精编感恩老师的心得体会模板

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

精编感恩老师的心得体会模板

感恩老师的心得体会模板 精品文档,仅供参考 感恩老师的心得体会模板 如果我们学会了感恩,就会懂得宽容,不再抱怨,不再 计较;学会了感恩,我们便能以一种更积极的态度去回报我 们身边的人;学会了感恩,我们就会报着一颗感恩之心,去 帮助那些需要帮助的人;学下面由我为大家整理了关于感恩 老师的心得体会,供大家参考。 感恩老师的心得体会 1 古人云:师者,传道、授业、解惑也。而我们今天的教 师,不仅要教好书,还要育好人,那么,在我们平常繁忙的 教学工作中,又怎样育好人呢?在此,本人想就如何培养学 生的感恩之情,浅谈一些看法: 首先,在平常的教育教学工作中,我们要时常关注学生、 关爱学生,要时常与他们交流、沟通,谈谈心呀,拉拉家常 呀,做他们最忠诚的朋友,做他们最好的”引路人”,以便 能更好地走进、了解孩子们的内心世界,也让孩子们积极、 主动地走近我们。因为“热爱是最好的教育”,只有“亲其 师”,才能“信其道”呀! 其次,在平日的教育教学工作中,不要忘记对学生进行 一些有关感恩方面知识的教育,情感的熏陶。可讲些关于感 恩的名人名言,名人故事等。如:诸葛亮的“鞠躬尽瘁”, 孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”,鲁迅的“感谢命运, 感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人”。还有卢梭 的“没有感恩就没有真正的美德”,莫泊桑的“人世间最美 丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候”,居里夫人的 “不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源, 应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子”等 等。学生都知道诸葛亮,他是我们每个人都应该学习的楷模, 这在他数十年后的《前出师表》中,有充分的表露: “臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达 于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中, 谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰......受命以 来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明......次臣所以 报先帝而忠陛下之职分也......深追先帝遗诏,臣不胜受恩 感激......”以此来感化、教育学生。 再次,让学生明白:何为感恩,为何感恩,感恩的价值 意义所在。简单地讲,感恩就是“乐于把得到好处的感激呈 现出来并且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界 上,这里的一切都对我们有恩情! 感恩不是简单的报恩,它是美德也是一种智慧,一种为 自己赢得美好未来的资本。 如果我们学会了感恩,就会懂得宽容,不再抱怨,不再 计较;学会了感恩,我们便能以一种更积极的态度去回报我 们身边的人;学会了感恩,我们就会报着一颗感恩之心,去 帮助那些需要帮助的人;学会了感恩,我们会摒弃那些阴暗 自私的欲望,使心灵变得澄清明净...... 最后,让学生了解一下感恩节,并且在感恩节这一天, 做好一、两件有意义、有价值的事情。以便能更好地理解感 恩,践行感恩。感恩节是美国人定下的一个古老的节日,在 每年 11 月的最后一个星期四是感恩节。每到感恩节这一天, 美国举国上下非常热闹,有到教堂做感恩祈祷的,有化装游 行的,有戏剧表演或体育比赛的......行式多样,活动丰富。 尤其在感恩节的夜晚,家家户户大摆筵席,食物非常丰富。 在节日的餐桌上,上至总统,下至庶民,火鸡和南瓜饼都是 必备的食物。这两种“珍品”体现了美国人民回忆先民艰难 开拓的经历。在我国,虽然没有专门来表达感恩之情的节日, 但感恩思想却源远流长。“谁言寸草心,报得三春晖”、“谁 知盘中餐,粒粒皆辛苦”,这些诗句让我们知道:在很久以 前,感恩就深入了人心。同时,作为礼仪之邦的中华民族对 “感恩”在许多方面也有所描述,如“滴水之恩当涌泉相报”、 “吃水不忘挖井人”、“得人花果千年香,得人恩惠万年记” 等。可让学生参考以上各种方式或自己采取某种有意义的方 式,来加深、巩固对感恩的理解,且能践行感恩,从而让学 生成为一个懂得感恩的人。 当然,我们自己要以身作则,做好学生的楷模,做一个 知恩图报、懂得感恩的人民教师。注重从平时的一言一行做 起,从平时一点一滴的小事做起。如:少抱怨、多宽容;少 些功利私欲之心,多些慷慨大度之意;多读书看报,少指手 划脚;少挑剔别人的弱点,多发现别人的闪光点;多关心、帮 助身边需要帮助的人......总之,不要忘了:我们是教师, “学高”才能“为师”,“身正”才能“为范”;不要忘了: 感恩是一种美德,也是一种智慧,更是一条获得能量与成功 的途径! 感恩老师的心得体会 2 人要有一颗感恩的心,所谓感恩,就是记得别人的好, 给予加倍回报。这说起来简单,做起来难,而能真正做到的 人更是少之又少。 生命来自父母,教育来自学校,服务来自社会,工作来 自单位。人的一生,时刻都在享受他人的付出。感恩之心很 容易激活,只要幡然醒悟,只要记起父母的养育之恩、工作 单位的教诲之情,善待一切帮助过自己的人,感恩之心就会 充盈在心。 _年的教育教学工作经历,使我深深懂得:教育是爱的事 业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜 于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱 是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学 的爱,是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推 动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生, 为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包 涵了崇高的使命感和责任感。