，在爱学生的前提下， 我们还应该尊重学生的人格，苏霍姆林斯基靶学生的心灵比喻成露珠，晶莹而透明，但只要 稍稍一碰，就会变得支离破碎，这是再恰当不过的.比喻了。苏霍姆林斯基也曾说过：“爱是 教育的前提，没有爱就没有教育，”是啊，没有爱的教育只会是一片空白，是永远也不会成 功的。因此，我们更应该把关爱学生与尊重学生结合起来，哪怕是所谓的“差生”“后进生”， 我们也应该平等相待，甚至付出更多的关怀，让他们也能和“优生”共同进步，共同发展， 营造一个良好、文明、和谐的班集体。 除此之外，在听各位专家和优秀教师的讲座、经历后，我总结了几点教师工作应有的态 度和准则。 一、用全力以赴的心态对待工作，有付出，就有收获。 工作就是付出努力，以达到某种目的，工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家， 把人们的工作心态分为以下三种： 第一种：应付状态，表现为：碌碌无为，责任意识缺失。第二种：用心状态，表现为： 尽力而为，自觉，担当责任。第三种：追求完美状态，表现为：全力以赴，有强烈的事业心 二、以勤奋、敬业的精神对待工作，勇于向高难度工作挑战，做个性化、有才情的教师。 敬业是一种美德，一种习惯，一种人生态度。对工作有热情、激情，始终保持良好的精 神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中 提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉 悦和乐趣 选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但 我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神 圣讲坛。所以，教师要在有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂 得所教学科的同时还要有热情。因为在传授知识的同时还在潜移默化的引导学生的其他方 面。正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感喜好，上至宇 宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道，并期待能从 老师那里得答案。这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神 秘的世界。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出 的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活 中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 三、以感恩的心对待工作，做生活型、有激情的教师。 个人的成功，不是靠个人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。学会感 恩，感恩于曾经帮助过我的人，感恩于我的集体，感恩于我的学生，是他们为我搭建了成功 的舞台。与其抱怨工作劳累，不如感谢它提供了工作平台。于是，怀着感恩的心对待工作， 在繁忙的工作中寻求快乐，快乐是成功之道，做快乐的人，用微笑面对人生。 总之，这次培训感悟颇多，一言难尽，对于即将踏上讲台的我具有十分重要的意义。尽 管环境恶劣，但我也会义无反顾地挺过去，一心向善，教书育人。国家有关部门已明确指出， 应大力对农村教育的投入，这也让我看到了农村教育的希望。我们更应该继承和发扬陶行知 先生的“捧着一颗心来，补带半根草去”的奉献精神。我们大家更应该共同奋斗，为我国 20xx 年实现教育现代化，进入人力资源强国而不懈努力！ 教师培训心得体会 篇 5 短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人 员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情 况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为 祖国输送一批批优秀的人才。 本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间也从 10 月份持续到 11 月份，但统一 一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专业素养及专 业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些建议，了解学生的心里教育，有效课堂教学， 教学艺术的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好 一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我 们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获， 现如下几点： 一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。 在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认 识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传 播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思， 这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教 育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要 有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。 第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有 爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并 且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五，教师是朋友，“良师益友” 这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心 朋友一样。最后，教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学 等，作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助 和排解，培养学生健康的心里品质。与此同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认 识，认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创 新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自 己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为 重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格， 健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能 力和感染力。对待学生要多问“为什么？”还要多鼓励、多安慰、经常开导，说实话。少说 讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。 二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。 通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的 六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备 课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关 注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的 教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学 艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传 统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师 要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以 学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好 这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力 地锻炼，努力地学习。 