语文(心得)之如何让学生在语文课堂上积极发言

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语文(心得)之如何让学生在语文课堂上积极发言

语文论文之如何让学生在语文课堂上积极发言 ‎ ‎  我们在平时的教学中感受到,学生进入中高年级以后,在语文课堂上,学生发言的积极性逐年降低。“如何让学生在语文课堂上积极发言”成为是我一直思考的问题。下面我谈谈如何对这个问题我的一些看法。‎ ‎  一、创设和谐融洽的课堂氛围,让学生敢说很多学生上课不敢举手回答问题是因为存在心里障碍,缺乏自信,怕回答错了挨老师批评,被同学嘲笑,因此我们要想办法帮学生消除心里障碍,树立信心。‎ ‎  首先营造宽松的学习氛围,消除心里障碍。在课堂教学中,我们要为学生营造宽松的学习氛围,这样才能调动大脑积极思维,认真思考问题。我们当老师的不管在工作和生活中遇到什么不顺心的事情,都不能带着情绪上课,我们要把微笑留给学生,为学生创造宽松和谐的学习环境,他们才能积极主动地学习。‎ ‎  其次鼓励学生“错”,树立自信。在课堂教学中,我们还要鼓励学生“错”,不要怕学生说错,在我们班有句响亮的口号“错也要错得响亮”。我经常鼓励学生回答问题声音要洪亮,对回答错了的学生我从来不批评。相反,站起来闭口不说话的孩子,课后我会找他谈话。这样学生慢慢地就消除了心里障碍,发言的积极性越来越高。‎ ‎  二、优化课堂提问,让学生能多说巧妙设计问题,可以激活学生的思维,让学生能说,多说。第一,问题设计难易适度,让学生跳一跳就能摘到桃子。问题过难,学生畏惧;过易,会导致学生不思考,产生惰性。第二,问题设计有梯度,可以一步步引导孩子的思维初步深入。这样做的目的就是培养全班孩子勤举手,常发言,培养发言能力。让学生明白,要提高自己的发言能力,还是要多练,只有经常举手,多练习,才能让自己得到锻炼,发言能力才能得到提高。这就要求我们老师要给每个孩子发言的机会,特别是班上的中差生。‎ ‎  学生发言的积极性不是一天两天就调动起来的,关键在于教师要创造多种多样的练习条件,给学生有练习的机会。练习的方式要多样化,如课前5分钟发言、主题班会、节日活动等。一个人的智慧是有限的,学生在这样多渠道的交流发言过程中,相互携手合作,互相学习,互相影响,其发言能力必定会不断的进步,发言积极性会越来越高。我相信,课堂上那一双双稚嫩纯真的眼神、那一双双举起的可爱小手一定会使我们的课堂无限生辉的!‎ ‎  三、满足学生的愿望,保护学生发言积极性上语文课时不可能让每一个孩子都单独发言,甚至让大部分孩子单独发言都不行,因为一节课只有40分钟,不可能让全班40多个孩子,每一个人都发言。同时我又发现:孩子们学到了知识后,有一种与人分享的愿望,与谁分享,分享人的多少并不重要。当一些简单的背诵任务提出后,全班同学都举手,我会让大家一起背诵。教学《题西林壁》时就采用的这种方法。一些答案不唯一的问题,比如“学了《鸟的天堂》一课你有什么收获?”,我会让学生说给小组内的同学或同桌听。学生想说的愿望得到了满足,发言的积极性就得到了保护。我在检查时,就抽查平时很少发言的同学,让他代表全班同学发言。‎ ‎  工作中有很多困难,但通过思考并解决“如何让学生在语文课堂上积极发言”这一问题,我感到办法总比困难多。今后我会一如既往地努力工作,相信自己一定会度过重重难关,变坎坷为通途。‎
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