语文培训心得体会

语文培训心得体会

语文培训心得体会 语文培训心得体会 篇一：语文培训心得体会 我是个语文教学的新手，非常荣幸被学校推荐参加这次培训。通过这次培训，我学到很多新的知识和教学方法以及教学理论，提高自身的基本素养和眼界，为自己今后的语文教学汲取了营养和血液。这次培训，内容丰富多彩，专家理论新颖，富有趣味性，使我受益匪浅。上海市的教师用勇于奉献和研究的精神使我折服。整个培训都是围绕现代教学理论，最新教育技术手段与初中语文教学来展开的，指导教师如何做个有自信力的语文老师，如何进行有趣味的课堂教学，以及现代积极心理学，互联网+等报告。尤其从几位一线教育专家身上我获得不少美的感受，让我明白语文教学是一种享受，是有趣的课堂教学。 在培训过程中，我们听了8位专家讲座，心里有很多感慨，虽然专家讲的一些理论方法我还无法全部用于教学，但各位教授的娓娓道来如春风化雨，吹散我心中的疑惑，滋润我们如饥似渴的心田，在我心里种下爱和趣味的种子，让我茅塞顿开。我们为他们的理论所惊叹，为他们有趣的课堂所折服，为他们有趣的课堂活力所吸引，为他们的思想内涵所震撼！李百艳校长说接受已有的，唯有改变自己才能超越自己，我深有体会.一直以来，我处在语文教学的边缘，对于语文阅读和写作如何教学，我疑惑重重，每至疑惑处，我都安慰自己，我不是专业的语文专业，没有钻研精神，更没有去阅读，看那些专家学者如何更好的教学，吸取他们的营养，加入自己的体会，培养学生的阅读能力的提高，拓宽他们的思维，提高学生的语文素养；黄怡教授六十多岁还在一线教学，她的课堂充满活力和趣味性，她像个循循善诱的乐者引导我们如何让课堂有趣，她告诉我们语文教学一定要读，从读中感受文字的魅力，培养学生学习语文的兴趣；她以社戏，讲解她如何上那堂公开课，她以学生的兴奋点切入课文，让学生感受几十年前鲁迅先生的课文，激起学生阅读鲁迅作品的兴趣，原来语文课堂可以这么有趣，我想黄怡教授一定是个很爱学习，善于钻研的长者，语文教学对我来说，任重而道远。他们让我体会到什么是敬业，什么是乐教，如何做一个有上进感，有活力，有爱心的教师。 我实践学习的学校是闸北区彭浦初级中学，培训期间我的第一感觉是：上海老师很辛苦，很敬业，但他们甘之如饴！而且他们很有钻研精神，我应该向他们学习。学校的老师既有中青年教师，还有老年教师，而且最不可思议的事是一位快50岁的老师竟然带了两个班的语文；在午休时间，他们很多老师还去教师辅导学生，他们真的很辛苦！其中一位汪老师上完课后，总是利用午休时间向来听课的老师请教自己的不足，在上课时他的题量非常大，非常注重培养学生学习的兴趣，他的这种钻研精神非常值得我学习。给我印象最深刻的一节课是梁老师上的一节作文课，原来作文课可以这样上。梁老师先给大家一颗榴莲糖，让学生写感受，并且一步步引导学生怎么样写出有深度的作文，真是让我大受启发，我才明白作文课这么有趣，我以后一定要多向这些老师学习！ 培训期间给我的第二感觉是：这里的学生的文明习惯真好！他们见到不认识的老师都会很问好；中午吃饭，这些学生在没有老师在场的情况下能够有次序的用餐，不乱倒饭菜……他们这些良好习惯的养成跟他们的老师的教育是分不开的。我有幸听了他们两节班会课，真是让我大开眼界。他们的班会课老师用生动形象的课件循循引导，生动有趣，怪不得学生文明习惯这么好。除此以外，学校还开设了心理课，还有心理咨询室，每个周三下午有课外活动课，学生可以报自己喜欢的活动，有围棋、声乐、刺绣等丰富多彩的活动，无外乎学生的综合素质那么高。 总之，通过这次短短十天的培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与教学观念都有了转变。