精选师德师风心得体会短篇范文10篇

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师德师风心得体会短篇范文 10 篇 精品文档，仅供参考 师德师风心得体会短篇范文 10 篇 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师个性的重要。下面是小编为大家整理的 师德师风心得体会短篇，供大家参考! 师德师风学习心得体会 师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。 透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一 天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼 儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的 得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我 都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修 养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师 教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为 教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传 授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信 心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和 参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与 时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每 一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每 一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只 有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊 重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就 崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我 们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配 合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。 团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、 协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融 入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园 也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师 的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项 工作。 因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需 要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生 中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让 自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实 现我的人生价值! 幼儿园师德师风学习心得体会 通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教 育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什 么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素 养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育 人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实 践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播 者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社 发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉 典范。 因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不 仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心 理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一 视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与 呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步， 去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和 激励，让他们感到温暖，增强自信素材.学校是培养人才的 地方，教师是培养人才的园丁。 作为 21 世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自 己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众 人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中 得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个师德师风学习月， 让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的 知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的 幼师。 小学师德师风学习心得体会 “十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人 才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。 教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事 业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工 作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众 满意的、高素质的教师队伍。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡 禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如： 教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错 题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有 发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等， 做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡 导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成 为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有 几点感触： 一、爱心是根本。 爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满 天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育; 邹有云老师“用心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师 爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊 重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学 生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。 在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发， 讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之 以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育 观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、 宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪 器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式 的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也 使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质 的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合 素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在 新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动， 把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发 展。 三、要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心 全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力， 有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱 下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展; 有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这 一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利， 没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作 缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠， 谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人。 我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴 的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真 批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在 教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是 教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教 学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学 生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识， 更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模 形象。 所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂 范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与 内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提 高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文 明程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日 常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内 涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 教师学习师德师风心得体会 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中， 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦 然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工 作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚 的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来 干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修 养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师 教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为 教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传 授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信 心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和 参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每 一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每 一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只 有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊 重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就 崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我 们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配 合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。 团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、 协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融 入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园 也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师 的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项 工作。 因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教 育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需 要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不 断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人 生价值! 幼儿园教师学习师德师风心得体会 在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的 道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼 儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会 爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自 愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉 洁从教。 师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业 发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更 高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师 德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执 着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们 的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到 学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为 既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。 竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、 神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。 爱生如爱子是师德的其中一个重要体现。从师德规范中 我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活 和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导 之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言 行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就 在他们心中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子 好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔 热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血 精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就 意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑 自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫 伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿 要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能 容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也 能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。 总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力， 全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后 的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做 一名合格的幼儿教师。 师德师风学习心得体会 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相 结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人 事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提 高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 下面简单谈谈几点体会： 一、对工作鞠躬尽瘁 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己 的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。作为一名合格的教 师更应该加强政治学习，不断提高政治素养。系统地学习《义 务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等 法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求 自己。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就 要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。 二、对学生的爱博大无私 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究 竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终 于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质， 但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发 自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到 舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的 指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触 动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊 的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生 前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是 为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。， 师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种 不息的师魂! 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无 微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可 以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进 取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。