个人师德师风建设工作计划

个人师德师风建设工作计划

个人师德师风建设工作计划 个人师德师风建设工作计划一 为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队 伍，根据我校的具体实际，制定我校本期师德师风建设计划。 一、指导思想 本学期，师德师风建设要以__大精神、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指针，认真贯 彻落实《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育局关于切实加强和改进师德师风建设 的若干意见》，牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想，大力开展师德宣传、学习、 实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德能双馨、身先垂范” 目标努力，全面提高教师队伍整体素质，为进一步提升我校教育教学质量和办学效果提供强有力 的思想保障和精神动力。 二、工作目标 (一)总目标：建立健全师德师风建设规章制度，着力打造敬业爱生、勤学乐教、团结协作、廉 洁奉献、情操高尚的教师队伍，促进学校持续、快速发展，不断学校的教育教学质量。 (二)具体目标： 1、政治上：拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，无违背四项基本原则和国家法律法规 的言行;加强时政理论学习，不断提高自身理论素养，并用于指导和促进本职工作。 2、工作上：全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量;认真备课，精心执教，指导学生 全面、系统、准确地掌握所学知识;客观、全面和公正的对待、评价学生;加强业务学习，努力掌握 现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平;自觉遵守教学工作纪律，认真及时完成工 作任务，不拖延，不推诿。 3、纪律上：严于律己，廉洁从教;不向学生推销复习资料、教辅读物;不接受学生家长财物、 宴请，不搞有偿辅导、家教。 4、社会上：模范遵守职业道德、社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌;关心集体， 尊重同事，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事;不参与赌博和迷信活动，不酗酒。 5、生活上：以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不穿奇装异服或浓妆 艳抹进入校园;工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。 三、落实措施 1、加强领导、完善制度 为了切实加强对我校师德建设工作的领导，我校成立师德建设工作领导小组。 组长：___ 副组长：___ 成员：___ 师德师风建设领导小组下设办公室，___兼办公室主任。 2、加强管理队伍建设，发挥示范引领作用。 学校党政领导及各处室负责人是师德师风建设的直接责任人，班子成员、党支部委员、年级 组长、教研组长、备课组长组成师德师风管理队伍。要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇 高的奉献精神，不断加强政治学习和业务学习，提高自身素养和业务能力。在管理工作中要坚持“以 德治校、以德育人”，做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持;在日常工作和生活中要严格 自律、率先垂范、摆正位置、勇挑重担;大胆工作，开拓创新，创造性地搞好各项工作。 3、宣传教育，提高认识。 师德建设重在宣传，贵在坚持。利用集会，组织和全体教师采取讲座、研讨和自学的形式学 习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规，做好读书笔记、 写好心得体会，提高教师的理论水平和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的职业道 德，做到爱生乐教;签订《师德师风建设承诺书》，引导教师自觉规范自己的言行，做一个“学生喜 欢、家长满意、社会认可”的合格教师;开展“我最喜欢的老师”的评选表彰活动，激励教师自觉加强 师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。 要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动;组织学 习全国十佳师德标兵先进事迹，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。 4、开展活动、增强效果。 开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。以“讲师德、强师能、树师 风”为目标，积极开展各种培训、学习和集体活动，在提高教师“教学质量、服务意识“上下功夫， 倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，提高教师的道德水平、业务能力，塑造教师新形象，共建 和谐校园。 通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校力求每月开展一次主题突出、喜闻乐 见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。 ①每月组织全体教师政治学习一次，宣传国家有关政策和各级有关文件精神，每期撰写一篇 心得体会。 ②每学年组织一次学生、学生家长代表座谈会，开展师德师风评议。 ③年初组织签订师德师风承诺书，期末开展教职工师德师风自评活动。 ④每学年开展一次“我最喜欢的老师”学生评议活动，举办一场优秀教师师德事迹报告会，表 扬先进，树立学习榜样。 ⑤每年开展一次师德标兵、班主任标兵评选，树立先进典型，发挥引导、鼓舞、鞭策作用。 5、强化考核，注重效果。 建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和岗位聘任、晋级评优、 年终考评的重要依据，并与绩效工资、福利待遇挂钩。加大对师德师风投诉事件查处力度，做到 件件有回音，事事有落实。 个人师德师风建设工作计划二 做为一名人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民教师， 特制定该师德师风个人计划如下： 一、认真做好本职工作。 忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，为学 生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守， 不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作任务。 二、爱岗敬业，做合格教育者 积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在工作中，处理师生之间、教师之间、教师 与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。 只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下 要面向全体学生，关注学生的发展，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学 生。 三、关心学生，尊重家长 在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的 关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新 才能被更多的孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发展。 关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与 家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育，达到 教育的目的。 四、严于侓已，依法执教 明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《教师五条 禁令》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《商洛市教师十不准》。作为一个教师，爱心 最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情 感。 