希望今后的我能够立足课堂，上出生动有趣的语文课。作为教师，我还体会到要终身学习，要多向名家学习，多向身边的老师学习。只有不断的充实自己，提高自己，面对不断变化的世界，我们才能跟上时代的步伐，适应社会的发展，培养新时代的学生。篇二：语文学习总结 语文学习总结 ________________________________________ 6.3.1.语文的基本学习方法与原则 以作文为核心 作文是语文的核心。你在学习字词、造句、阅读等知识时要始终贯穿作文。 或许，高考中的字词、句法、阅读技巧等涉及到的知识，比你写作文时需要的知识要难的多，但最基本的东西是一致的。通过在学习课本、做练习、模拟、考试中以作文、表达为核心，不断总结，语文水平就会不断提高。 语文处于高级阶段的贾甲字词、句法、阅读、写作都不错，但总感到自己的语文很难再提高了，后来，他在学习课本、平时做练习时看到好的词句、好的表达、好的文章结构，就尝试着用到作文中去。 后来，他把语文、英语中比较难的、结构复杂的、逻辑严谨的各地历年考题中的阅读文章分析透彻后，尝试着把这些已经理解透彻的结构和逻辑运用于自己的作文中。 再后来，他把数学概念、物理定理等精炼严密的语言尝试着用于作文，又把政治中的严密的思维用于作文，把历史中的好多事件用于作文。 半年后，他的语文又进入了一个新境界。 积累 语文重在积累。积累名人名言、警句格言等，可以作为写作提供素材。从课本上、报刊上、网络上、历年考题上积累优美的文句、好的表达方式，想一想，记下来，以后可以用到你的作文中。 阅读是碰到好的修辞、句法，可以通过“仿写”、“换词写”、“改写”等方法，运用到自己以前写过的文章中。 同音不同形、同义、形相近等等容易混淆字词，也可以通过平时的积累获得。你可以从课本上、报刊上、网络上、历年考题上看到这些东西，就记在笔记本上，过一段时间看看、记记，遍数多了，就记住了。 作文的素材也要积累，如国家大事、社会热点问题等等，你从报刊、电视、网络上获得了一个好的论点，你要记在笔记本上，你获得了一套严密的逻辑，要记在笔记本上。 积累的范围和难度：应该通过老师的专题训练、历年考题等不断修正。你记忆的东西不能太肤浅，考试时不会考，也不能太难，考试时也不会考，你应该紧紧围绕老师的训练和历年考题去积累。 积累的内容：也要不断修正，把错误的、陈旧的、有冲突的知识进行不断的修正。 笔记本：有一个笔记本是个很好的习惯，你可以用笔记下来，也可以用浆糊和剪刀，也可以使用复印机和打印机，甚至可以使用电脑和数码相机。总之，要把积累的东西记在笔记本等上，随手参阅和复习。积累的本质是不断记忆、修正和凝聚。你隔几天、隔几个星期、隔几个月，就要翻翻笔记。 查漏补缺 平时学习、考前复习、考试后总结时，要注意检查是否形成有知识的漏洞。一旦发现明显的漏洞，就要赶紧弥补。通过考试、测验、练习后发现的明显的错误，一定要知道为什么错了，弄清楚错误的根源，通过参阅参考书、问老师、查资料、精读课本、反复训练等方法彻底根绝漏洞。 对于过细、过难的东西，如很少见的字词、过于复杂的病句、很怪异的现代文阅读题目等等，不要放在心上，以免形成知识误痕。记忆 优秀课文、句子、字词、文学常识等等，可以采用类似英语的记忆方法，你可以把英语背单词、背课文中的各种方法，用于语文。 练习 运用知识可以巩固知识，运用知识还可以发现漏洞。做完后要及时总结、理解、记忆。对于高考要求内的所有的考点，都要尽可能的练习到，尽可能的理解透彻、记忆准确，不要有任何侥幸的想法，以为某些东西不会考。 根据自己语文所处的阶段，选择练习的数量和难度。