保育员培训工作计划3篇

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

保育员培训工作计划3篇

保育员培训工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎  一、指导思想 ‎  幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作,是保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼儿园卫生工作的质量,提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求,紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上,把卫生保健工作再创新的成绩 ‎  认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化,以科研促保教,不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源,以培养现代公民为主体。‎ ‎  二、目前保育员队伍存在的不足之处:‎ ‎  1、卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。‎ ‎  2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。‎ ‎  3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺,如对班内体弱儿的照顾和护理等。‎ ‎  4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。‎ ‎  5、保育员安全防范意识不强,意外事故急救能力差。‎ ‎  6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。‎ ‎  7、参与辅助教学能力差。‎ ‎  8、电脑操作能力差。‎ ‎  三、培训目标:‎ ‎  1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。‎ ‎  2.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。‎ ‎  3.要求保育员积极参加高一层次的培训,进一部优化保育员队伍的达标率。‎ ‎  四、培训目的:‎ ‎  树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定保中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。‎ ‎  五、培训时间:‎ ‎  1、每周四中午日常工作培训。‎ ‎  2、每周五中午新人培训。‎ ‎  3、周二下午放学后半小时电脑培训。‎ ‎  六、学习内容 ‎  1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施,确保幼儿与教职员工的身体健康。‎ ‎  2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习,不断地优化服务质量。‎ ‎  3、各种常见病护理常识。‎ ‎  4、18种意外事故急救常识。‎ ‎  5、32中生活中易发意外防范常识。‎ ‎  6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。‎ ‎  7、辅助教学的方法。‎ ‎  8、电脑操作培训。‎ ‎  9、开展保育组长帮扶新人活动,快速提高其卫生保健工作的质量。‎ ‎  1、每周对保育员进行一次理论培训,每月一次阶段性考核。‎ ‎  11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等,发现问题及时反馈与处理。‎ ‎  【篇二】‎ ‎  一、指导思想 ‎  幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作,是保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼儿园卫生工作的质量,提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求,紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上,把卫生保健工作再创新的成绩 ‎  认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化,以科研促保教,不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源,以培养现代公民为主体。‎ ‎  二、目前保育员队伍存在的不足之处:‎ ‎  1、卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。‎ ‎  2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。‎ ‎  3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺,如对班内体弱儿的照顾和护理等。‎ ‎  4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。‎ ‎  5、保育员安全防范意识不强,意外事故急救能力差。‎ ‎  6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。‎ ‎  7、参与辅助教学能力差。‎ ‎  8、电脑操作能力差。‎ ‎  三、培训目标:‎ ‎  1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。‎ ‎  2.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。‎ ‎  3.要求保育员积极参加高一层次的培训,进一部优化保育员队伍的达标率。‎ ‎  四、培训目的:‎ ‎  树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定保中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。‎ ‎  五、培训时间:‎ ‎  1、每周四中午日常工作培训。‎ ‎  2、每周五中午新人培训。‎ ‎  3、周二下午放学后半小时电脑培训。‎ ‎  六、学习内容 ‎  1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施,确保幼儿与教职员工的身体健康。‎ ‎  2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习,不断地优化服务质量。‎ ‎  3、各种常见病护理常识。‎ ‎  4、18种意外事故急救常识。‎ ‎  5、32中生活中易发意外防范常识。‎ ‎  6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。‎ ‎  7、辅助教学的方法。‎ ‎  8、电脑操作培训。‎ ‎  9、开展保育组长帮扶新人活动,快速提高其卫生保健工作的质量。‎ ‎  1、每周对保育员进行一次理论培训,每月一次阶段性考核。‎ ‎  11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等,发现问题及时反馈与处理。‎ ‎  【篇三】‎ ‎  一、树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。‎ ‎  世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会适应三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。‎ ‎  二、存在的不足之处:‎ ‎  1、卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。‎ ‎  2、保育员的专业知识欠缺,有的工作不能做到位。如对班内体弱儿的照顾和护理等。‎ ‎  3、不能充分发挥伙委会的监督管理作用,只限于开会讨论。‎ ‎  三、措施:‎ ‎  1、明确工作岗位及职责,做到分工明确,检查有序。‎ ‎  2、开展观摩活动,提高卫生工作的质量,以每周一次定期检查和一次抽查为准,并与考核奖挂钩,做到奖罚分明。‎ ‎  3、定期召开伙委会,听取伙委会成员建议,提高幼儿的伙食质量。‎ ‎  4、每月对保育员进行一次理论培训,并进行考核。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档