个人师德师风建设工作计划三 过去的三年，我园十分重视师德师风建设，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效 的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚。本年度，我 们将进一步根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订长幼师德师 风建设工作计划，全面提高学校办学的综合实力。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以教育部《意见》为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师 表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法 执教、以身立园的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造 就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我园教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋 斗。 二、工作目标 根据市教育局师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风， 推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工 程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我 园教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师 形象。 三、主要工作和措施 1、完善管理，优化队伍 德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，根据德育工 作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。 (1)强化宣传，提高认识 继续贯彻落实市教育局有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的 宣传教育活动，贯穿到幼儿园的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神， 形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思， 并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施 定期巡视的制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德 规范落实到位。 (2)强化学习，自查自纠 树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样 把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中 认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。 结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工 逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔， 谈体会，进行教育反思，写出自查报告，园领导小组认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖 析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。 (3)指导团队学习，构建三级学习网络 将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立幼儿园、教研组、个人三 级学习网络。在这一网络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最 直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理 论，创造性地完成工作任务。 2、丰富活动载体，开展系列活动。 不断深化师德主题教育活动，使广大教职工的师德水准不断得到提高。认真组织学习《中小 学教师职业道德规范》、《教师法》、制定幼儿园《教师职业道德规范要求》、《爱生公约》等， 塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师幼关系，创造适合孩子个性发 展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育。 (1)以“育人为本，热爱孩子”为主题，定期组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事， 处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱园如家，期末评选优秀教师及文明班级。强化“一 切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全园教师热爱孩子，尊重家长，廉 洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力 支撑作出更大的贡献。 (2)开展创建“优秀年级组”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式，努力建设一 批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种交流活动，促进各组间的工作交流与 合作，全面提升师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教 师进行自我对照，寻找自己的不足之处。每月进行一次师德心得体会交流，组织青年教师开展师 德演讲比赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设全园积极向上的师德氛围。开展“师德 标兵”评选活动，并予以奖励。 (3)推动师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精 神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神。加强陶研课题工作的研究，加强素质教育和教学方 法的研究。 3、完善考核，人性管理。 师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交 流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作。 (1)修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性。 (2)努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关心爱护教 师积极性，后勤工作处处突出服务意识，送上温暖和热情，真切体会幼儿园是家的感觉。 (3)倡导团队精神。在教育教学质量考核中，首先应考核教研组的实绩和表现，其次才评定个 人的成绩。上公开课等活动中鼓励教师们互相帮助，共同探讨，共同分享。既要拼搏、竞争，又 要团结、和谐，通过活动，做到多赢。 总之，我园通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造 具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我园教师的师德水平，为惠 农区的教育事业做出更大的贡献。 个人师德师风建设工作计划四 一、指导思想: 以自身成长和发展为目标,以学校工作的总体规划为依据,以规范自身职业行为为重点,严格约 束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。 二、主要任务和工作目标 (一)学习师德典型。 要学习新老典型的先进事迹,学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。 (二)不断加强学习,全面提高思想品德和人格素质。 1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过自身的不断努力,提高自我 教育、自我约束意识,升华道德境界,提高思想道德素质。 