小学二年级语文教学总结精选

小学二年级语文教学总结精选

小学二年级语文教学总结精选 时光飞逝， 日月如梭，蓦然回首， 一学期的语文教学又告结束。 回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，语文是一门充满思想、充满人 文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习， 培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等 学习方式已成为课堂的主流。 我在本期语文课堂教学中， 力求做到让 学生学得兴致盎然， 让学生活跃钻研， 使学生在语文学习中享受学习 的乐趣，从而发展学生的语文素养。 “教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学 生的语文成绩才能得到充分的体现。 虽然已经是六年级的学生了， 语 文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。 这个学期， 我要求学生从把 字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度， 平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次， 分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词 语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理 解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文 的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、 分析学生的基础上， 因材施教， 精讲精练不断提高学生的基础知识和 基本技能。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种 轻松和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。 我根据不同的课型， 设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 ; 也 用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念⋯⋯引发设计，比 起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动 型课堂教学模式， 精心设计每一堂课， 如果能通过 “画一画，演一演， 赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在 教学中，我时而以读代讲，读文自悟 ; 时而鼓励学生各抒已见，滔滔 不绝 ; 时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性⋯⋯同时，把握好 课堂调控， 努力克服课堂纪律涣散的局面， 使课堂教学焕发出勃勃生 机。 为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高 优秀率和抓好学困生， 努力提高合格率的同时兼顾中间生。 让优生 “吃 好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都 进行了，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过 关。 优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢 ? 我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说： “磨刀不误 砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先， 我要求优生小结一下自己的学习方法， 在班队课中介绍给大家， 其次， 学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会 思考找规律学习。 最后临睡前好好回顾当天所学， 到礼拜天再重新温 固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学 习方法，这将终身受益。 语文学习必须重视积累和运用，只有拓展了学生的知识视野， 语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力 做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会 等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚 语、俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。 总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我将继续求索，不 断创新。 模板 , 内容仅供参考