- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
科学计划总结之《金鱼》教后反思
科学计划总结之《金鱼》教后反思 金鱼这一课教材在一课时中安排的内容比较的多!从鱼生活的环境到观察鱼的身体及运动,再到观察鱼的吃食、排泄,然后观察鱼的呼吸,最后比较蚂蚁和鱼的相同和不同,以指导饲养小金鱼结束。如果不能够对教材进行适当的整合,40分钟的课堂将很难把握。觉得比较有效的教学思路和过程如下: 直接接题——金鱼。接下来进入本课的重点环节——观察金鱼,明确观察的要求非常的重要,我给孩子们提的要求是:观察金鱼的身体是怎样的?身上长着什么?怎样运动?花四五分钟的时间观察后,交流完成对金鱼的身体及主要器官的认识,(把学生不成熟的表达,用科学的语言整合。)然后小结鱼的种类很多,但他们的基本身体特征都很相似!(完成的鱼的身体结构和运动方式的建构)。 第二部分观察金鱼吃食与排泄,活动前强调这样几点:1、放几粒鱼食,2、静静地观察鱼怎样吃食物?3、找找鱼的粪便,从哪里排出?这些细节的强调将有助于这个活动的高效。吃食是很快可以完成的,但也有因为连续几个班一起上,有个别小组金鱼不捕食。排泄粪便可没有那么巧了,请看到的小组来说一说。 第三部分观察金鱼的呼吸,这个活动我先介绍呼吸观察方法,然后小组计时观察,小组内,一个同学记嘴的张开次数另一位学生记腮开合次数。但实验中,不少金鱼运动中,难以记录。但都能顺利得到鱼是在呼吸,不是在喝水。具体怎么呼吸?在学生描述的基础上,我我已讲解的形式阐述了(教材这里安排红墨水的实验强调了探究,但我在实施时发现问题比较大,很难观察到理想的现象,反而容易造成错误引导。)第五部分比较蚂蚁和金鱼的不同,学生能够总结出不少相同与不同。查看更多