- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
历史计划总结之高二下期历史备课组工作总结
历史计划总结之高二下期历史备课组工作总结 历史备课组本着遵循“以人为本,精细管理,求真务实,质量 至上”的原则,重视全面提高教育质量,坚持以教学为主的原则,致力 于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力,努力钻研 教材,切实抓好学科基础教学。 在本学期教学内容是历史必修 2,是经济专题史,主要反映了 人类社会经济领域发展进程中的重要内容。全册八大单元,每一单元集 中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题。因 此每节课的知识容量都非常大,且经济史的内容理论性较强,学习的难 度较大。现就本学期的总结如下: 一、备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学计划,统一教 学进度。在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一 单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。 做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外, 新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象 的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研 究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。 二、强化集体备课。备课组每周二下午第二、三节为固定的备 课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一 中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教 学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案。在备课过程中,我们注重 研究教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历 史教学内容体系。此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过 教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。我们根据历史学 科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识 的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过 对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思 维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学 习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成 为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法 的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使 学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展 大势,增强历史洞察力和历史使命感。实现新课程理念下的三维目标。 三、兴趣是最好的老师,我们倡导“做学生愿做的事,做学生 该做的事”,探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题,全面激发 学生学习兴趣,开发学生的潜能。在教学中,我们不停留于简单地传授 书本知识,而是对教材进行拓展,努力挖掘趣味性的知识,生活中能碰 到的事件、时事新闻等都引入课堂,创设一系列情境教学,激发学生的 兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论,以通俗易懂的例子帮助学生理 解。 四、积极开展公开课教学观摩活动,探讨可操作情境式教学, 实施新课程理念。第 8 周由吴代娇老师执教的《物质生活和社会习俗的 变迁》等,教师尽可能地转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚 持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,在向学生传授学科知 识的同时,要引导学生建立正确的价值观、人生观。教师之间也加强了 相互交流和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实,抓课堂 40 分钟的效率,促进教学质量的提高,反对教师挤占学生的自由支配时间, 加强学法指导。 五、加强试题研究,提高备课组成员自身的解题能力和各方面 的素质。本学期组织备课组老师一起研究乐山市的期末考试试题,近五 年的高考试题,从试题中去把握高考命题方向。也加强对学生的试题训 练,在训练的过程中提高学生的审题能力和答题技巧,从而提高学生的 历史学习能力。同时,备课组成员积极参加命题工作,来提高自身业务 素质。 总之,一份耕耘,一份收获,我们将一如既往勤勉、务实地工 作,将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再厉,努力把工作做得 更好。查看更多