暑假美术培训学习心得体会-

暑假美术培训学习心得体会-

暑假美术培训学习心得体会 ‎ 暑假美术培训学习心得体会 ‎ 暑假美术培训学习心得体会 ‎ 暑假美术培训学习心得体会 ‎ 篇一：美术培训学习心得体会 美术培训学习心得体会 带着期望，带着梦想，我7月14-16号参加2014年小学美术骨干教师集中培训。在此之前，我一段时间工作在美术教育的一线。在三天的培训学习中，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但安排的紧凑有序，学习内容丰富，讲授精彩纷呈。下面我就谈谈培训学习中的一些感悟，与大家共勉。 一、专家讲座，高屋建瓴。 听取运城师专美术系的讲师张欣教授的课，让我对美术有了新认识，在我的印象中美术就是绘画，通过这次培训让我大开眼界，首先第一课时讲解的是新课标理念下的美术课的建构方法。作为美术教师，对学生所实施的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，在教学中，掌握美术知识和技能、技巧的同时，激发他们的兴趣，培养他们的能力。不仅如此，美术教学还要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园环境、家庭和社会生活变成绘画的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中体会到绘画的乐趣。只有满足孩子们的需求，激起他们学习的兴趣，才能使孩子们真正地爱上美术课。并且美术并不是单纯的学科，它与音乐、体育、语文、数学等为一体，是一门综合科很强的课程。所以上好一堂美术课要求我们美术教师不仅要有精深的基础知识和技能，还要有广博的文化素质，以及创新精神，这样才能把美术课上好。 二、交流研讨，共同提高。 在与学员互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员们的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、感悟沉淀，历练提高。 三天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。培训学习虽然是短暂的，但学习留给我们的思考，却是长久的，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新观念、新方法投入教学中去，在反思中所获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使美术课的教学获得新的生机。篇二：美术培训心得体会 美术培训心得体会 柞水县下梁中心校 侯艳梅 通过今年暑假柞水县教育局组织的美术教师课程培训学习，及这一学期的自学和课堂实践,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改的理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。下面就是我的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是学生智慧的发源地之一。现在的课堂教学要求以学生为主，教师起引导的作用。让学生学会如何获取知识，而不是以往单纯麻木的学会知识。“授之以鱼不如授之以渔”就是一个很形象的说明。实现这个目标要求教师必须能更敏锐的捕捉课堂细节变化，才能因势引导。 二、要及时反思自己的教学，结合环境和学生的现实进行思考 每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的。我们这是农村小学，应该考虑学校本身的实际条件以及学生的现实情况。我校学生生源组成有很大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受教育程度不一，素质不一。这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比较复杂的情况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法。根据学生的水平，布置不同难度的作业。使每个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热情。 三、要留给学生思考的空间和时间，让学生掌握主动 学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是愉快而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 四、要学会欣赏学生，树立多元的评价标准 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点；发现每一个学生作品中的优点，让学生扬长避短将优点进一步深化表现出来。这样学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。五、要鼓励自己“学无止境”才能应对日益变化的教育新形势。 我要不断学习他人的新经验，并结合自身实际去改变去进步。如果不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术教师恐非易事。 农村小学由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学方式在农村小学无法开展。因此如何转变方法在农村小学上好美术课成为了我一直思考的问题。通过这半年的学习培训，在美术教育教学中很多地方都给予了我很大的启发。在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。篇三：幼儿教师美术培训心得体会 幼儿园美术教育心得体会 在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手 段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿 把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师 应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方 法，让美术教育发挥更大的作用。 1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。 那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并 通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动， 也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内 容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画 是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选 材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画 兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。 2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、 脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事 物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一 摸树干、看一看树枝的样子。 3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动， 更是动脑思考的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思， 在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣 和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想 象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。 4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热 情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功 的快乐，从而促进幼儿的发展。美术老师培训心得体会 上周我有幸参加了教师进修学校组织的音乐美术教师培训，培训时间是4月23、24两天， 培训地点在合肥师范学院。上午八点二十举行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。 下面我就此次培训的具体情况谈谈我的心得体会：第二个讲座是关于中小学美术教学的研究，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡 而陈旧，与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间 来培训的通知的时候，我的第一反应是，好不容易期盼来的周末又不能休息了，但转念一想， 既然是培训，对我们应该也会有帮助的，所以又欣然接受了这样的事实，我期望着能有所收 获，但下午这个课程显然让我很失望，所以就不多说了。第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中小学美 术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前准备工作：1、钻研全部教材；2、 了解学生、分析教学对象；3、物质准备。