其他(心得)之大班额在实际教学中的运用

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其他(心得)之大班额在实际教学中的运用

其他论文之大班额在实际教学中的运用 ‎ ‎  善应镇北善应学校     杨红霞 ‎  由于现在农村的很多年青父母进城务工,把孩子交给了老人来看护,并且这几年孩子越来越多,造成农村小学人数也在不断地上升,少则四十人,多则五六十人。在这样的大班额下,教师对全体学生平均关注程度下降,学生接受教师指导和自我展示的机会减少。如果教师的责任心、管理能力和教学能力不能适应大班额教学,就会影响教学质量。面对大班额的客观现实,教师该怎样应对呢?‎ ‎  1、爱岗敬业,增强教书育人的责任感和使命感。‎ ‎  增强教师的责任感,用爱心和责任心对待每一个学生。教师要坚持教书育人,对学生要爱中有严,严中有爱,爱字当头。我们学校有一位教师在班级管理上非常有能力, 刚接一年级的一个班不到两个月,班级学生的秩序就井井有条。如每天早读,不管老师在不在,学生都能在班长组织下非常有秩序、认真的早读。所有领导和老师看到这个情景都非常惊讶,请教这位老师,她认为从孩子上学的第一天起就要学生组织好,老师要肯付出,每天要比学生早到校,从学生每天进入班级的常规抓起。老师要求学生到教室后轻轻进入座位,进行读书自学。提出要求:慢步,不说话,不打扰别人,物品轻拿轻放。每天学生进入 班级就能看到老师,开始教师手把手的教,对学生进行示范和指导,然后就是抓检查和督促,时间长了,就成了习惯,学生也就认为上学了就应该这么做,这样做才是好学生。这样坚持一段时间,班级早读的秩序就形成了,无论老师在还是不在,都能自觉去做。又如老师在布置学生作业时,因班容量过大,有的学生不按时完成作业和不按时上交作业,老师因为工作量大,往往追交学生作业就成了问题。就此我们专门调查一些有经验优秀的教师,他们介绍,每次接新班时,对学生的要求要具体明确。比如对作业问题,首先要讲清学生认真完成作业是对知识的运用,教师通过学生的作业了解学生对所学知识的掌握情况,所以每个学生都要认真独立完成作业。其次老师要精心设计作业,不要留太多作业,把作业内容、书写格式、上交时间都非常明确地提出具体要求。第三要严格抓落实。对每天学生完成作业情况、书写格式、上交时间及时总结,对好的给予表扬,差的限期改正,对不能改正的与家长联系,取得家长支持,共同配合,直到学生改正为止。开始要盯住,狠抓落实,让学生没有漏洞可钻,整个班级按时完成作业和按时上交作业就能办到了。‎ ‎  二、在班级里建立学习小组,开展小组合作学习。‎ ‎  教师在教学中,针对本班学生的实际情况,采用异质分组的方式,把学生组成若干个小组,每组确定一名小组长,负责组织小组完成教师布置的任务。在教学实践中,小组活动要注意如下问题:(1)小组人数设置的区别。针对学生年龄特点,在低年级的教学中,适宜采用两人一组的形式也就是我们经常说的同桌。随着学生合作意识的增强,在中高年级可以逐步发展为四人一组或多人一组。(2)注重对小组长的培训小组长该做什么、怎样进行合作,除了结合具体的教学实践,有针对性地进行锻炼,老师还要拿出专门的时间,来制定小组合作的规则。并针对平时课堂学习中存在的问题,进行针对性矫正练习。另外,为调动每个学生的积极性,全组人人做“主持人”,依次主持。 (3)发挥小组合作的功能,让每个学生都参与到教学活动中来。如何在课堂上有效地发挥每个学生的参与意识呢?在学习小组内,提倡合作探究学习,学生先在小组内发言、交流。在有限的时间内让每位学生都有表达自己意见的机会,通过这种交流还可以培养学生的表达能力、倾听意识,对别人的意见发表自己的看法。这样做才可以保证课堂的交流的全员参与性和有效性。‎
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