班主任工作范文之班主任手记——用心去爱学生

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班主任工作范文之班主任手记——用心去爱学生

班主任工作范文之班主任手记——用心去爱学生 ‎ ‎  追踪记录:常言道:人以心交心,但用心去换取别人的心时,是一帆风顺的吗?很多班主任的回答是“否”。那么怎样才能打开学生的心灵窗户呢?‎ ‎  1、要捉摸对象的脾气、性格、爱好等,途径主要是和他(她)的多次谈话(可专题的,也可随意性的),想和他(她)接近的学生了解情况,向其家长了解情况,并要注意细致的观察。‎ ‎  2、要投身于对象的活动中,比如某次游戏,课间活动等。缩短师生间的距离,让其产生亲近感。‎ ‎  3、要抓住适当时机表扬对象的长处,尽量挖掘其闪光点,让其在自信中表现出“真我”的一面。‎ ‎  4、积累对象的档案资料,观察其平实的细小变化。‎ ‎  5、要多给予关爱,包括生活上、学习上、思想上。‎ ‎  如我班的曹同学,患有严重的抑郁症,文弱不合群,甚至逃学。任何老师只要一批评她,她就会痛哭,无法劝止。对这样的学生找他谈话,一次、二次、半天不回答你一个字,教师精疲力竭,而谈话收效甚微。那么怎样去关爱这样的学生?我的具体做法是:‎ ‎  ①‎ 先从其父母及较接近的同学口中了解其得病的原因,她的爱好、习惯,甚至不厌其烦地听家长讲一些让她也感到束手无策的事。然后分析总结出她的性格、脾气、分类立档。‎ ‎  ②根据资料,教师分块解决。如天生的胆子文弱,我就让她参加一些重要的班级活动,如校运会的入场式,艺术节的文艺演出,(这种活动一般需胆大、应变能力好的学生才能进入),但我情愿牺牲班级某一块的“荣誉”,而让她在这种活动中得到锻炼,并增强自信。又如,她天生不合群。我们班就根据她的爱好,或在搞活动时考虑她的爱好组织一些群体活动,让她有兴趣参与进来。如班级自己的网站让她自立门户,当一个论坛的版主,其兴趣倍增,搞得有声有色。‎ ‎  ③对她“千方百计”给予关爱。如她学习某些课比较困难,甚至一到有这门课的日子就不来学校。教师就利用课余多次辅导,她害怕考试差而对面子,教师就先把给她讲解做好,第二天照常参加考试,使她对这门课稍有了信心。有时教师找她谈话,要么不去,要么拒口不言。我就常用善意的“欺骗”,说这是学校心理站对每班学生抽查了解情况,或是说这是按学号抽到的个别学生和学校沟通的谈会等,让她消除疑虑与害怕,是谈会收到较好的效果。平时她喜欢独自用餐,教师也不强求,一些规章制度也不死板地苛求于她,让她感到学校环境的宽松与和谐。我们的团支部还把找她谈话作为有些团员的任务,让几颗年轻的心能互相融合。当这位学生撩起满是乌青的手臂给我看时,我又急急奔向她家,给家长讲了很多……‎ ‎  孩子在关爱中成长了,她闭塞的心在关爱中滋润了。当她开心地对老师说:“老师,我大学毕业后回最孝顺你的。”听着这话,老师也开心了,心灵与心灵中与撞击出了光明喜人的火花。‎
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