【精品】音乐教学工作计划4篇

【精品】音乐教学工作计划4篇

时光匆匆，我们又将面对不一样的工作任务，该是好好计划一番了。但是你 知道怎样才能写的好吗？下面是关于音乐教学 4 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 音乐教学工作计划 篇 1 一、指导思想 以音乐音乐审美为核心， 提高学生的学习兴趣， 引导学生主动参与音乐实践， 尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文 素养。 二、学生情况分析 我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶 段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生 自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习， 采取游戏的方式让学生边玩边学。 三、教材分析 本册教材共分为八课，每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分。其中聆 听的歌（乐）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次。本册 教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与 创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。并且从教育理 念上， 强调了 “以学生发展为本” ，面向全体学生， 但也兼顾个别学生的个性发展。 四、教学目标 1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖 国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱知识重音记号、 3/8 拍号、 演唱形式 （独唱、 合唱与二重唱） 、 波音与上滑音、降记号。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、 创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。 4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力 地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的 音色特点。 五、工作措施 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教 材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是 完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识 规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不 厌。 3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断 提高自己的业务和教学能力。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学 效果，争取大面积的丰收。 六、教学进度 第一课手挽手———————————————————————— ———————————————3 课时 第二课快乐的舞蹈——————————————————————— ————————————3 课时 第三课家乡美———————————————————————— ———————————————3 课时 第四课水上的歌———————————————————————— —————————————3 课时 第五课童年的回忆——————————————————————— ————————————3 课时 第六课——————————————————————————— ———————————————————3 课时 第七课——————————————————————————— ———————————————————2 课时 第八课——————————————————————————— ———————————————————2 课时 复习 3 课时、考查 4 课时 音乐教学工作计划 篇 2 一、学生基本情况分析 本班共有学生 33 人，其中男同学 20 人，女同学 13 人。大部分同学有责任 心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表 情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴 创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字， 吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致 缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 二、教材分析 二年级下册共编成 8 个主题单元，基本内容包括聆听、表演、编创与活动。 新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可 唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形 式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作 为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念 1、强调 ** ，注重学生个性发展； 2、以审美为中心； 3、以文化为主线； 4、加强实践与创造。 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。 美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现 在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本 教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与 民族、 音乐与大自然的联系等等， 把音乐置身于大文化中， 以文化主题组织教材。 作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的 教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。 无论是音乐表演、 音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生 离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口， 让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学 生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维， 发展智力。 三、教学目的 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆 润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生 对音乐的兴趣。 4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立 起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积 极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程 中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为 终身爱好音乐奠定基础。 6、培养爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和 歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯 和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 7、尊重艺术、理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过 学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了 解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。 8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背 唱 4～6 首。 9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极 参与音乐实践活动。 10 、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发 展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 11 、学习我国优秀的民族民间音乐， 接触外国优秀音乐作品， 扩大文化视野。 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 12 、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教 育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 13 、突出音乐学科的特点，把 ** 的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培 养渗透到音乐教育中，使学生成为社会主义接班人和建设着。 14 、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 15 、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技 能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 16 、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪 感、自信心，使学生具有初步的感受 四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多 听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在 感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中 享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索， 勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课 中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡 发扬。 2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并 交流。 五、教学进度和活动安排 略 音乐教学工作计划 篇 3 一、以课改精神为理念，上好初、高中两级音乐课，全组教师需要定好本学 期必做的教学及各项工作计划，做好常规工作，备好每一堂课。写详案，带进课 堂。 二、普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术教育相衔接。是高 中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程，一定要使学生在主动 参与中展现他们的个性和创造才能。 三、在本学期本组教师至少开一节校级以上的公开课。做好公开课评价标准 与评价总结。交一篇学生心得。 四、不断提高自身的业务水平，多参加音乐学科培训、讲座、学习，多听课， 多交流，继续再教育。 五、组织和开展学生第二课堂活动，在今年元旦学校大型文艺汇演“迎新春 展才华”每个音乐老师要将自己第二课堂的成果展现在全校师生面前，活跃校园 文化生活。 六、做好高考（艺术）前期指导工作，全组教师要积极投入，现高三年已有 4 名学生决定报考。高二已有 11 名学生也参与前期训练。老师们一定要做好此 项工作。 七、参加各种教研，做好本组教研工作，认真对待 12 月 4 日的市教育学院 的视导。 以上是 20xx-20xx 学年第一学期音乐组所要完成的教育教学及各项工作任 务。 音乐教学工作计划 篇 4 一 学生情况分析 本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如 乐理、 识谱、 视唱等。 演唱的技巧和声音都日趋完整。 并有一定的竖笛吹奏能力。 能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。 二 教材分析 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严 格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与 创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选 的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有 8 个单元，每个单元 安排了 2 首歌曲进行表演，另外 2 首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第 2 单 元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》 ，《赶圩归来 啊哩哩》为表演内容， 《丰收锣鼓》 ，《快乐的农夫》为 2 首不同风格的乐曲，让 学生充分感受“农家乐” 。而教材中的乐理知识，如 6/8 拍，装饰音，升降记号 等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加 强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 三 教学目标 （一） 表现 ①能充满自信的独立背唱 2~4 首歌曲。 ②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。 ③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 （二） 基本乐理知识 ①能认识 6/8 拍并了解强弱规律。 ②认识“ #”倚音，波音等音乐标记 ③了解变拍子的含义 ④能视唱所学歌曲的旋律。 （三） 聆听 ① 能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。 ② 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 ③ 了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 （四） 器乐 ① 能独立吹奏 2~4 首歌曲或乐曲。 ② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。 ③ 能用竖笛为歌曲伴奏。 四 教学措施 注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。 认真备课，不断探索新的教学方法。 公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。 鼓励学生课外学习音乐。 利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 五 教学进度 1 2 周 第一课《朝夕》 3 4 周 第二课《农家乐》 5 7 周 第三课 《足迹》 8 9 周 第四课《可爱的家》 10 11 周 第五课 《故乡》 12 13 周 第六课 《欢乐的少年》 14 15 周 第七课《雨花》 16 17 周 《冬雪》 18 周 复习 19 周《音乐宫》 20 21 周 考查