爱学生就 是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动 着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成 功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 三、言传身教启迪学生心灵 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正， 虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、 工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响 学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人 师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质 主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊 博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默 化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。 教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决 问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在 课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表 现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着 “育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身 作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾 听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情 感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度 及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 四、根据学生特点教书育人 现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程 中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性， 适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多 种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措 施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习 目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活 动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常 开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得 遵纪守法的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过 程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不 是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的 要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学 生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定 社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教 书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。 将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了 自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和 社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律， 不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向 的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 总体而言，我在师德师风教育活动的学习中，先进教师 的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情， 也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在， 即工作是快乐的，奉献是幸福的! 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己 所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影 响。 师德师风学习心得体会 今天上午听取了徐瑞华书记关于师德师风建设的讲座， 从中感到受益匪浅，感触良多，下面就这一主题谈谈我自己 的一些心得。 一、关于乱订资料、有偿办班的问题 在会上，徐书记首先就我校存在的乱订资料、有偿办班 和收受家长礼品的现象做了阐述，他从师德师风的高度对这 一现象进行了抨击，指出这种教师已经丧失了基本的师德和 修养，已不配为人师。我们每一位教师都要自觉抵制金钱利 益的诱惑，要有一种超脱的精神，做到出淤泥而不染。 二、关于师德师风建设 徐书记提到师德是一种职业道德。它是教师和一切教育 工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则， 以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说师德就 是教师具备的最基本的道德素养。关于师风，爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德师风的优秀体现。 对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。就是师 生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。 具体来说，我对徐书记所讲到的内容印象深刻的有以下 几点：振奋教师职业精神，要加强教师的合作意识，包括教 师与教师，教师与学生，教师与家长的合作等。所谓三人行， 必有我师焉，能者为师，是一个广泛的道理，因为我们每一 个人都有优点，能互相补足，才能共同进步。教师要忠诚于 教育事业，要有四心———事业心、责任心、自尊心、上进 心，要服从大局、服从领导。爱心是师德素养的重要表现， 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成 绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论 在生活上还是学习上，我们都应该时刻关爱学生，特别对那 些学习特困生，更要多些爱心，切忌易怒，言行过激。对学 生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学 生健康的人格，树立学生的自信心，注重培养他们的学习兴 趣。 总之，通过这次讲座我收获良多，还有许多感悟就不再 一一赘述了。不当之处在所难免，但以上都是本人一些真实 的想法和体会。 师德师风学习心得体会 开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂， 争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建 设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、 真情、真意地去教育学生。 透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、 《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育 人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为， 努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相 结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人 事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提 高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作 为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工 作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”， 事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的 “生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人 人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要 有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以 “点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自 己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学 会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的 思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友， 改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长 认可，做一个人民满意的教师。 透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不 足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行 动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己 的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要 勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面 的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要 教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精 神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警 示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工 作是快乐的，奉献是幸福的! 师德师风学习心得体会 作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深 感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高 尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是 学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线， 一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂 的工程师的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这 个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范永远是教师职 业的不变准则。 一、在思想方面 我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学 教师职业道德规范》，并严格要求自我。认真遵守社会公德， 忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不 断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格 执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持 一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的教育观、人才 观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当 面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系， 教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特点加 强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。 二、在教育教学方面 我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力 求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和 教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科 学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。 严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技 日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习 和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深入， 我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应本 事，与时俱进。 三、在师德方面 本人严格按照学为人师，行为世范的标准严格要求自我， 认真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传身教; 要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不 能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生 活中严格要求自我，受到了学生家长的一致好评。 今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、 政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养， 树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教， 经常反思自我存在的问题和不足;严格要求自我，端正自我 的态度，爱岗敬业，为人师表。 师德师风学习心得体会 作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱 生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点 博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断 加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教 育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者 必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学 高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知 识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教 育的灵魂。经过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下 几点体会： 一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党 的教育事业，热爱教育事业，要把自我的身心全部投入到所 从事的教师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利， 进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作， 尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不 断的挑战自我，超越自我。 二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教 育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教 师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的 提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱 到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常 的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有 耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加 鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重 培养他们的学习兴趣。 三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言 一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师 一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一 生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡 是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不 能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生 心服囗服，把你当成良师益友。 四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素 质的提高是现代教育 五、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领。 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一 言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们 的教师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明 了行动的方向。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章 制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立 教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责 感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责 的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的 神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵 魂，并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所 无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地 提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫 无愧色。 六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的 爱，能成为一种强大的力量，它不仅仅能够提高教育质量， 也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构 成、职业选择和人生道路的拓展。 所以，这是对教师情感素质的要求。教育不仅仅是认知 过程，更是情感交流过程。经验证明，情感可促使学生自觉 理解教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情 感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生， 学生就愿意和教师在一齐，且有亲近感;教师尊重，理解， 关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。 其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱 满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先 表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。 爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭” 更可贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神， 一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶 这门学科，厌恶这个教师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。 其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而 有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对 待学生成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温 暖学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是 在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友， 让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇 到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克 服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。 七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念， 不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重 要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有 一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地 丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化， 异常是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时 代”的今日。 教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学 生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专 业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、 新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高 教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治 学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自 我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。 师德师风心得体会短篇范文 10 篇