精选有关班主任教学心得最新精选范文5篇

精选有关班主任教学心得最新精选范文5篇

有关班主任教学心得最新精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 有关班主任教学心得最新精选范文 5 篇 当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育 实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提 高自己。下面给家分享一些关于有关班主任教学心得，方便 大家学习 有关班主任教学心得 1 班主任的发展是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们 有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任 的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要 的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业 素养，促进班主任的专业发展。 通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是 一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健 康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康 教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青 少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐 进。” 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行 思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散 沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分 学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些 让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围， 毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学 习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的 所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓 励学生多读课外书，拓展知识面。 与此同时，要对学生进行必要的思想品德教育，使学生 学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品 德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展， 成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施， 采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出 现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很 被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 有关班主任教学心得 2 班主任是班级管理的教育者、组织者、，校规校纪的执 行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的 辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮忙学生更好的学习及 学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的 父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是 巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主 任怎样管理班班级 一、规范学生的生活习惯和学习习惯 1、建立健全各项规章制度 俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行 约束，学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法 完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时， 我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共 同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与 了班规的制定，既增强了主人翁的意识与职责心，又为今后 的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下，我制定出了 “班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动 委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学 生的日常行为带给了有力的依据。 2、认真学习各项规章制度 光制定规章制度是不行的，务必认真的学习，让全班学 生都要了解这些规章制度。本学期初，我就带领我班学生认 真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外，还印发 并学习了“中学生日常行为规范”、“中小学生守则”等。我 总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学 习这些规章制度。透过学习，学生们基本明白了自己在生活 和学习方面就应怎样去做。 二、建设班级文化，营造和谐氛围 建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委 会，对于一个班群众的发展来说是必需的“刚”，但是建设 健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建 设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化 渗透心灵的力量，泰戈尔曾说过：“不是棒的打击，而是水 的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”为此，我十分注重班级 的文化建设。 三、自身练好内功 其实一个老师，个性是班主任，值得学生信赖的首先不 是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力量。孔子云：“其 身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工 作，班主任务必要提高自身的素质，树立。班主任要苦练“内 功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷 模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、潜力 超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威 望。如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立 起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生 是很难与他用心合作的。 有关班主任教学心得 3 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人 觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日 子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而 逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需抱怨。因为教育生 活本身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老 师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越 阴霾，在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。班主任就应从以 下几方面开展工作： 一、善于捕捉亮点，鼓励学生上进 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处， 再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进 行因势利导，使他们产生用心的情感，从而以点带面促使学 生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的 角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无 休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的优点 和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契 机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。对学生要善于表 扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表 扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息 的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习，我表扬了这位同 学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。 因为，以后的讲桌一向是那么整洁，就连学生课桌都一向擦 得那么干净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困 难又不愿与同学交流的学生，他理解潜力和理解潜力都比其 他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心， 了解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。 经过几次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学交流了。认 真听课了，立刻表扬;作业全对了，立刻表扬;时间长了，学 生也受到我的影响，关注起他的进步来了， 上课回答问题对了，师生一齐响起鼓励的掌声。慢慢的， 她进步了，笑容挂满了她的脸。 二、关注学生的一言一行 教师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感 动。打开精美的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精美， 上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教诲就像这悦耳的风 铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗猜测，是哪位学生这么有 心展开附带的便签，看到署名，我暗暗的诧异，是她!一个 我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你 给我的关心和帮忙!记得那一次，我考试考得很差，但是你 没批评我，反而给了我鼓励和信任，使我有信心坚持下去。 感谢您，老师!教师节快乐!”我在记忆的角落里搜索，哦， 似乎是有这么一件事。但是那件事是那么的微不足道，我都 几乎忘记了。那一天，我留意到她因为考试失常而情绪低落， 就随意对她说了一句：“努力学习了就是好学生，一次的失 败不代表一生的失败”。寥寥数语，在我只是举手之劳，想 不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻 的印象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。 看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。 有关班主任教学心得 4 为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不 仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优 秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将 在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作， 不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学 习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。 这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有 做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。 而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师 的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。” 我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人 权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念 判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错 误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。 所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同 一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需 要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务 的思想。 通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班 集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与 几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身 上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈 的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。 任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业! 不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级 里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之 百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心， 认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得 起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的 思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。 教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险 的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的 智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。 好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石 块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件， 光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作 的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题 时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤 害学生的自尊。 通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的 一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发 事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效 的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。 大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的 心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从 何而来呢?通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作 实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。 我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要 多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自 身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼 雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。 要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教 师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱 好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾 老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭 写的自传体小说《爱弥儿》、e 阿米契斯写的《爱的教育》、 美国的著名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》 和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老 师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!”我 们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了读书学习的好 习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，记 录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的 好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远 远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提 高自己的教育技巧。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在 工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需 要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注 重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新 情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理 水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积 极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。 有关班主任教学心得 5 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是 班主任经常性的工作。在家访的过程中，我深切地感受到了 家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与 信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、 成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长 对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的 接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关 心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与 想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作 用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是 这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。 一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教 育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第 一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培 养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育 引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半 功倍，达到教育目的。一年来，多少次家访已记不得了，吃 了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考 试，一个表现一直很好的学生詹心悦，却出现了成绩滑坡， 我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况： 学生从小由她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去 世念念不忘;学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈 心几乎没有。并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半 功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时 的交谈，取得了学生父母的配合。我从生活上，精神上关心 她，她深受鼓舞，积极备考，终于又走到了学生的前列。半 年来，几乎放弃了每一个休息日，我拜访一个个家长，有时， 和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。 一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生 家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半 天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上，学习 上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的 心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主 任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的 环境 美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言， 就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关 心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向 家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生 回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学 生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一 年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”， 给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双 差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他喜欢跳绳， 在场上组织能力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他 背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了积极的有 利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家 访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩 子的好话也情绪兴奋。学生也非常感激，脸上有了笑容。时 机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励 学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话 邀请我去他家，每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生 和家长的欢迎，有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考 试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。 一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是 “吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积 极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生， 给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次 次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们 那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环 境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的 职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性 格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班 主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家 访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。对学习 差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对学生宣布 准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成 绩，给老师提供一个家访的良机。学生也容易发生变化。帮 助同学，刻苦学习，平时十分注意自己的言行，得到了学生 的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜”。他 高兴极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家 长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学 生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变， 学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我 也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机 应变地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年 来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩， 但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿 虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一 个新阶段。 有关班主任教学心得最新精选范文 5 篇