“在我的工作生涯中,的事就 是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮 而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然 有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感: 我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本 最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学 生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我 是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一 份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了 一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心的活 儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是 对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我 坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能 以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是 我面对的全体学生。 “起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的 人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。 “学高为师,身正为范”。今天,网络时代和知识经济的并 驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理 解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者 的素质要求,做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学 生步入社会后几十年的知识都传授给学生,但我可以培养他 们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动 手实践的能力和创造的激情。因此,我愿以一个平凡教育工 作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革 创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得世人的 尊敬,社会的肯定,努力实现我真诚的教书育人的理想来感 谢报答学校长期给我的关心、教育和帮助。 一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。 感恩老师的心得体会 3 在目前这个物质生活不断丰富,生活水平不断提高的今 天,如何对学生进行感恩教育,成为一个热点话题。作为一 名小学语文教师,如何在教学工作中加强感恩教育,也成为 我们教学工作的重点。所以,教师要结合学习的内容选择和 设计问题,引导学生在获得知识的同时,让思想也能受到教 育和启迪,进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语 文教学中的影响谈谈自己的一些看法: 一、备课,备“感恩” 语文是一门工具学科,它以自己独特的学科性质,决定 了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么,在教学中 备课就是一个必不可少,十分重要的环节,即备学生、备教 法。备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和学生积 极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段,因此, 我在备课的时候充分利用多媒体,引用影视插曲等方式,吸 引学生在课堂上的注意力,使他们精神饱满、轻松愉快地投 入到学习中去。通过一些感恩节目,利用讲故事的形式让学 生知道“感恩”的内涵,训练孩子用自己的眼睛去发现身边 的美,并对身边的人事物常怀感恩之心。 二、利用语文教材让学生感知“恩” 1.父母之恩。 写不完的是关于亲情的深厚,说不清的是关于亲情的期 待,道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法 回报,父母就像一个风平浪静的港湾,在我们遭受暴风雨的 时候,让我们安全地停泊。父母也像永动的马达,无论我们 走到哪里,他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中 多角度地表达了父母之恩,例如《落花生》中教我们如何为 人之父,一个父亲该承担怎样的责任,同时,让学生感受父 爱的力量是巨大的,这样的父爱催人泪下。 2.自然之恩。 多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠,那是 因为大自然都给人一种美德享受。日月经无,江河行地;春 风夏雨,秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉,沉浸在 如诗如画的美景中,感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如 《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃,通过想象深入意 境,激起我们热爱自然的万丈豪情。 3.祖国之恩。 我们受恩于父母,我们受恩于环境,我们受恩于祖国。 祖国之恩,我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物 博;从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从 祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和 无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化,字里 行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人 深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断,人生的种 种印象顿时在脑海中鲜活起来。 三、在有效课堂教学中让学生学会感恩 适宜感恩教育的文章大多文质优美,所以这就需要学生 在朗读中体验恩情和深深的感激之情,教师在此时应注意引 导学生有感情地朗读。在反复的朗读中,品味人物形象的高 大;在反复朗读中深入意境,体验大自然博大的爱,激发人 类要敬畏自然热爱大自然的情感;在反复的朗读中体味人与 人之间的感情,感受父母浓浓的爱意,通过在阅读教学中渗 透感恩教育培养学生的感恩意识,促进学生的感恩行为。 