对于语文处于初级阶段者，以基本题目、简单题目为主，练习要尽量覆盖所有考点；对于语文处于中级阶段者，要精做题，通过做题发现问题，然后解决问题；对于语文处于高级阶段者，重在灵活运用，提高做题速度。 练习、记忆、笔记本：练习之后，要记在脑子和笔记本上，以后经常复习。 反复练习：对于字、词、句等部分内容，通过反复练习记准记牢。 精挑细练：对于修改病句、现代文阅读、古文等类的练习题目，如果你感觉比较难，你可以精心挑选一些非常典型的好的题目、如历年考题中的某些题目，平静心情，放慢做题速度，围绕这些题目参阅各种参考书，尽量把这道题目理解透彻，然后总结、记忆。 精挑极练：一般说来，“精挑极练”这种方法主要用于数学、物理等学科中难度非常大的练习题，语文、英语等课程不必使用这种方法。 深入思考：做语文的现代文阅读、古文阅读、写字等练习题目，往往要深入思考。 光凭练习达不到最高境界：语文是语言，语言必然有一些长期自然形成的东西，这些东西光凭练习题无法达到最高境界（这一点与数学不同）。因此，你还必须通过大量阅读、背诵优秀短文、写作文等方法体味语言的精妙细微之处。 突破难点 对于已经暴露出来的知识上的漏洞和薄弱地方，要尽快弥补。对于弥补起来比较困难的地方，即难点，你要强行突破。 对于学习处于初级阶段者，如果某个难点不影响后面的学习，可以暂时不去理会它。对于学习处于中级、高级阶段者，有些难点必须突破，无论花多么长的时间，无论花多么大的代价。 一般的，你应该集中精力，把最基础、最薄弱的部分首先突破。按照不同部分，如“字词”、“句子”、“现代文”、“古文”、“写作”等不同部分的顺序，先集中力量突破最基础、最薄弱部分。一旦突破了某个部分，你要及时总结经验，带着这个经验再一部分一部分的突破。 如果在突破时，发现自己不会的东西太多，就要找到以前学过的课本或者参考书，把所有不会的东西弄清楚；如果感到突破时，不懂的东西并不多，但仍感到难度大，你就要强化心态，如提高“狠劲”，并提高学习强度、延长学习时间。 除了从历年考题、以前笔记、参考书中找到对应部分，专项复习外，你还可以针对某一部分，使用专门书籍，进行突破。 围绕老师突破：从老师讲课、作业、试卷中找到需要突破部分，强行突破。例如，你发现自己考试时现代文阅读部分，失分最多，你可以把以前老师讲过的现代文都找出来，集中几天到几周时间，进行突破。 利用参考书突破：有些高考参考书，把不同部分，如字、词、病句、阅读、作文等等，总结的很全面，你可以集中力量，进行突破。例如，有的参考书会把各地的历年高考作文题目和高考优秀作文收集起来，并讲解。利用这本参考书，你可以较快的找到突破高考作文的好方法。 ‎ ‎ 利用其他书突破：如果你觉得老师和参考书上的东西仍然不够，你可以采用其他书籍。不过，你要注意，不要学习过多的偏离高考范围的知识，更不要把时间用在难度远远超过高考的东西上。例如，对于拼音、同音不同形，同义形相近等字词部分，一般的，你只要把老师布置的、或者某些好的高考参考书上的字词记住，就可以应对高考了。如果你觉得还不够，可以记忆《咬文嚼字》、《难字浅析》等类书。针对病句、修辞等部分，可以阅读一些某些专门分析病句，好的修辞书，例如《中学生常见病句实例》。针对古文部分，你可以读一些《宋词鉴赏》、《唐诗三百首》、《二十四史》上“传”部分等。 莫钻牛角 对于字、词、句法、病句、阅读技巧等等，碰到比较偏的、比较少见、不常考的知识点和解题技巧，能掌握就掌握，掌握不了的，就要放弃，不要钻牛角，不要让脑子里存放大堆意义不大的东西。 语文处于中级阶段的钱中书看书时，碰到东西就记忆，脑子里记忆了一大堆各种词句、典故、历史知识。