小学一年级班主任老师工作计划

小学一年级班主任老师工作计划

小学一年级班主任老师工作计划 范文 1 一、指导思想 本学期，以学校的德育教育为指导，班主任的中心工作为重心， 教育学生遵守《小学生日常行为规范》，根据学校的工作计划，坚持 “以体格立身， 品格立人， 培养动若脱兔、 静如处子的‘双格’ 人才” 。 二、班级情况分析 本班共有 42 名学生，其中 22 名男生， 20 名女生 ( 张杨昊君请假 一个月 ) 。大部分学生思想上进，集体荣誉感强，能够尊重师长，但 是由于年纪较小， 自制意识和自制力较弱， 上课时会随便说话和玩小 动作，需要加强监督和引导。学生能自觉主动地参与清洁劳动，但是 保洁意识不够，有待加强。同时本学期将着力培养班干部 , 让学生管 理学生 , 从而加强学生的自我管理能力。 三、采取措施 重视日常常规和学习习惯、 行为习惯养成的教育： 养成良好的学 习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的。因此，要在班 级进行良好品德的养成教育。 根据学生的思想实际情况， 与学校的德 育工作密切配合，本学期将狠抓学生课堂纪律、坐姿、站姿等，使学 生养成遵守纪律的良好习惯。 鼓励学生，积极参加学校举办的各项活动，如读书节、毽绳运动 会、擂台赛等。 让学生在各种比赛中得到锻炼和成长，培养他们的自 信心和竞争意识。 培养学生的良好的阅读习惯， 让他们学会爱护图书。 让学生自主 管理班里的图书角。 把借阅读书作为表现良好的奖励， 从而让他们养 成良好的行为习惯，也让他们学会爱护图书，珍惜图书。 家教结合： 利用校讯通经常保持与学生家长联系， 每月按时发放 学生成长手册，准备好家长开放日、家长会等，使学校教育和家庭教 育有机地结合起来。有问题及时向家长反馈，共同解决问题。 面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱 护学生的角度出发，了解关心学生。注重保护学生的自尊心，及时了 解学生的心理变化， 掌握他们成长道路上的发展情况。 采用多种方式 评价学生，让学生发展自己的兴趣爱好和特长。 抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作， 是充分发挥学生特长、 张扬学生个性的有效途径。 本学期将积极配合 学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 加强安全教育，利用晨会、班会、黑板报等形式，不定期地进行 安全逃生演练，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发 现问题，铲除隐患，确保学生安全。同时，由于学生年纪小，学生间 通常会存在推攘或者打闹等问题，班主任要通过班会或其他教育活 动，让学生学会友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。 环保和卫生教育：做好教室的清洁工作，每周五清洁一次桌面 ; 重视学生的个人卫生，不定期地检查监督 ; 全面实施垃圾分类，通过 垃圾分类知识的学习和竞赛、 垃圾分类工作的实施、 垃圾分类工作的 社区宣传等活动培养师生和家长垃圾分类的意识和行为。 通过节日的 教育宣传和学校开展一些活动， 培养师生和家长的环境保护意识和行 为。 着重培养班干部，发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为 年龄特点， 老师要告诉小干部他们要做的事情， 要每天了解班干部的 工作情况， 并在小干部管理出现问题时及时指导班干部解决， 树立小 干部的威信，让班干部帮助老师管理班级纪律。 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让学生自觉遵守班 级纪律， 尽量让每个学生都有管理班级的机会， 尽量使每个学生都能 在班集体里找到自己的角色，加强他们的集体责任感和归属感。 明确规范，奖罚分明，尤其要重视鼓励、表扬、奖励、示范的作 用。教师要以身作则，严格要求自己，同时要关注做得好的学生，让 他们成为别的学生学习的楷模， 带动周围同学。 多多使用鼓励、 表扬、 奖励等正面手段，让学生体验成长与进步的喜悦。 范文 2 一、常规教育方面 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适 应， 每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。 为了使学生能够及 早进入角色， 适应学校的生活， 这就要班主任在日常生活中能有序的 引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有 针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生 守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知 道什么行为是对的， 什么是不对的， 使学生养成良好的学习和生活习 惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常 行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“拇指 奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学 期利用教师节、 国庆节、 少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有 意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。 同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用， 增强学生的荣誉感， 使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会 和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发 挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使” 和“礼仪花园” 等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写 读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课 堂上随时提醒与帮助。 二、班级纪律方面 一个班级， 要想有良好的班风， 必须要有良好的纪律才行。 因而， 我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪， 并制定相应的奖惩办法。 这样学生 既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩 子们自己制定的， 这样变被动的各种要求为主动的行为， 有助于学生 将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间， 良好的课间纪律将会给整个校园带 来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪 律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式， 开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能 增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意 的危险活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯， 适应集体生活， 将在班级开展 “路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进 行自主管理。 每一个路队将分别设立一个小队长， 每天定时向班级汇 报路队情况，及时监督，及时管理。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体 健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品 勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督 岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行 奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。 四、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的， 而班干部却是班级管 理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使 班级管理再上新台阶， 让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘， 培养有 个性的人 , 使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 五、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展， 在各项活动中挖掘各种人才及 学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。 因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、 小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活 动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我， 充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德 育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲 下身子和学生说话， 用心去交流， 用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一 处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能 找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打 算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领 导和老师批评、指正。 范文 3 一、抓好学生的常规教育。 由于一年级的学生年龄小， 对学校的很多规章制度、 纪律还处于 朦胧状态，加上他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会 时常发生。 作为班主任要时刻想着学生， 从孩子的视角度去理解他们 的行为，引导他们认识学校、热爱学校；从他们违纪中去分析、走进 孩子的内心世界， 注重培养他们自觉遵守班级、 学校的各项规章制度。 1、文明礼貌教育。