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出很多美 术教师在制定教学目标的时候出现的三大问题，比如：教学目标分类混乱、课题教学目标与 学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。 第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课 的有效操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进教师的专业成长，为了提高课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研氛围愈来愈浓，活动开展的如火如荼， 但听课评课这块的教学研究却有些盲目，很多教师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深 刻思考；而评课大部分时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。 上课的老师压力很大精神紧张，课堂变成教师表演的舞台，追求华丽、个性，而疏忽了课堂 教学艺术的真正归宿应该是学生，没有真正贯彻听课研讨的实质精神。李老师生动而到位的 讲解让我知道了听课评课的准备，理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教 学观，这些都是评价一节好课的标尺。另外，听课之前还要熟悉所听课程，把握教材，了解 有关教改的信息，做好听课的心理准备，客观公正的给予评价，因为，评价不是为了甄别优 劣，而是为了促进教师的发展，促进教研的发展。此次培训总体让我感觉很有意义，也让我收获很多，感谢上级教育部门给予这样学习的 机会，也感谢给我们上课的几位专家教授！最后用一句话概括：做一名快乐的教师，做一名 善于思考的教育工作者11月份参加了国培计划---美术教师远程培训，让我深切地认识到在全面推进素质教育 的今天，作为一名教育工作第一线的美术教师，只有不断地吸收先进教学理念，掌握富有创 新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步 伐。 虽然是远程培训学习，自我感觉是受益颇多。根据美术教学中教学领域进行指导。 一、欣赏教学 （一）、美术欣赏课的重要性美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完整的教学 体系。从美术教学总的目标和任务出以发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还重视 思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康，文明，积极向上发展的道路。小学美术课 业在美术教学中占有的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，因此也是美术教学 中的难点所在。如何提高欣赏课的教学质量，值得我们美术教师去研究。 （二）、美术欣赏教学的要求 1、教师在教学欣赏课时要了解作品的时代背景。2、欣赏中教师要注意地理知识的运用， 地理知识的运用是调动十分有利美术欣赏课的教学。地理知识环境产生特定美术作品的因素， 比如，南方雨水偏多，所以他们的作品以水墨出名，而北方干旱，他们的作品以油画为主。 3、 语文知识的运用。4、让学生在科学理念里接受知识。 （三）美术欣赏教学的方法 1、在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。在教学中应做到以德为先，在美术课的 内容中可以加入中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到 整个教学活动中去，联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。2、在美术欣赏教学中进行文 化素质教育。通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性 的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导 学生去理解、领会和感受艺术的美。 3、在欣赏教学中体现自主性。 4、在欣赏教学中培养 创造性。 二、水墨画的教学 （一）小学水墨画教学现状目前，水墨画的教学在技法上过于传统，过多依赖临摹，对教学内容的选择上也相对陈 旧，但也有部分老师在选择内容上做出了大胆的尝试。如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画 戏剧人物等，取得了比较好的绘画效果。所以，对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是很有 价值的。 （二）小学水墨画的教学方法1、跳出“传统”的方墙，在肆意涂鸦中探索笔墨技艺。2、改变“世俗”的眼光，给儿 童水墨画以正确的评价。3、亲近“大师”的作品，以水墨与西洋大师对话。4、走进“想象” 的空间，用童心创造一个奇妙世界。 （三）水墨画的技法 运用泼墨泼彩法、水冲洗法、水拓的方法、拼贴法、揉纸法、喷绘画法等。 三、折纸教学 （一）折纸的作用折纸是深受儿童喜欢的一种手工活动，它通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸 ‎ ‎ 制成各种生动有趣的开形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸张，富有 情趣，是启迪儿童智慧的一项有意活动。儿童在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能 促进儿童观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。 今年暑假我参加湖北省2010年暑假农村中小学美术教师培训，教师培训中接受封闭式管 理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。培训学习了 艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术 教师的专业化成长，多媒体的 制作与应用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学 实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合 等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。 通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结如下： 1、提高了专业知识水平 深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一 些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法 的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自 主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进 一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的 内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。另外听了单锦 浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能 力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中 得 到了很大的帮助。 2、教育观念得到更新此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了 教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活 动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培 训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思， 使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强 烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。 ‎ ‎ 3、提高了现代教育技术的运用水平的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能 力。 4、教育教学理论掌握得更为系统 这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了 那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论 与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解 更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革 的激情更加充沛。