三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。 本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际 关系等；鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型 的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中 发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动 力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活， 并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好 的开始，便是成功的一半”。 最后，各位长辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来我 的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应该幸福快乐。 教师培训心得体会 篇 6 暑假教师培训在丝丝细雨中落下帷幕。虽然是炎热的盛夏，而我的感觉是：心热身不热， 三天的培训时间过得飞快。二位名师精彩的讲课、各位评课老师的点评给我留下的印象很深， 让我再次领略了名师的风采。这两大师在教学中展现了不同的风格，独特的教学方式，真让 人留恋不舍；张主任作的《如何搞好网络大集体备课》报告，至今在我耳边回响。使多多困 惑的我，豁然开朗，犹如黑暗中彷徨迷失的人，突然见到了光亮。为我今后的教学特别是集 体备课指明了方向。 一、网络大集体备课是一种集思广益、取长补短、提高协作与交流意识的有效备课手段。 它能集百家之长，创自我特色吸收优秀教学设计中的精彩环节，再与自己班级的学生实 际相结合，重新整合教学过程，是一个自我特色的创建过程。是教学发展到一定阶段的的必 然产物。在以往的集体备课中，存在着种种的问题及困惑，如传统的集体备课无非是同级同 科的教师在一起说一说，议一议，单调枯燥，流于形式。教师为了备课，查找资料花费很多 的时间，挤占了上课的时间。利用计算机和网络技术，多人合作，共同探讨，积极参与，各 抒已见，将任务分开化，发挥教师的特长，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互 联网获取了更多的资料和信息。教师自主、合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应” 的优势。 利用网络备课，使教师从繁重的备课劳动中解脱出来，可以把更多时间放到研读教材、 分析学情、思考课堂教学设计和课前准备上来。 同时，丰富的网络教学资源，会给教师备课带来广阔天地，对自己、对别人的专业成长 提高都很有好处。为备课者提供宝贵的经验，真正实现我为人人、人人为我。 几处学校的代表介绍了大集体备课的经验，给大家指明了正确的方向，提供了科学的方 法，为我们开展大集体备课树立了榜样。那就是：个人初备、 二、观摩课，我们欣赏了两位大师的精彩表演。 他们在课堂上淳朴的语言，动作的幽默，重点的反复强调，轻松和谐的课堂气氛，深深 地感染了学生，最大程度的调动了学生的积极性。他们不局限于课堂教学形式，积极有效的 给孩子们留下正确的思维方式，培养了学生解决问题的能力。把思考、时间、探究留给了学 生，教给了他们解决问题的方法、思维方式、解决问题的能力，让人获益颇多，意义深远。 教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么关注未来，放飞 希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在在新课教改的道路 上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简 单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。在今后的日子里，我将不断地学习新 的理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育，教学规律，把科研和教学结合起来， 科学运用网络资源，努力做一名合格的人民教师。使自己的教学水平再上一个台阶。 教师培训心得体会 篇 7 这一年的培训转瞬即逝，让我们从互不相识到相互熟悉，有的甚至成为朋友，我认为这 是一种君子之交，值得我们永远珍惜与怀念。 在这一年中，我们真的学到了很多。二十四次的培训帮我们理清了自己的职业成长规划， 向我们详细讲解了语言、艺术等各领域的教学思想和方法。通过观摩优质课，让我们更加清 楚如何上好一节课，让我们知道什么样的课才是好课。最让我印象深刻的是翠屏山幼儿园的 两节课，一节是数学课《修路》，一节是体育课《鞋同作战》、《修路》中，教师打破传统坐 椅子上课的模式，活动开始教师扮演兔妈妈带着宝宝们去散步，接着发现路坏了，然后兔妈 妈和宝宝们一起修路。 在修路的过程中，教幼儿认识简单的几个图形，并学会将图形进行匹配；当散步到第二 条路时，难度加大，让幼儿尝试用合作的方法将两个三角形拼成正方形或长方形，将两个半 圆形拼成圆形。整个活动不仅打破常规，思路新颖，并且流程清晰，环环相扣，活动情节十 分有趣，因此让我印象深刻。体育课《鞋同作战》中，教师通过幽默风趣的口吻与幼儿交流， 幼儿的心理状态非常轻松，整体气氛比较活跃。此节课没有太多的道具，的是幼儿最常见的 鞋子。从幼儿的兴趣中生成这节课远比教师坐在办公室冥想出来的课有趣的多，这节课告诉 我们，幼儿的兴趣才是的老师，教师应紧紧围绕幼儿的兴趣开展教学活动。 一年的时间说长不长，说短不短，这一年，我们 15 届新教师的成长有目共睹，这些成 长固然有自己的努力，但也离不开培训学校的老师们，离不开各基地园的老师们，是你们的 倾囊相授，无私相助，我们才得以成长。在此，请允许我仅代表江宁区 15 届新教师向你们 表示最诚挚的感谢！ 今天是我们培训的最后一次，从此“新教师”这个称呼就要离我们远去。希望大家在今 后的职业生涯中，一帆风顺，前途似锦。 教师培训心得体会 篇 8 这个假期，我有幸参加了“265 农村骨干教师培养工程”第一期培训班，心里特别高兴， 因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里，我们每一天都可以聆听到 教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过十 天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我 的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。 一、更新教育观念，提升个人素质。 当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试 型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。因此，新课程改 革的核心是：“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重 视学生的发展。对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。注重学习过程，从而实现评 价重心的转移。 然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们 有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了 一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，每位专家教授的讲座，在 言谈之中无不透露着充满哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的 最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首 先在于更新教育理念。通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改 革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提 高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。 