政教处工作总结范文之年轻班主任沙龙式培训方案

政教处工作总结范文之年轻班主任沙龙式培训方案

政教处范文之年轻班主任沙龙式培训方案 ‎ 班主任是全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班各任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是学校德育的中坚和骨干，班主任队伍的素质、能力和专业水平如何直接关系着学校的教育、教学水平的提高。为进一步加强我校班主任队伍建设，结合我校实际，制定培训方案如下：　　‎ 一、培训时间： 1月--- 12月　　‎ 二、培训目的：　　‎ ‎       1、通过培训，使我校的班主任树立新的教育理念，进一步了解和掌握学生不同阶段身心发展规律，掌握科学的班级管理理论。　　‎ ‎2、通过培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，全面提高班主任的综合素质和专业能力。　　‎ ‎3、通过培训，能涌现出一批既懂理论又会实干、能干的优秀班主任。　　‎ ‎4、通过培训，营造班主任不断进取的学习氛围。　　‎ 三、培训对象：学校32周岁以下的年轻教师。　　‎ 四．具体时间、培训主题、培训内容、培训方式、培训目标　　‎ ‎ ‎ 培训时间（月份）　　‎ 培训主题　　‎ 培训内容　　‎ 培训方式　　‎ 培训目标　　‎ ‎10年3月　　‎ 班主任影响学生的手段　　‎ 定规矩、评比　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：案例　　‎ 能科学的运用定规矩、评比的手段　　‎ ‎4月　　‎ 班主任影响学生的手段　　‎ 批评、惩罚、说服　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：案例　　‎ 能科学的运用批评、惩罚、说服的手段　　‎ ‎5月　　‎ 班主任影响学生的手段　　‎ 表扬、榜样、集体舆论　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：案例　　‎ 能科学的运用表扬、榜样、集体舆论的手段　　‎ ‎6月　　‎ 班主任影响学生的手段　　‎ 师爱、威信　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：案例　　‎ 能科学的运用师爱、威信的手段　　‎ ‎7月　　‎ 学期工作座谈　　‎ 座谈工作中棘手问题的解决、困惑　　‎ 座谈、讨论　　‎ 了解班主任的困惑，交流解决问题方法。　　‎ ‎10月　　‎ 班级文化建设　　‎ 班级文化对学生成长的影响、物质文化建设　　‎ 讲座　　‎ 作业：写反思　　‎ 认识班级文化的重要性，懂得如何科学的进行物质文化建设　　‎ ‎11月　　‎ 班级文化建设　　‎ 班级制度文化建设　　‎ 讲座　　‎ 作业：写反思　　‎ 懂得如何科学的进行制度文化建设　　‎ ‎12月　　‎ 班级文化建设　　‎ 班级精神文化建设　　‎ 讲座　　‎ 作业：写反思　　‎ 懂得如何科学的进行精神文化建设　　‎ ‎11年1月　　‎ 班主任心理辅导　　‎ 心理辅导的形式　　‎ 讲座　　‎ 作业：准备自己平时如何开展辅导的发言　　‎ 学习心理辅导知识，明确有几种形式，并能在实际工作中应用　　‎ ‎3月　　‎ 班主任心理辅导　　‎ 如何开展团体辅导　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：写一份团体辅导的教学设计　　‎ 在座谈交流中学习如何开展团体辅导，并初步掌握团体辅导的方法。　　‎ ‎4月　　‎ 班主任心理辅导　　‎ 如何开展个体心理辅导　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：写一份辅导设计　　‎ 在座谈交流中学习如何开展个体辅导，并初步掌握个体辅导的方法。　　‎ ‎5月　　‎ 班主任工作原则　　‎ ‎1、学生主体性原则2、因材施教原则3、启发疏导原则　　‎ 讲座　　‎ 作业：写反思　　‎ 学习工作原则，并能在工作中坚持各个原则　　‎ ‎6月　　‎ 班主任工作原则　　‎ ‎4、实践活动原则5、集体教育原则6、民主公正原则　　‎ 讲座　　‎ 作业：写反思　　‎ 学习工作原则，并能在工作中坚持各个原则　　‎ ‎7月　　‎ 班主任工作原则　　‎ ‎7、爱严相济原则8、以身作则原则9、调查研究原则　　‎ 讲座　　‎ 作业：写反思　　‎ 学习工作原则，并能在工作中坚持各个原则　　‎ ‎10月　　‎ 问题学生诊疗　　‎ 问题学生的界定及分类　　‎ 座谈、交流、讨论　　‎ ‎　 　‎ 学习问题学生如何界定和分类。　　‎ ‎11月　　‎ 问题学生诊疗　　‎ 问题生的诊疗步骤　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：案例　　‎ 学会问题生的诊疗步骤　　‎ ‎12月　　‎ 问题学生诊疗　　‎ 问题家庭的分类指导、问题学生诊疗案例　　‎ 座谈、交流　　‎ 作业：案例　　‎ 学会问题家庭的分类指导。通过问题学生诊疗案例分析，提高诊疗水平。　　‎ ‎ ‎ 五、培训组织管理和保障措施　　‎ ‎　（一）加强领导，建立培训组织管理机制。年轻班主任培训由溪口中学校长室组织实施，政教处具体负责。　　‎ ‎　（二）严格管理。制定年轻班主任培训考核细则，根据出勤、作业评比活动、学习态度、学习笔记、培训总结、平时工作情况等来考核培训对象。　　‎ ‎（三）设立年轻班主任培训专项经费，对在培训过程中的优秀学员、作业评比获奖的教师予以适当的奖励。　　‎ 六、总结推广 ‎   ‎ ‎ 在培训的基础上,不断完善班主任工作制度，总结经验，大力宣传优秀班主任的事迹和工作经验，对成绩突出者予以表彰奖励。通过榜样激励和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。　　‎ ‎　 　‎ ‎ 中学