5、合作学习、共同成长 在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家 庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新 的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻 松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效 了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式， 他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成 长。 总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中 获得了一笔精神财富！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要 毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新 的开始。最后让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会！莲山课件 原文地址：/article/zjbghdzj/72949.htm篇三：幼儿园美术教师个人工作 总结 幼儿园美术教师个人工作总结 本学期，我继续担任了大五班的美术教学，我根据自身从事美术教育的一些经验，和自 己平时翻阅资料积累的知识，我初步的总结了一些幼儿美术教育的一些方法。 一、培养幼儿的观察力，引导幼儿善于发现生活中的美。 我们首先应该教会幼儿观察，不教会幼儿观察就无法适应千变万化的世界，就无法进行 审美教育，也只有幼儿亲自观察事物，掌握对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生 动、形象的了解。教师还应重视幼儿生活经验的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地 培养他们的审美能力。 二、教师应为幼儿提供一个宽松愉快的创作环境。 心理学家皮亚杰强调：”儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得 ‎ ‎ 心理上的发展”。在幼儿园的美术教育实践中，教师应为幼儿提供宽松愉快的创作环境。美术 活动环境的创设应加强游戏性，以培养幼儿在美术活动中的兴趣，减少绘画过程中的枯燥感 和挫败感，让绘画真正成为一种幼儿喜爱的游戏，让游戏成为幼儿不可缺少的生活。例如， 布置一些幼儿喜欢的游戏情境，放一些幼儿感兴趣的玩具，多种美工材料，以及幼儿喜爱的 美术作品和布置幼儿作品展示墙等等。 三、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能，并采用多种形式，提高幼儿 的作画能力。 采用多种形式，如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、雕刻、编织等加强幼儿的兴趣感， 不断地提高幼儿的作画能力。在美术教学过程中，除了组织孩子根据自己的画编小故事，教 师还可以结合各学科教育活动开展美术活动，注意引导幼儿灵活运用在不同学科中获得的知 识。 总之，美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼 儿身心全面和谐发展的教育手段，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力， 使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。首页12尾页篇四：幼儿教师技能培训心得体会幼儿教师技能培训心得体会幼儿教师技能培训 心得体会炎炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训，我收获颇多，同时也 深刻的体会到教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容 易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的。这次技能培训主要给我们安排了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。 在当今，教育的发展对教师提出了更高的要求，要求我们的教师能够具备各方面的能力，特别是我们幼儿园教师，我们担负的是教育起点的重任，我们需要激发孩子在各方面的 潜能， 那么首先就要求我们教师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教育的一句名言：要给 孩子一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也确实如此，所以，作为我们教师，不但要会说， 而且还要会画、会唱、会跳，只有这样，才能更好的启发每一个孩子。通过这次的舞蹈培训 更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在也学过，但是由于较长时间没有练习，一些舞蹈 的基本动作也有些生疏了。通过这次的学习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一 件可喜可贺的事情了。这次培训不仅学习了舞蹈的基本动作，还在这个的基础上学习了编舞技法。我觉得在 以后的教师生涯中是非常收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不可或缺的，然而舞 蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中，我们还学习了有关舞蹈教学的理论知识，包括幼 ‎ ‎ 儿舞蹈各年龄段的目标，幼儿舞蹈教学的实施途径和主要内容等。这样的理论学习使我们能 够在今后的工作中更加的得心应手。在声乐培训方面，同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了很多关于乐理方面的知 识，其实在上大学的时候都学过只是在毕业之后就没再温习现在提起来已经有些陌生了，因 此我深深的感触到凡事就怕“认真”二字 我如果在以后的日子里每天温习一些，天长日久那 将是一个很大的收获对自己也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园老师的示范让我目不暇接， 在他手中简单的一首小曲，子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音可见平时我们会的那些 简单的伴奏方，法是远远的不够的，我们要不停的学习新知识与新技巧，来提高个人的总体 能力及水平，现在知道自己的不足了，就应该付出行动不要光说不练，平时自己就可以 ，找 一些小曲子先考虑一个合理的指法，然后再配上动听的伴奏，一首曲子也可以 ，尝试多种伴 奏类型，我想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。 在绘画培训方面，我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的，老师从幼 儿园的色彩基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面，进行详细的介绍。 培训过程中，老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我，们对介绍的几种美术形式有了一定的了解；通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息： 色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；解幼老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想 象和创造， 美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。 此次培训，主要包括手工活动在幼儿中作用、手工活动各方面注意环节，各环节实 施步骤、用心感受儿童画等方面。通过此次培训，帮我树立了全新的理念，作为教师，要一 切从孩子兴趣出发，把培养孩子创造力和丰富的想象力，作为主要目标，通过各种材料提高 孩子学习的积极性。 通过本次培训，我意识到在美术活动中，尊重幼儿个性的重要性。教师应具，有敏锐的 眼光和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，善 于发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点，让每个幼儿，在原有的水平上都得到有效的 提高。教师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终，如讨论作画方法时需要及时肯定与表，有 新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴相互探讨，发现别人有利于自己的长处。 十天的技能培训结束了，但留给我的确实深深的回忆，是一笔宝贵的财富。通过这次的 培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好的帮助幼儿，养成良好的学习习惯， 在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎么样来促进幼儿学习品质的不断完善。在以后的幼 ‎ ‎ 儿园教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的子学中玩，玩中学。《》 暑假美术培训学习心得体会