为了提高学生口头表达能力,我在课堂上,有意让一些 羞于开口的同学起来回答问题,先用一些简单的容易回答的 问题,通过耐心引导其回答,并加以肯定、表扬,从中锻炼 他们的胆量,树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏 时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有 感恩,才能明白幸福的含义;只有感恩,才能笑对人生的风 雨;也只有感恩,才能承担起自己的一份责任”。 为了提高学生地写作能力,我在平时布置一些简短的小 作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟 悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点, 并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动 其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识,让学 生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平,应更 加努力做好教师的本职工作,时刻不忘自己是一个为人师表 的老师,在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习, 从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。 总而言之,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”对学 生进行感恩教育,不能简单地依靠课堂教学,各学科教师应 充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材,对学生进行思想 教育,这既是时代的需要,也是塑造人灵魂的需要。 感恩老师的心得体会 4 执着得故事不老,感恩的心永恒! ——题记 人生就像一场旅行,迷迷糊糊地跨过了小学,岁月的末 班车又将载着我们驶向下一个循环。转身,看见自己一路走 来的脚印,有的早已被风吹散在空中如流沙,有的却还在监 督我的成长……哦,记起来了,那些足迹不是我最忠实的‘伴 侣’老师留下来的。 老师,您知道吗?但我怀着害怕的心情踏入学校门槛时, 是您让我幼小的心灵不再彷徨、胆怯。 随着与时间的漫长约会,我开始增进对您的了解,了解 外界对您的一切评价。有人说,您像蜡烛,燃烧了自己却照 亮了别人;有人说,您是人类灵魂的工程师,不断研究,培 养新一代的人;也有人说,您是春蚕,默默奉献却不寻求回 报。慢慢的,我体验到了这一切的真实度。 老师,您知道吗?每当我失落时,使您的掌声让我再度 坚强。 老师,您知道吗?每当我犹豫、彷徨时,是您的理解让 我不再迷茫。 老师,您知道吗?每当我怀着疑惑的心面对一道道难题 时,是您在一旁为我指点迷津,改正错误。 老师啊,是您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人, 是您用纯洁无私的奉献一次次地给予了慰藉和鼓励,是您用 浓浓的师爱让我们的精神不再凋零。 老师啊,您还记得吗?那个酷热的下午,太阳公公拼命 地将满腔的热情洒向世界,但是他却不知道,因为他的善意, 那羞答答的花儿也低下了无奈的头,他不知道,因为他的善 意,那只娇柔献媚的黄鹂也停止了颂赞,他更不知道,此刻 的您正在毒辣阳光下徒步前行,或许正是因为才将您的伟大 与平凡表现得淋漓尽致,您的伟大在于创造世界,播种未来, 是您点燃了我们的理想之火,是您保证了我们民族未来的优 良传统;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,您从 不在乎所得所失,‘捧着一颗心来,不带半跟草去’这正是 您内心的真实写照。这是任何数字都无法估算的生命价值。 最后,那位辍学的同学在您的竭力劝说下再次回到了学堂, 再次踏上了求知的道路,您的嘴角终于露出了欣慰的笑容, 眼角却又似多了一些皱纹。 老师啊,是您让我们无时无刻不被爱所深深围绕和滋润 着,是您让我们无时无刻不被爱所温暖照射着。老师,您不 是歌唱家,却让我们的知识叮咚作响;您不是雕塑家,却塑 造着一批青年人的灵魂;老师,您为我们付出的太多太多, 可惜再华丽的语言也描绘不出您的伟大与平凡,但是,我打 从心底的歌颂您,感恩与您…… 此时此刻,我想起了一首歌“感恩的心,感谢有你……” 感恩老师的心得体会 5 也许,你的老师有点恐龙。 也许,你的老师有点老土。 也许,你的老师额头上有点五线谱; 但是,它确是我们心中最明亮的色彩,是我们心灵空间 的维生素 E;成长中的钙。 老师?春天里的一抹红 绿,青春与活力、生命;在心灵空间的春天里,总有着 一抹青春、活力、生命的绿;记得小时侯,在花开的春天里, 染上了一朵殷红,一位同学的胳膊摔断了,您焦急的跑了过 去,抱着那位同学,满脸的关切与怜惜,不顾鲜血沾了您的 衣裳;医药费和手术费是昂贵的,您向全校发起了捐款,在 爱心与医治下,那位同学痊愈了,您欣慰的笑了,当那位同 学的妈妈要给您跪下时,您急忙将她扶起,说了一句话“他, 也是我的孩子。”…… 老师,夏天里的一抹蓝 “池塘边的榕树上,知了声声叫着夏天,操场边的平台 上只有老师和我站在上面,对面的老师的微笑还在一遍一遍 感动我心田,老师的宽容老师的微笑,这个蓝色的夏天。” 每当我犯了错时,您总是用宽容和微笑、真理教育我, “我想了很久,我开始慌了,是不是我又做错了什么,你笑 着对我说:“小孩子不可以骗人,”我不可以说,没有家长会。” “也许你不会懂,从你这样说以后,我的天空星星都亮了。” 老师,秋天里的一抹黄 在秋天,我这枝沉甸甸的小麦,因骄傲的肥料太多,注 定了失败、失败,考场上的骄傲汇报的是一份悲哀——68。 5 分,挫折将我击垮,小麦就要枯萎,就在这时,您,可敬 的老师,像一股金色的神泉,令我挺直了腰板,秋天,一片 麦黄;您告诉我,人,可以无傲心,不可我傲骨,遇到挫折 时,就要“抽车上马”吃掉它,在一番“改造”之后,本人 在 4 年级的成绩有 68 到了 98,麦田青蛙叫“呱呱。” 老师,秋天里的一抹白 冬季,纯净的季节,洗涤灵魂的季节,雪,绒毛一般, 轻轻的,缓缓的,柔柔的,美术老师呼了口气,拣了根小木 条,在雪地上画着,画着,不久,一条“冰霜巨龙”便出现 在了雪地上,老师坐在一旁,看了看我们,眼睛里闪过一丝 向往,老师与我们合力堆了一个雪人,然后拿出几支颜料, 滴在了雪人上,效果——漂亮,太漂亮了,老师满意的笑了 笑 白色,可以包容一切的颜色,老师、我心灵空间最圣洁 的颜色。 也许,你的老师有点恐龙。但他的心灵却是金凤。 也许,你的老师有点老土。但他的思想却很前卫。 也许,你的老师额头上有点五线谱;但他的心里却很年 轻、快乐,充满了青春。 老师,我们心中在明亮的色彩,是我们心灵空间的维生 素,成长的钙。 感恩老师,铭记老师的色彩。 感恩老师的心得体会
查看更多

相关文章

您可能关注的文档