2020教育服务年活动总结【精品】

2020教育服务年活动总结【精品】

我校按照教育局 《关于 年在全县教育系统开展 “教育服务年” 活动的实施方案》 文件的 要求，认真开展活动，深入学习实践科学发展观，以服务求支持，以贡献求发展，秉承“贯 彻方针，以人为本、教学中心、质量第一、面向全体、全面发展、改革创新、追求卓越”的 指导思想，沿着“依法治校、民主办校、改革活校、科研兴校、特色立校、质量强校”的总 体思路，学校各项工作均取得了长足的进展，校容校貌发生了根本性的变化，基础设施基本 完善，社会声誉日益提高，服务了我县经济社会发展，推进了“教育服务年”活动的深入开 展。现将活动情况总结如下： 一、成立机构，精心组织 我校接到县教体局 《关于 年在全市教育系统开展 “教育服务年” 活动的实施意见》 文件 后，校领导非常重视这项活动的开展工作，立即组织学校班子人员召开了专题会议，充分认 识开展教育服务年活动的重要性和必要性，认真安排部署，精心组织实施，确保活动顺利开 展， 取得实效。 学校成立了 “教育服务年” 活动领导小组， 组长： 刘彦宏， 副组长： 王占平， 成员： 刘广俊、 苗遂叶、 杨新庆、 董献民、 明德喜、 李朝霞、 杨军河。 领导小组下设办公室， 杨军河同志兼任办公室主任。研究制定了《舞阳三高“教育服务年”活动实施方案》 。 二、 认真宣传，提高认识 学校召开了全校开展“教育服务年”活动动员大会，向全校教职员工发出了开展“教育 服务年”活动的号召。将县教体局《关于 年在全市教育系统开展“教育服务年”活动的实施 意见》 的文件在大会上认真学习， 各教研组依据年级和学科特点制定了本组的 “教育服务年” 活动计划，开展了家长、学生需要我们做什么，我们能为家长、学生做什么的研讨活动，树 立教师的服务意识。在营造了活动的氛围后，学校适时组织班主任工作校验交流会，互相学 习，相互沟通，提高班主任队伍的管理能力和业务素质。组织各学科教师开展观摩课和示范 课教学活动，举办“经典一课”说课活动和优质课赛讲活动，提升教师的业务素质和教育教 学水平。发出“致家长、学生的一封信” ，宣传学校开展教育服务年的意义和举措，收集家长 和学生对学校教育教学方面存在的意见和建议。通过多层面的宣传，营造了为人民服务的浓 厚氛围，使牢固树立服务意识的理念深入人心。 三、联系实际，成效显着 1. 为教师服务。努力营造宽松、和谐、民主向上的人文环境，坚持以人为本，领导干部 以身作则，对师生目中有人，心中有情，培育教师不断产生集体归属感，团队荣誉感。班子 成员经常深入教学一线， 指导教学， 干群关系密切而融洽； 为各办公室配送电脑， 既可以上 学 习又可以在业余看新闻，电影，唱歌等，愉悦教师身心；开展丰富多彩的教职工文体活动， 丰富业余生活；关注教师专业成长，开展多学科多种类学习交流活动和学科教学赛讲活动， 满足教师成功意愿。努力地创建一种激励机制，想方设法让学校的每一个教职工每一天都能 舒心工作、幸福生活。当教职工工作上取得成绩时，学校及时予以表扬奖励；教职工碰到生 活上的难题时，主动设法为其排忧解难；教职工家里遇到大事小情时，前往看望慰问。 2. 为学生服务。坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的指导思想，加 强对所有学生的教育、 帮助、 关心和爱护， 努力使每一名学生健康成长。 打造以平安、 文化、 文明为显着特征的和谐校园，效果显着。举行消防知识讲座和防灾减灾紧急疏散演练活动， 甲流防控讲座活动。常年开展艺术教育活动，及时发现和培养学有潜力、特长明显的学生， 大力推进素质教育。制定学校《课堂教学改革方案》和评价标准，积极推进新课程改革，严 格执行课程标准和课程计划，开足开齐全部课程，教学质量和社会声誉不断提高。 加强学生德育教育， 始终坚持以爱国主义和民族精神教育为主线， 以文明习惯养成教育、 诚信教育和民主法制教育及“三理”知识教育为重点，依托团组织广泛开展教育活动，使学 生的政治思想与道德品质明显增强，坚持开展内容丰富、形式多样的校内外德育活动，促使 学生的政治思想与道德品质明显增强。 3. 为家长、社会服务。积极构建和谐的师生、家校、社校关系，开展警民共建活动，形 成了文明向上的教风学风，使学校成为优秀文化和文明风尚的传播圣地。开门办学，邀请学 生家长观摩课堂教学，广泛征求家长意见，办好家长满意学校。集中召开家长会，努力实现 家校联手，凝聚力量，共育英才。开通校信通短信服务，与街道、社区、公安和学生家长的 联系紧密，形成和谐的师生、家校、社校关系。 我校努力开展关爱学生，捐资助学活动，并对 62 名家庭贫困的在校学生发放 1000 元， 使党和政府的惠民政策真正落到了实处，受到了学生家长和周边社区群众的一致称赞。 严格执行收费政策，无巧立名目收费、超标准收费、超范围收费现象；认真落实“收支 两条线”规定，管好用好教育经费；加强教辅管理，学校、班级、任课教师无组织征订、统 一购买教辅资料现象，得到了社会各界的高度肯定和欢迎。