2020-初三数学教研组工作计划

2020-初三数学教研组工作计划

‎ ‎ ‎2020-初三数学教研组工作计划 初三数学教研组工作计划1‎ ‎　　教研活动是教学工作中开展的一项重要的教研活动，它是旨在通过教师相互之间的交流、学习和提高。进一步提高教学质量，促进学生全面发展的有效途径，本学期是初三课程改革的第一年，为了更好的适应新课程改革工作的顺利进行。特制定初三数学教研组工作计划：‎ ‎　　一、教研目标、任务具体措施与要求 ‎　　新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算能力的培养，多方面、多角度的提高学生的运算能力。促进学生的全面发展。具体措施如下：‎ ‎　　1、认真领会我市关于进一步加强学生的运算能力的培养。大力推进学生的运算能力的培养。‎ ‎　　2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力进行测试，每两周进行一次运算能力竞赛。‎ ‎　　3、认真组织好教师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。‎ ‎　　4、认真做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是。‎ ‎　　5、深入研讨教材，钻研教材，并创造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。‎ ‎　　6、及时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。‎ ‎　　二、教研活动的具体内容与时间安排 ‎　　1、深入学习《数学课程标准》，把握好教材的内容和使用深度。‎ ‎　　2、认真组织集体备课活动，发挥集体智慧。‎ ‎　　三、教研活动中应注意的问题 ‎　　1、必须从思想上重视教科研活动。‎ ‎　　2、及时领会课程改革中的精神。‎ 初三数学教研组工作计划2‎ ‎　　新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：‎ ‎　　一. 指导思想 ‎　　根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。‎ ‎　　二. 情况 ‎　　共有11位数学教师，22个教学班。其中一位初中数学首席，一名教学骨干。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处。本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。‎ ‎　　三. 工作及措施 ‎　　1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。‎ ‎　　2.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的`教师成为教学骨干。‎ ‎　　3.加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。‎ ‎　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。‎ ‎　　4.聚焦教学，关注课堂教学质量。以学生为主体，严格按照要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主发展小组”活动，使学生参与课堂，学有所成。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。‎ ‎　　5.认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。备课组研究作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集情况。‎ ‎　　6.继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。‎ ‎　　7.深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。初二承担的课题及时结题。‎ ‎　　8.配合学校，抓好20xx年中考的数学复习教学工作。深入初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题，解决问题。‎ ‎　　9.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。及时了解各备课组的成绩情况，做到各备课组的成绩心中有数。‎ ‎　　四.研组活动计划：‎ ‎　　二月份：‎ ‎　　学习各工作意见，数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。备课组制定作业计划。‎ ‎　　三月份：‎ ‎　　1. 第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。‎ ‎　　2.做好初一、初二月考试题的命题工作。‎ ‎　　3.听取初三模考(2)的学情分析。‎ ‎　　4. 进行第一次全组的教学常规检查。‎ ‎　　5. 导学案修订及审订工作。‎ ‎　　四月份：‎ ‎　　组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。‎ ‎　　组织好教学开放周的示范课。‎ ‎　　进行第二次教学常规检查及抽查。‎ ‎　　了解初三模考(3)(4)的考试情况。‎ ‎　　理论学习和钻写论文。‎ ‎　　五月份：‎ ‎　　1.深入初三，了解复习及学生的学情情况。‎ ‎　　2.第二次月考的命题及阅卷工作。‎ ‎　　3.进行第3次全组的教学常规检查。‎ ‎　　4.做好课题结题工作。‎ ‎　　六月份：‎ ‎　　备课组长做好期末复习计划工作。‎ ‎　　关注初三学生考前状态。‎ ‎　　填写各种工作总结。‎ ‎　　进行教学常规全面检查。‎ ‎　　做好期末考试各项工作。‎ 初三数学教研组工作计划3‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的教育念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：‎ ‎　　1.加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。‎ ‎　　2.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。‎ ‎　　3.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。‎ ‎　　4.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。‎ ‎　　5.加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。‎ ‎　　6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　1、加强学习，转变观念，明确方向。‎ ‎　　⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。‎ ‎　　⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。‎ ‎　　2、组织集体备课，取长补短，集思广益。‎ ‎　　认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。‎ ‎　　3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。工作计划 ‎　　上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。‎ ‎　　4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。‎ ‎　　根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。‎ ‎　　5.要求每位教师本学期听课不少于10节。‎ ‎　　6.根据学校安排，九月份针对青年教师开展评优课，十月份针对新加盟的教师开展汇报课，十一月份针对高级教师开展示范课，同时继续开展研究课的探索。‎ 初三数学教研组工作计划4‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　在《数学新课程标准》的指导下，以李校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实初中数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”‎ 的教育理念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：‎ ‎　　1.加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。‎ ‎　　2.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。‎ ‎　　3.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。‎ ‎　　4.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。‎ ‎ ‎