为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生 的发展变化。只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才 会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是及时进 行教学反思。我们教师平时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了 任务，至于课堂的效果也许自己有些想法，但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之 了，久而久之自己的教学没有任何长进，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太需要通过反 思提升实践智慧了。好多时候，挤出一些时间就可以完成的事，教师却不愿意挤，如朱旭东 教授所说的，课上完后，将从班里往办公室走的路上想到的这节课的成败写上那么三五十个 字，坚持下去，反思能力就会增强。反思能力增强了，实践能力也就会提升。虽然很简单的 事，但又有多少人能坚持下去了呢？ 二、践行师德规范，展现人格魅力。 新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极 目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智， 生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有的教师在课堂上喋喋不休，侃侃而 谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。我们可以这样尝试一下，当孩子上课 走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当 课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己， 及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原 因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点， 调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己 的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫， 当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教 师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学 识、精彩的课堂，就像王舒起老师说的教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致， 语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。在这方面我感触颇深，我的课堂教学做的 就不好，上课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是王老师讲的这些， 作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开 互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师” 真是至理名言。 三、应用现代技术，提高教学成效。 二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。 而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网 络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次 信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育 教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多 的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成 现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的 课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来， 放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢 于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之 路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我 将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学 结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有知识的前瞻性。这样，才能培养出新 时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 教师培训心得体会 篇 9 我怀着激动与自豪的心情，来到獐子中心小学，成为一名英语专业课教师。当上老师， 这是我儿时的梦想，现在得以实现，我感到非常荣幸。作为一名新教师，我对新的生活、新 的责任、新的工作充满热情，但同时在方法上也缺少经验，这样就形成一个心理矛盾。 但是学校给了我很多学习的机会，经过这次的培训内容包括《新时期中小学教师的职业 道德建设》，《教学常规与教学设计》，《新课程背景下的课程教学》，《新理念下的班级管理》， 《教育学管理》，等诸多方面。让我受益匪浅。这是我这次培训的一些体会。 老师的《教学常规与教学设计》给我们在新课改方面补上了一节很好的理论课，他从新 课程的特点和新课程需要我们树立哪些理念两大方面进行讲解，让我们在明确新课程特点的 前提下，进而结合实际树立新的教师观、学生观和教学观，从而适应新时期对我们教师角色 的新期待和新要求。 老师的《新理念下的班级管理》让我们懂得了传统班级管理模式的弊端及改革问题，让 我们深化的了解了新时期的班主任不仅仅教与学的关系，要建立平等合作，交往互动的新型 师生关系。 老师的《新时期中小学教师的职业道德建设》让我学到了很多教师职业道德。首先，作 为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、 乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人 格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、 管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师应 有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师益 友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者， 教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。。 通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好 老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次， 教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇， 两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引 学生的兴趣。亲和力教学，是美国哈佛大学提倡的一种教学方式。亲和力教学的目的是：提 高学生的素质和提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力 保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来， 并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴趣。再次，集体氛围对其 在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和 期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。 所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机 有着积极的作用。