教师个人计划总结之师徒结对徒弟总结二

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教师个人计划总结之师徒结对徒弟总结二

教师个人计划总结之师徒结对徒弟总结二 ‎ ‎  时间飞逝,很快半年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅的“传、帮、带”加速了我的快速成长。   我很荣幸能成为秦红梅老师的徒弟。而且秦老师特别的谦虚与温和,平时总是笑眯眯的。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在秦老师的身上学到了不少东西!,在秦老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。秦老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:   首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践,才能迎接即将到来的中考。因此,在秦老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。   其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是姜老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学期的教学任务。   师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可 以有意识地进行调整。师傅在给我评课时,不仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复研讨,每一个环节,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现英语课堂教学要求,努力进行教学研究,力争把多个教学目标进行有机整合,努力达到课堂教学的优化。   在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上,老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。秦老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,如行云流水一般,课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习也。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感到老师课堂的真谛,并对我以后的教学产生了极为深远的影响。   此外,秦老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。   师徒结对,使我受益匪浅,感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这半年来,我向秦老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。‎
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