物理（心得）之生命安全教育融入物理教学的探讨

物理（心得）之生命安全教育融入物理教学的探讨

物理论文之生命安全教育融入物理教学的探讨 ‎ ‎　　作者：冉启彪    来源：恩施教育科研网 ‎　　随着科技的进步，社会的发展，家庭经济收入的增多，人们生活水平逐步提高，随着大量车辆、家用电器、现代通讯工具的使用和新能源的开发利用，改变了人们的生活方式，提高了人们的活动频率和生活、工作效率，提升了人们的生活质量，同时也发生了许多安全事故，如：交通事故、触电事故、引发火灾事故、煤气中毒事故等，造成大量人员死亡、伤残和重大财产损失，导致许多家庭家破人亡，给亲人带来巨大精神伤害，给社会带来许多不稳定、不和谐因素。据统计：2009年，全国共发生道路交通事故23835起，造成67759人死亡，275125人受伤，直接财产损失9.1亿。当我们看到这些触目惊心的数据时，想到一幕幕鲜血淋漓、惨不忍睹的交通事故现场时，引起了人们对生命安全的重视，引发教育工作者对生命安全教育的思考和探讨。教师应 在自己的教育教学工作去渗透生命教育，帮助学生树立安全意识，培养学生自我防范能力，达到预防和减少安全事故的发生，应是教育教学工作者的一种使命。那么如何在物理教学中把生命安全教育落实到位呢？‎ ‎　　一、明确物理教学与人类生命活动的关系 ‎　　物理学是以观察和实验为基础的科学，中学物理主要研究力、热、光、声、电的现象，很多物理规律都来源于自然、来源于实践，又回归社会并指导人们的日常生活和生产。人类的各种生命活动多数是利用物理学规律去改造自然、科学合理地利用自然资源为人类服务，提高生活质量，保障人生安全，体现生命的价值和意义。所以物理教学与人的生命活动有着密切的联系。‎ ‎　　二、  挖掘物理学中生命安全教育资源，落实新课改理念 ‎　　物理新课改要求教师改变传统的教学观念和方法，培养学生的创新思维能力、合作探究学习的能力，培养学生终身学习的技能，注重教学中三维目标的落实。在物理教中，既要突出知识目标、技能目标的落实，又要重视情感、态度、价值观的养成教育。在情感、态度、价值观的落实的过程中要特别重视生命安全知识的教育，物理学中的力学知识能解释交通事故发生的原因；电学知识能解释触电事故、引发的火灾事故；光学知识能解释眼睛上当受骗的溺水事故；能源开发利用与环境保护知识能解释环境污染给人们造成的伤害。物理教学 要联系生活实际展开，既有利于学生对知识的理解和应用，又能帮助学生树立生命安全意识，培养学生自我防范能力，还能规范学生的日常行为 ，起到预防和减少安全事故的发生，达到教育的目标。‎ ‎　　三、生命安全教育融入物理教学的举例 ‎　　日常生活中的安全事故很多，在此不一一列举，主要以发生次数多的交通事故和与人们生活联系密切的用电、用水事故为例。在物理教学中，教师要根据教学内容，联系生活实际事例，制订科学合理的三维目标，创设情境巧妙引入，恰当时机利用生活中不和谐的生活情境展开教学，既让学生感受物理就在我们身边，又能激发学生的求知欲，还能加深学生对所学知识的理解，培养学生应用物理知识解决现实生活中的问题的能力。‎ ‎　　案例一、在探究——运动和力的关系、机械能等知识的教学中，教师可在恰当时机展示甘肃省庆阳市正宁县一幼儿园的校车交通事故照片或视频 。据报道：2011年11月16日9时15分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园一辆运送幼儿的校车﹝核载9人，实载64人﹞，在行驶途中与一辆重型自卸货车发生正面相撞，造成21人死亡﹝其中幼儿19人﹞，43人受伤的重大交通事故。教学时教师针对这一报道提出如下问题：﹝1﹞请同学们运用自己所学物理知识去找出交通事故的主要原因是什么？﹝2﹞从这一重大交通事故中我们应吸取哪些教训？﹝3﹞在我们乘车出行时，遇到类似情况的车辆时该怎么做呢？﹝4﹞请同学们通过调查走访或上网查询，除这起交通事故发生的原因外，还有哪些原因？﹝5﹞‎ 请你对驾驶员、交通主管部门提出合理化建议。通过学生探究思考会发现，结合教师详细讲解，我们有理由相信，通过教师这样精心设计能警示学生的真实情景，既能达到激发学生的求知欲，启发学生的创新思维，促进学生主动去思考和探究，又能加深学生对知识的理解，培养学生应用物理知识解决现实生活问题的能力。还能落实对学生进行生命安全知识的教育，以引起学生对生命安全的重视，帮助学生牢固树立安全意识。能够有效预防、减少因人为﹝超速、超载、超员；违法违规——无证驾驶、疲劳驾驶、酒后驾驶、占道行驶、逆向行驶、闯红灯行驶；因行人不按照规定在道路行走等﹞原因造成的安全事故。‎ ‎　　案例二、在光的折射知识的教学中，结合我校学生罗胜于2001年7月在校外发生溺水事故进行教学，通过作光路图讲清人们在岸上看水底变浅的道理，说明眼睛上当受骗的道理，教育学生不要轻易下河洗澡，以预防溺水事故的发生。‎ ‎　　案例三、在家庭电路和安全用电的教学中，结合我校901班学生粟尧峰于2010年12月10日下午14点左右，在丁寨野猫河二水厂筑坝处发生高压触电烧伤事故进行教学，通过家庭电路的安全安装示意图和触电现象图片，详细讲解生活用电安全隐患存在的常见情况，触电事故发生的具体原因，同时归纳出安全用电的“四不”原则，强调日常生活中预防触电事故发生的注意事项和介绍因电发生安全事故的自救或救他﹝她﹞人的正确方法。‎ ‎　　总之，青少年学生是一个庞大的社会群体，从九年义务教育之后就开始逐步分流进入社会，让青少年学生牢固树立安全意识，对将来构建和谐社会具有重要意义。在学校各科教育教学中渗透安全教育具有重大作用。因此，我在物理教学过程中，教师尽可能地挖掘教材涉及生命安全教育的内容，精心设计，用生活实际事例展开教学，这样才能充分发挥学生的创造性思维，激发学生兴趣，鼓励学生去探究发现来获得知识，真正培养学生能力，提高学生综合素质，落实教学的三维目标。也能帮助学生牢固树立安全意识，提高自我防范能力，规范自己的日常行为，有效预防安全事故的发生，实现教育教学的最终目标——教书育人。‎