教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主 动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。同学之间要团结友爱，不 打架、不骂人。 2、遵守纪律的教育。教育他们按时上学、放学按时回家。不迟 到、 不早退，严格请假制度。 上课专心听讲， 大胆发言， 不搞小动作、 不交头接耳， 认真听从老师的安排。 训练学生不懂就问的良好学习习 惯。课间不在校园追跑打闹，教室内外活动轻声慢步，上课铃响立即 进教室在座位上坐好，等待老师来上课。 3、安全教育。利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、安全用 火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出 等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明 白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己。 4、热爱学习的教育。通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习 知识的用处，教育学生自觉主动地学习。 5、讲卫生的教育，利用班会和打扫卫生的时间，教给学生打扫 卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼 的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。 6、进行热爱劳动和自我服务的教育。 针对学生在家中衣来伸手、 饭来张口，无所事事，自理能力极差。向学生进行劳动教育，自己的 事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形 成热爱劳动的风气。 二、培养得力的班干部。 这学期开始， 找出表现比较优秀的工作责任心强的学生， 给学生 成立六个小组，实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出 有自信心、 有管理能力的小干部。 同时多深入学生中教给他们工作方 法，卫生、纪律上展开评比，使他们有新鲜感，趣味感，增强集体意 识，自觉自愿地遵守纪律、 认真学习。多向在这方面有经验的老师请 教，怎样才能培养出得力的干部，使他们成为老师的左膀右臂、协助 老师做好班级工作。 三、积极配合、参与学校活动。 本学期要带动班级学生积极主动的参与班级、 学校组织的各项活 动，增强孩子的参与意识和积极性， 使学生更好的融入到学校这个大 家庭。 四、做好与家长的联系工作。 本学期刚开始，由于学生年龄小、自制力差，师生之间的熟悉度 不够，我也会借助微信、短息、电话或者直接找家长沟通孩子的在校 表现或者在家表现， 以便有针对性地进行指导。 特别是对于差生来说， 这项工作尤为重要。 差生由于先天智力及后天各方面的原因， 在学习、 纪律等方面显得不如别人，自己也没信心、缺乏自觉性和主动性。作 为班主任，要及时与家长保持联系，了解学生的思想动态，及时与家 长商讨合理的办法教育好每一个学生， 与家长共同交流、 商讨各种行 之有效的管理学生的方法。 五、对自身的要求： 关心热爱学生、 尊重公平地对待每一个学生， 尤其是对待差生和 家庭情况复杂的学生， 应投入更多的爱。 注重发现学有特长的学生加 以培养引导、对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。平日要以 师德规范严格要求自己， 创设良好的氛围， 以自身的行动潜移默化地 教育好每一个学生。 班主任的工作是一项繁琐而又考验人的工作， 需要我们花时间和 耐心去琢磨。当然，我也会在这繁琐的工作中严格的要求自己，不断 寻找新方法， 不断总结老经验， 相信在实践中会让自己的班主任工作 更有意义。 范文 4 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、认真挑选好培优补差的对象。 3、通过培优补差 , 使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作 , 每周至少 3 次的辅导 , 辅导要有针 对性和可行性。 二、具体内容 1、补差内容：全册教材。 2、培优内容：思维能力方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象：优等生：苏莉韵夏心田 后进生：谢玉朋李黎杰 形式： 1、利用课堂时间随机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性 的问题 ; 对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进 生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当 少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方 法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们 的智力，增强他们学好数学的信心。 发现他们的优点和成绩就及时表 扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要 的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于 优等生，我打算制定课外资料让他们学习， 布置要求较高的作业让他 们独立思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所 学的基础知识进行巩固， 对掌握特别差的学生， 进行个别辅导。 平时， 在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得 满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、 适量的学习内容， 让家长在家里对后进生进行 协助辅导， 老师定期到优等生和后进生家里进行家访， 摸清他们在家 的学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍他们的学习经验， 让后进 生总结自己的进步。 总之， 在素质教育的今天， 培优补差工作是一个学校教学工作的 重中之重。我们作为教师， 会不断摸索有效的方法和经验，使我们的 培优补差工作更具成效。 范文 5 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生 17 人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐 心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可 能地让所有的学生都参与到学习活动中来， 把学习当成是一件快乐的 事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣， 全面提高教育教学质量， 力求每一个学 生学习不断进步， 能力不断提高为目的。 以教学中引导学生在学习过 程中主动参与、交流合作、 探究发现，培养学生的创新精神和合作能 力，培养学生终身学习的能力为宗旨。 三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山等。 四、培优计划 对优等生主要是训练他们的思维， 培养他们的探索能力， 主要要 采取以下措施： 1、改进学习方法，培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善 于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进行 " 创新" 教育，使其具有创 新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情 绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优 生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响 他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时 的学习中工作中， 要为他们创造发挥能力的机会， 也让他们严格约束 自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集 体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想 象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传 给大家，达到全体同学共同进步的目的。 7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不 能对他们的缺点冷嘲热讽， 这些都会导致心理障碍。 对他们要热情地 支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三 好学生。 8、每天给优生布置几道思考题加强训练。 五、补差措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不 是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基 础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先 慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深， 体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所 获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细 致地帮助，上课时多留意， 多体贴，督促他们及时完成相关作业以及 练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心 发展规律、科学育人 ; 引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习 和生活中的困难，做学习和生活的强者 ; 鼓励孩子在爸爸妈妈的支持 和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专 心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境， 选择恰当方法， 解决实际问题的意识。 譬如通过一题多解、 一题多变、 一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内 在联系，培养学生的应变能力。 7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪” ( “四优先”即 课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先， “五 跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等。