幼儿园半日活动计划方案

幼儿园半日活动计划方案

幼儿园半日活动计划方案 一、晨间接待： 能礼貌用语，主动向老师问好。 二、晨间活动 三、早操： 1、主动愉快地参加早操活动。 2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。 四、晨间谈话： 1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。 2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。 3、点名。 4、选小组长。 五、集体教育： 活动一：《香蕉宫殿》语言 活动目标 1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。 2、为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。 活动准备 1、故事音乐。 2、幼儿活动材料《香蕉宫殿》。 3、剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。 活动过程 一、美丽的香蕉宫殿。 1、结合幼儿活动材料第 17~18 页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。 2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么 ? 3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。 4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的 ?( 找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫 殿) 5、阅读幼儿活动材料。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢 ? 6、幼儿完整欣赏故事一遍。 二、给蚂蚁造家。 在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿 . 我们也给小蚂蚁造一个家吧， 让小蚂蚁住得既舒服又安全 . 1、出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作 ? 2、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。 3、教师观察、指导幼儿的制作活动。 三、邀请蚂蚁住新家 1、幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能 . 2、小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧 . 六、户外活动： 活动名称：玩圈 活动目标 1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。 2、学习全的多种玩法 ; 发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。 3、有简单的自我保护方法。 活动准备 塑料圈每个幼儿一个 活动过程 1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。 2、玩圈活动 幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。 ( 如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。 ) 3、组合玩圈、跳圈 a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。 b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。 c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。 d、把圈摆成原形，信号围圈跳。 4、游戏：换圈行进 幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到 ( 跳到 ) 前面圈内，在移动后面圈放在前 面，反复进行直到终点。 5、放松活动：开汽车，结束。 七、入厕、洗手、喝水： 八、活动二：《昆虫音乐会》音乐 活动目标 1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。 2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。 活动准备 1、音乐 cd。 2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。 3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。 活动过程 ( 一) 猜猜谁会来。 1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了 ? 2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。 ( 二) 昆虫唱歌。 1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的 ?( 教师范唱歌曲第一段， 并出示最后两小节的节 奏卡片： x x x x / x - - - / —— -/ 引导幼儿拍打节奏。 ) 2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即： 螳螂： xx x xx x / x - - - / 知了： x. x x. x / xx - - - / 3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。 ( 三 ) 昆虫音乐会。 1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器 ( 蜜蜂—木鱼 ; 螳螂—碰 铃; 知了—串铃 ) 。看着节奏卡片演奏。 2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。 3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。 4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起 敲击相应节奏，以产生合奏的效果。 5、昆虫音乐会上还有谁呢 ?它们是怎么鸣叫的 ? 6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。 7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。 8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。 九、盥洗： 1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。 2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。 3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。 十、餐前活动：手指游戏 十一、午餐： 1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。 2、有良好的坐姿和进餐习惯。 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。 4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。 十二、餐后活动：散步 十三、午睡： 1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。 2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。 3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。