精编观看防疫思政课后做好学生德育工作心得体会(四）

精编观看防疫思政课后做好学生德育工作心得体会(四）

观看防疫思政课后做好学生德育工作心得体会 观看防疫思政课后做好学生德育工作心得体会 思想政治工作是学校各项工作的生命线，新冠肺炎疫情发生以来，在党中央的坚强领导下，全国上下万众一心、众志成城，打响了一场没有硝烟的疫情防控人民战争、总体战、阻击战。举国抗疫之时，作为班主任，应当怎样教育我们的下一代？知识要学，但危机时刻更应关注的是，将中华民族的精气神，将这份共赴时艰、舍身忘我的气节，植入下一代人的精神基因。 疫情就是命令，防控就是职责。结合区域内中职学生现状，坚持“在线”不“掉线”将疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好学生德育工作。具体有以下几个方面： 1、结合疫情，建好用好网络德育阵地 ‎ 拓展网络徳育阵地，强化网络育人载体，上好多种形式的“线上思政课”，充分利用新媒体平台，经过《给学生的一封信》《班主任说给学生的心里话》等资料，进一步深化对学生的思想引领，引导学生将艰苦环境作为磨练自身的机遇，将担当意识落实为具体报国的行动。疫情期间，开启“接龙”打卡模式，进行接龙回复报平安，坚持用xx和xx关心学生的身心健康。及时做好学生的心理咨询工作，及时转载官方抗击疫情消息和疫情防护知识、资料发送群内，进行线上宣传和引导防控，动员学生多看官方的信息报道，不造谣，不传谣，正确认识新型病毒，少传恐慌情绪，让同学们增强战胜疫情的信心、提高科学防范的意识。为了保证同学们不因疫情影响学习，指导班级学生进入网络平台学习的操作步骤，随时为学生解答难题。并组织班级学生在网络平台进行新型冠状病毒防疫公开课学习。让学生学习“不掉队”，做到学生“停课不停教，停课不停学”，让学生与教师始终“连线”。充分利用贴近学生实际、传播力感染力强的优质网络徳育资源，探索构建区域职业学校德育资源的共建共享共用机制。强化网络舆论引导管控，利用网络唱响主旋律、传播正能量。 2、结合疫情，强化学生梦想信念和社会主义核心价值观教育 ‎ 在抗击疫情的过程中，孩子们也不是局外人。开学第一课，作为班主任，我们应当教给学生何谓道德、良知、信仰、英雄、职责担当，为何要敬畏、感恩、理解。要做好学生思想动员，引导学生进取响应、不让谣言成为二次“疫情”就是在践行社会主义核心价值观。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。深入持久开展爱国主义教育，引导学生培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。学校大力实施中华优秀传统文化，努力践行社会主义核心价值观，弘扬齐鲁文化，立足校情，将“疫情与教育”活动与德育工作相结合，创新升旗仪式，将《中等职业学校学生公约》、中华传统美德、社会主义核心价值观等教育活动融于升旗仪式，鼓励各班经过“唱红歌”昂扬正气；“读经典”增智益德；“讲故事”树立榜样；“传箴言”共享真知。同时，组织开展一系列爱国主义主题教育活动。例如“三八节”围绕建国71周年组织开展线上主题教育活动，礼赞祖国，礼赞巾帼。学生寻找并分享身边“了不起的她”“了不起的劳动者”“了不起的教师”的故事，并以快闪的形式唱响《我和我的祖国》，将爱国情怀充分抒发，进一步培养了学生的爱国和感恩意识。让“五四”成人礼和父亲节、母亲节学生感恩活动成为学校每年家校共育特色活动，孝老敬亲 、明礼友善等优秀品质逐渐深入人心，充分发挥了以文化人，以文育人的教育功能。 3、活动育人，创新开展礼貌风采等活动 开好特殊的“主题党日”“主题团日”“主题班会”，组织学生经过录制祝福视频、创作艺术作品、宣讲防疫知识等力所能及的活动，凝聚青年共识、统一青年思想、展现青年担当，引领学生从有助于打赢疫情防控阻击战、有助于国家发展和民族复兴的“小事”做起，不负韶华、只争朝夕。 ‎ 推动将重大事件融入教育教学，利用我国“战疫”的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、国家公祭仪式等组织开展主题教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。紧扣新时代主旋律，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱团体为主线，开展丰富多彩的主题活动，深入推进活动育人。利用开学及毕业典礼升旗仪式、入党入团仪式以及民族传统节日、重要节庆日、纪念日等，深入开展“礼貌风采”活动，广泛举办学校技能文化节、劳动文化节、社团文化节等，做到“年年有计划、月月有主题、班班有活动、人人有参与”。 学校可将共青团、社团两团活动相结合，开设健身体育类、专业技能类、文化艺术类、志愿服务类四大类社团选修课程，构建多元素质教育模式，提高学生人文素养。 4、实践育人，以“礼貌”促修养 建立德育实践活动基地。如六艺讲堂，青春健康俱乐部、心理健康中心等德育基地，定期开展丰富多彩的主题教育活动，提升学生的人文素养和道德修养，学思结合，知行统一，让学生更有品味。 建立劳动素养活动体系。开展劳动服务周活动，引导学生在劳动实践活动中参与日常教育管理，增强服从和服务意识，实现劳动的育人功能，全面提升学生的职业素养，为学生的终身发展奠基。 ‎ 建立社会实践活动体系。将学校教育文化与社区的礼貌建设相融合，进取开展青年志愿者活动，共创礼貌城市；有计划地组织游学实践活动，弘扬传统文化、促进民族团结、建设美丽泉城；经过疫情及社会实践的联系，对学生以“准职业人”身份进行体验式、互动式、参与式的培训，成就学生出彩人生。例如疫情期间的社区服务志愿等等。 时代的一粒灰，落在每个人头上就是一座山。勇于担当，承接使命，更显生命不朽。危机时刻正是加强思想品德教育的宝贵时机，学生正在亲历的这一切，应当成为这一代人最深刻的记忆，并唤醒他们的成长与崛起。 ‎