竞赛活动总结范文

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竞赛活动总结范文 竞赛活动总结范文 为建立一支高素质员工队伍，调动一线员工的工作和积极性， 提高员工综合素质，提升 ** 支行窗口形象，根据文件精神， ** 支行高 度重视，积极参与，广泛发动，认真组织，掀起了新一轮人民币收付 业务及反假货币技能学习、培训、竞赛热潮。在此次竞赛中， *和 * 不负众望，获全行理论和点钞第 *、第* 名。现将活动开展情况总结如 下： ** 支行高度重视此次点钞技能竞赛活动，要求各支行科室认真 学习文件精神，熟悉竞赛规则，通过晨会、周会等例会将活动内容和 要求层层传达给每位员工。 支行在第一时间组织集中选拔赛， 模拟正 规比赛，要求严格，扎把紧实、盖章迅速，让选手提前进入到比赛的 紧张气氛当中。 通过选拔， 一批新手、新星脱颖而出， 值得可喜的是， 本次选拔的三名员工中有两人是新员工。 在给予物资奖励的同时， 鼓 励她们在半个月的时间内扎扎实实、勤学苦练、天天进步，从而稳定 发挥。 行长专门召开集训动员会，落实管理责任，同时动员选手竭尽 全力拿出看家本领，一鼓作气、再接再厉、奋发向上，充分鼓舞了人 心，选手们思想上得到了莫大的鼓励，拼劲十足。并组织一些星级考 核中相对点钞较弱的员工一起训练，通过 " 师带徒 " 、" 传帮带 "、以优 带新，以强带弱， 带动整个支行的技能水平的提高，为下半年星级技 能考核做好准备。选手们每晚的埋头苦练， ** 亲自带队言传身教，力 求通过量的积累达到质的提升。 理论学习上高标准严要求，加强对反假货币理论知识的学习理 解，不仅要求熟悉行内各项规章， 更要对相关金融政策法规有所了解。 通过自学、互学、结伴学，忙里偷闲学，形成互帮互促、你追我赶的 良好学习氛围。 将技能考试成绩和平时练习成绩列为临柜员工年末考评的依据， 严格执行奖罚制度， 对达到星级目标 ( 三星以上 ) 或参加技能竞赛获得 名次的给予奖励， 对成绩下降较多未达目标的给予处罚和通报， 切实 提高员工技能练习的积极性和主动性， 全面提升业务水平和服务能力。 9 月 29 日下午，中心校举行了四至六年级学生词汇竞赛活动， 通过这次活动， 发现了我校四至六年级学生在英语单词学习方面的一 些问题，现总结如下： 四年级试卷一共有五道大题，第一题为音标题，学生普遍都有 出错，扣分最多的会达到 7 分之多，说明学生对音标掌握得不好，甚 至说很差， 这就需要我们的教师在以后的教学中从三、 四年级就要开 始对音标教学重视起来，特别是 A、E、I 、O、U五个元音字母的读音 及一些常用的字母组合的读音，如： th 、ou、ea、oo、ee 等的读音 ; 第二题为写出以 A、E、I 、O、U五个元音字母开头的单词及汉语意思， 这一题学生出错更多 ( 包括五、 六年级 ) ，这并不是说学生对所学单词 记忆的 . 不好，而是对所学单词没有一个系统的总结、认识，这就要 求我们老师以后在讲授新知识的同时要做好知识前后的联系、总结， 注重对知识的灵活运用 ; 第三题为补全单词，学生完成情况相对前两 题稍好一些，但也有学生完成情况 ___; 第四题为单词归类题，学生 完成情况在五个题目中最好 ; 最后一题为短语的汉译英，学生得分率 最低，这一题有些学生并不是不会书写这个短语， 只是很多同学的格 式上的错误，如大、小写问题，占格问题，这要求我们老师以后在讲 课和教学中要时时刻刻注意这些细节问题。 五年级的试卷共有八道大题，其中第一、二、三、四、七题和 四年级的题目基本一样，学生完成情况较好的题目是：第三、四题， 完成较差的题目出错情况基本和四年级一致， 例如： 字母书写不规范、 大、小写问题， 占格问题等，这说明我们的老师在教学时存在一些共 性的问题。 六年级试卷共有十道题目， 相比四、 五年级多了第五题 ( 按要求 写单词 ) 、第六题 ( 根据提示写出单词或短语 ) 、第七题 ( 单词接龙 ) 、 第九题 ( 补全单词 ) 几个题型，其中第七题学生完成情况较好， 而另外 几个题目学生有不同程度的出错， 特别是第六题和第九题学生做得较 差，第六题中的单词并不是学生不会写，只是没有注意格式，如：单 复数问题、主格或宾格问题、第三人称形式等，学生对所学知识不够 灵活，不能合理使用，这就对我们老师的日常教学提出了新的要求， 不仅要求学生能掌握书本上的知识，还要能进行拓展、延伸，做到灵 活运用。 通过这次单词词汇竞赛，我们二小英语教研组发现了我们在英 语日常教学中存在的一些问题，为我们以后的教学工作指明的方向， 相信我们会在以后的教学工作中更加努力， 我们的英语教学为越来越 好。 【竞赛活动总结范文】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考