2021语文教学年度工作总结开头4篇

2021语文教学年度工作总结开头4篇

2021 语文教学年度工作总结开头 4 篇 【篇一】语文教学年度工作总结开头 岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期 来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四 班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真，经过一个学期的努力，获取了很 多宝贵的教学经验，取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进 行总结： 备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，老前辈经常对我们说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意 就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里 的学生，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们 不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如四班 的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而三班正好相反，普遍基础较 差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好。 但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。如果讲得 太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了 解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直 接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。 【篇二】语文教学年度工作总结开头 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这 一学期以来，我们四（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在 各科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩, 现将具体工作总结如下： 激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等 学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语 文素养。 注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又 不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒 体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、 设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教 学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己 见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在 思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的 积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认 识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的 道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到 了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学 生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 【篇三】语文教学年度工作总结开头 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已经结束，为了把今后的教育教学 工作做得更出色，本人就这学期的工作总结如下： 思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面都严格要求自己，不断地提升 自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍， 勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养，处处以为人师表律己。 教育教学方面 这学期，本人仍然担任语文教学工作，班上有 46 名学生。在教学中，认真 钻研新大纲、吃透教材的每个环节，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合 作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体 会就及时记录下来与同事交流，甚至把它写成文章发表在各类博客中。 平时，工作上任劳任怨、待人真诚、热爱学生，因为低段教学识字是重点， 所以我一直采用多种渠道让学生轻松识字，并积极参与听课、评课，虚心向同行 学习，交流教学方法，博采众长，提高教学水平。我尊重学生的人格，平等地对 待班里的每一个学生，让他们都感受到老师的关爱，感受到读书的乐趣，因为良 好的师生关系才能促进了学生的学习。 【篇四】语文教学年度工作总结开头 一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班 的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人 特就一年的工作总结如下： 注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养 我坚持四项基本原则，用心响应贯彻“三个代表”的精神，热爱教育事业， 具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱 生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育 21 世纪的新型人才。 组织纪律严谨，顾全大局 在工作上我服从组织的工作安排。我担任 xx 年(2)班的语文教学工作。从开 学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导 与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上 喝。即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一 节课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生，如小婷、小斌、 小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。 兢兢业业，教书育人 教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤 培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生，让他们在荣誉冲击中 持续用心情绪，同时到达自我教育。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的 小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。