考试时，他总感觉语文试卷有问题，做阅读题目时往往和命题人的思路不一致。写的作文逻辑深邃，词句苦涩、典故暗晦，往往搞的阅卷老师云山雾水。 除非你的语文能达到很高境界，你就不要记忆过多的东西。 解决问题要抓要点，学习的关键是灵活运用。 合理安排时间、定好计划 平时学习时，一方面，你在语文的每一部分，不管是字词、句法、古文、现代文、作文等等都要有足够的学习时间，进步和突破；另一方面，你要合理安排时间，不要某一部分的学习时间过多，其他部分时间不够了。一般的，你应该根据高考试卷中各个部分的分值的比例决定学习时间。例如，字词在高考试卷中只占10％，作文占40％，你平时学习语文时，字词应该用约10％的时间，作文约40％的时间，比较合理。而如果你字词用30％的时间，作文却用不到10％的时间，就不合适了。 当某一部分掌握的差不多了，就要赶紧学习另外一部分，使得语文能够得到全面提高，不要某个部分学习的非常好，某部分学习的非常差。须知大坝总在最薄弱处被摧垮。 借助历年考题和高考大纲把握学习的广度和深度 《高考考试大纲》（考试要求）往往用的一、两句话概括每个考点。仔细分析和统计历年考题，你就知道高考的范围、深度和广度，就知道要把某个知识点学习到什么程度。 例如，某考试大纲规定：“要了解重要的作家、作品。”那么，什么算是“重要作家、作品”呢？统计一下历年考题，你发现，多数为课本中重要作品中的经典句子，少数为报刊、杂志上经常被引用的名句。这样，你就可以制定学习策略了：如果时间足够，你可以记忆一些常见的名言名句；如果时间不够，只把课本上的经典句子记住就可以了。 对于标点符号、字词的辨析、汉语拼音、病句的修改、修辞、各种句式的相互变换等部分，你根据对历年高考题的统计，推测出需要掌握的深度和广度，就可以根据自己目前所处的学习阶段和每部分在高考总分数中所占的比例，确定不同部分的学习时间。 对于某部分，如果你用确定的时间学习，高考时就能拿到足够的分数，你就平时就要花掉足够的时间；如果你用很多时间把某些部分学习的很深、很广，但高考时又不一定能多得几分，你就不要花费过多时间了。 考试大纲中修改的部分：你可以比较新的高考考试大纲和以前的考试大纲，如果你发现了某些变动的地方，你要注意一下，如果是新增加的东西，你要好好的学习一下，如果是已经删除的部分，你就不必再学习了。 语文“语感” 若想语文取得高分，“语感”是很重要的。“语感”是长期形成的一种对语言的感觉、直觉。例如病句，有些人可能读一两遍就能辨析得出来，有的人钻研了好多遍还是弄不清楚。要培养“语感”，你就要背诵一些经典短文、背诵课文中最优秀文章的片断，经常体味名言名句。写作，如改写、仿写、简写、扩写等等，也能提高语感。还有，大量阅读到一定的量，也可以产生语感。 ‎ ‎ 养成良好的学习习惯 （仅适用于少数人） 培养出良好的学习习惯，你就能在不知不觉中提高语文： 养成背诵典型且优秀文章的习惯；养成阅读优秀文章的习惯，养成用高考总结出的解题技巧分析文章的习惯；养成积累语言材料的习惯；养成书写规范、迅速、书面整洁的习惯；养成用条理清晰的语言表达自己思想的习惯；养成随时写几句话，经常写文章，经常修改自己文章的习惯； 养成经常查字典的习惯；养成语言严密、思维全面、论据充分的习惯。 潜移默化 （仅适用于少数人） 采用“潜移默化”这种学习方法，你能在心情轻松、愉悦下不知不觉的提高语文。你的思维更加开阔、阅读速度加快，如果你能把名家的东西运用到自己写的文章中去，写作也会得到不断的提高。 