《走进最理想的教育》读书心得

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《走进最理想的教育》读书心得

‎《走进最理想的教育》读书心得 ‎   究竟,什么样的教师是好教师?什么样的教师堪称理想的教师呢?寒假在读了教育家朱永新《走进最理想的教育》一书后,我找到了解答。  理想的教师,应当是一个胸怀理想,充满激情的教师。踏上讲台以后,必须为自己设定一个一生为之奋斗的目标。只有有了教育理想,才能把自己的所作所为锁定在目标上,才能不断挑战,矢志不渝的朝着理想奋进,否则就会彷徨,会荒废时间和精力。我始终坚持着要做最好的教师,也正是这个目标的支撑,我才能够不断增强自我意识和使命感,才能够及时调整状态,坚定的一往直前。   教育职业的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的,它要求教师富有更高的灵性与悟性。美国学者杜威在《激情,成就一个教师》一文中曾说过:“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋,这是无法传播的。然而,伟大的教师一定是激情的教师。”一个激情的教师一定是热爱教育事业,热爱他的学生的。他的激情能够感染学生,唤起学生发奋学习的情绪、快乐生活的情绪。   理想的教师,应该是一个自信、自强,不断挑战自我的教师。文中提一句话震撼了我:“培养人就是培养他的自信,摧毁人就是摧毁他的自信。”自信使人自强,有时适当的“骄傲”能促使人成功。只有自信,才能使一个人的潜力、才华发挥到极致,也只有自信才能使人得到认同感享受到“高峰体验”。我们要保护、珍惜自信心,只要人的自信心不被摧毁,就能最终取得成功。   理想的教师,应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师。这是个合作的时代,一个不善于合作的教师,即使能力再强也走不了太远。在这个需要合作的社会,我们要学会多方面的合作。教师和教师的合作,教师和学生的合作,教师和家长的合作,教师跟校长的合作,教师和社会的合作等等。有时我过多担心对方是否乐意合 作,担心合作能否顺利。其实,邀请合作本身是对合作方的充分信任与尊重。而得到肯定,赢得尊重是人的一个非常重要的心理需要。我所要真正注意的是合作时的沟通方式,做到换位思考、尊重对方,同时方便他人、奉献自我。   理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师。正如夏丐尊先生所说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”只有爱,才能赢得爱。我们要真诚的热爱学生,学生也才会爱你,才会在愿意与你交流,乐意与你一起分享学习和生活的快乐。我觉得教师爱学生,很重要的一点就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能,我们要善于发现孩子的潜能,鼓励孩子去不断探索,是他们的才能得到淋漓尽致的发挥。   理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。一个理想的教师,必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书,多写一些教育感悟。任何一个教育家都不可能离开前辈人的教育财富,同过去的大师们进行心灵疏通,找到理论支柱和共鸣,是我要努力去做的,同样的,也要努力应用到自己的教育实践中,为自己及时记录感悟、整理思路。   最后,理想的教师,还应该是一个关注时事,具有社会责任感的教师。作为教育教,朱永新教授提出,一个理想的教师应该非常关注社会,非常关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。的确,只有教师自己具备社会责任感,才能塑造学生的社会责任感。教师不光是教给学生知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态。我们应该打开窗户,认真关注窗外的世界。   对比心目中“理想教师”的形象,我自知还有相当的差距,但我相信年轻不是坏事,只要每一天不去重复,每一天争取一点进步,一定能冲击优秀、追求优秀、成为优秀。 ‎
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