知荣辱树新风工作总结

知荣辱树新风工作总结

知荣辱树新风工作总结 知荣辱树新风工作总结 教师是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的 引路人和光辉典范。 因而，教师的一言一行对孩子都会产生深刻 ， 它不仅影响着孩子的心理、 人格、心理品质的形成和心理健康的发展水平、甚至对孩子今后的发展也会产生重大 。作为一名幼儿教师， 自己以应“社会主义核心价值观”为标准，学会做人，责无旁贷，因 为青少年儿童也是这次“社会主义核心价值观”教育的重点，他们正 处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们是祖国的未来， 是民族的希望。我们要把“社会主义核心价值观”的荣辱观教育融入 到青少年儿童的日常教育中，引导他们从我做起，从现在做起，从一 点一滴做起，从小树立良好的道德观和荣辱观，成为有理想、有道德 的全面发展的一代新人，带动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的 文明风尚， 推动全社会精神文明建设沿着正确地方向发展， 同时也通过学习荣辱观， 潜移默化的去影响孩子的心灵， 让孩子的心灵得到关怀。心灵关怀的前题，了解孩子的心灵 教师对于青少年儿童思想和情感 价值是不言而喻的，教师的一言一行、 一举一动， 都将直接或间接地影响到他们心灵的成长和发育。然而，许多教师包括我至今却还并未明确地意识到这一点，以 致于对孩子心灵的关怀一直以来漠然而无知， 由此所引起的心灵伤害 也就不可避免了。在孩子遭受的伤害中，体罚是表面的，而对孩子心灵伤害则是长期的 . ，甚至是终身的。‎ 作为一名教师，我认为“社会主义核心价值观”的提出，反映 出我们在平时的实际工作中所存在的问题 , 教师是引路人，孩子对是非、善恶、美丑的界限是不明确的。我们坚持什么、我们反对什么，‎ 我们倡导什么，我们抵制什么，都必须旗帜鲜明， 才能去潜移默化 ‎ 孩子。那么“社会主义核心价值观”为我们指出了明确的目标，只有坚持它、贯彻它， 才可以把它落实到我们实际的工作中，给孩子们树立一个良好的榜样，也使自己的工作上一个新的台阶。‎ 作为一名教师，不仅仅是 核心价值观引入课堂，在课堂上 夸夸其谈，同时更应该在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力 提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责 任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正 确的荣辱观， 重视对每个孩子的全面素质和良好个性的培养， 不用唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重 的关系，关心每一个孩子， 尊重每一个孩子的人格，让每一个孩子感觉到自己是被尊重的。 努力发现和开发每一个孩子的潜在品质， 这也正是荣辱观的一个重要的体现。‎ 自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发 展，不断有新的内容， 社会主义核心价值观的提出对教师又提出了新的要求，要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中 在业务素质， 为了给孩子创造一个良好的教育环境， 要求老师掌握现代化的教学技术。同时去净化自己的心灵，分清荣辱，树立新的社会 风气；让孩子在自己老师的身上去辨别荣辱， 让孩子可以从老师的身上发现新的、良好的、美的事物。教师只有切实拥有了良好的业务素 质以及自身修养后， 一个好的社会风气就可以从这里体现出来， 因为孩子跟老师就是一个社会团体，就是一个社会，“知荣辱、树新风” 就应该在这个社会团体中产生。“社会主义核心价值观”内容全面， 包含了热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实 守信、遵纪守法、 艰苦奋斗等诸多方面，体现了社会主义基本道德和要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向， 是我们培育正确的道德观、规范自己言行的标尺。 “社会主义核心价值观”涵盖个人、集体、国家三者关系，涉及人生态度、社会风尚，构成了社会主义道德的鲜明 指向。‎ 一名合格的教师应从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为孩子服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要 发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识， 做到 业务过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面 社会主义核心价值观就像一面镜子，照耀着每个公民的一举一动，让每个公民分清荣辱，树立崭新的社会风气；它是光辉的，又是朴素的；它是崇高的，又是平凡的；它是理想的，又是现实的，更是我们今后工作的启明星。‎ ‎【知荣辱树新风工作总结】相关文章：‎ ‎1.‎ ‎2.‎ ‎3.‎ ‎4.‎ ‎5.‎ ‎6.‎ ‎7.‎ ‎8.‎ 模板, 内容仅供参考