语文处于高级阶段的邓雯雯床头上总是放着《史记》、几本世界文学名著和一些国内外优秀文学作品刊物，睡觉前就翻阅一下这些书，她就感到很惬意，心情很愉悦，每天看几十分钟，往往1、2个月之后，不知不觉中，一本世界文学名著就读完了。 语文2 6.3.2.语文作文 定义：作文 作文，是用文字语言将思想表达出来的过程。 要想写好作文，就要从思想、文字表达两个方面提高自己。 定义：高考作文 高考作文，是高考者在一定的时间内，写出符合命题人要求的、得到阅卷人认同的作文。 你要仔细琢磨命题人的意图。另外，你写的文章要能得到多数阅卷人的认同，因此，除非特别有把握，你不要写“怪”、“偏”的文章。还有，你必须在一定的时间内写出文章，因此，你平时还要训练自己的写作速度。 高考语文作文的学习方法的核心是，围绕全国各地历年考题自己写作文。 研究历年高考题 介入全国各地历年高考题，越早越好。从高一，你就可以开始研究。随着你语文水平的提高，你思考全国各地历年高考题的角度会不同，你的学习心得就会越来越多。 审题：仔细研究全国各地历年考题的作文题目，研究优秀范文的写作方法，总结出你认为正确的心得，找到切入点，然后，就能从立意、拟题、提纲、文章结构等各个方面对照着进行专项练习。把自己写的文章与优秀范文比较，你会发现自己在立意、思想、文章结构等各个方面的差距。一旦发现了差距，就要尽快弥补。 一般的，仔细研究完全国各地历年考题几十篇后，并对照着自己写作文找出差距，你的审题能力会大大提高。 词语和句子：作文处于初级阶段者，可以用历年高考题的优秀范文中的好的词、句子记下来，用到自己的文章中去，一段时间之后，你就知道如何运用某些词、句了。作文处于中级、高级阶段者，可以把平时积累的字词、句法、表达方式、文章结构等等改写、仿写各地历年高考题的作文题目。 阅读好文章：在阅读课本、古文、做阅读题目、看科普书等等时，发现可以用到作文上的素材，如新思想、文章结构、表达方式、字词句等，用到自己写的文章中去。这些素材的难度和范围，要围绕全国各地历年考题。 ‎ ‎ 观察社会、收集素材：作文处于高级阶段者，围绕全国各地历年考题，琢磨命题人思考问题的方法，尽量用命题人的角度思考社会问题，观察社会，从身边的事情、从国家大事、经济新动向、科技新成果等等各方面收集素材，然后，围绕这些素材，自己出一些高考作文题目，然后利用这些素材写出一篇篇文章来。 反复研究：一个高考作文题、一篇非常好的高考范文，往往不是一、两天就能理解透彻的，过一段时间，你就应该再拿出来看看，或许又会有新的收获。有了学习心得和作文素材，要记在笔记本书，以备以后使用。 研究优秀作文 快速浏览历年高考的优秀范文，几十篇到上百篇，总结出它们在立意、思想、文章结构、文笔、用词、引用名言警句等等方面的优点，然对照或者模仿这些范文的某篇，自己写文章，写完之后，与范文比较一下，自己在立意、思想、文章结构、文笔、用词、引用名言警句等等方面有什么差距？对有差距的地方，赶紧弥补。然后，再总结、再写文章，再弥补差距。一段时间之后，当你写了相当数量的文章后，你的写作水平就会越来越接近范文了。 审题、立意、规划 琢磨历年高考作文题：用一、两句话，把历年高考题中作文题目隐含思想、意图、暗示等等写出来，然后再与标准答案和优秀范文比较，看看自己在审题上的误差。 做高考模拟题的作文题：研究了一些高考作文题目，初步掌握了如何审题之后，你就可以做一些高考模拟题上的作文题目，有时，为了节约时间，你不必写完一篇英语做作文，你只要把作文题目考虑清楚、领悟透彻命题人的意图、把你想写的文章脉络想清楚，然后把文章的主要的结构、提纲写出来就可以了。然后再与模拟题的标准答案比较或者让老师帮你看看，看看你的审题和命题人有什么偏差，从而找 语文培训心得体会