2、学习政策法规,增强依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的《师 德启示录》和《教师礼仪》。写出观看记录和至少 2 篇的观后感。 3、认真学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领,教师学习教育理论,掌握教育 规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。 三、工作措施 以学生评价作为_自己师德师风个人工作计划的重要窗口。要重视学生的评价,胸怀坦荡,从征 求学生的意见的角度出发,根据工作实际设计自我问卷,在所教班里进行自主的问卷调查,了解学生 的想法和需求。结合学生年龄特点,问题不一定很多,也不要给学生施加心理压力,可以简单的从教育 方面提一些问题,比如说你认为老师喜欢你吗?你认为我是一个什么样的老师?你害怕老师吗等问题, 也可以从教学方面提一些问题,比如最近愿不愿意上课,作业量行不行等情况进行提问。再根据学生 的回答,反思自己的工作,及时调整自己的教育教学思路,真正做到有则改之,无则加冕。 四、主要内容 1、依法执教是根本的教师职业道德,我要做到以法制教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师 法等法律法规,不做违背党和国家方针政策的事。 2、我要做到爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德规范,人民教师必须热爱自己的教育事业,做到热 爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课,认真批改作业,不传播有害学生身心健康 的思想。 3、做到热爱学生。热爱学生是教师道德的重要规范,师生关系是教师在工作中所面临的主要 人际关系,关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益,促进学生全面 健康发展。 4、严谨治学是教师必须具备的道德规范,教师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新 知识,探索改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。 5、为人师表是教师必备的主要道德规范,教师个人做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言 规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,注意自省、自纠。 个人师德师风建设工作计划五 为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实加强教师队 伍建设，全面提高我镇教师队伍整体素质，推进素质教育，不断提高教育教学质量，现就我镇加 强师德师风建设提出如下实施意见： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教 育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为 人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德， 力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。 二、目标任务 通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想 政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育 改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。 三、整顿范围、时间、重点及具体要求 范围：我镇教育系统全体教师。 时间：从 6 月 1 至 6 月 30 日 重点及具体要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。整顿重点如下： 第一阶段：(6 月 1 日-10 日)高度重视，抓好问题查摆工作。 各小学要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会， 深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德 师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导成 员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查摆问题。 查摆重点： 学校领导班子成员要重点围绕以下 7 个方面进行剖析。 1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差; 2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格; 3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务 教学能力的培养提高; 4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为 处理不坚决，不及时，不彻底; 5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对 错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散; 6、不学习、不思考，决策水平低、有失误; 7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极 性。 学校教师要重点围绕以下 6 个方面进行剖析。 1、师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与赌博等违法行为; 2、违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、 饰品，上课时间接打手机、会私客; 3、教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性 差，随意缺课旷课; 4、教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长; 5、为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生 家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物; 6、工作中迟到早退、无故旷课;长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。 7、教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。 学校领导成员要面向全校教师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要通过对 照检查和认真查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂，正视问 题，边查摆边整改。 第二阶段：(6 月 11 日-6 月 20 日)突出抓好整改工作。 校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行认真地分析思 考，制定切实可行的整改方案认真加以解决。整改方案要做到针对性强，措施得力。各小学要对 存在的问题分开轻重缓急逐步加以解决，要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改措施等。 对整改和解决问题工作不力、虚于应付、得过且过的学校要追究领导责任。在整改中不断完善和 健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。 第三阶段：(6 月 21-6 月 30 日)抓好巩固提高和总结工作。 各小学要积极开展评价活动。即领导考评、教师互评、学生测评和家长测评。评议结果纳入 个人档案。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的 监督。同时各小学要认真总结师德建设工作的经验和成就，树立一批师德工作先进典型。用典型 的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，限度地发挥先锋模范作用，使全镇的师德水平有大幅提升。 六、组织领导 为了确保师德师风整顿活动扎实开展、取得实效，各校必须高度重视这次师德师风集中教育 整顿活动，切实把这次教育整顿活动作为促进和提高学校工作的一个有力措施来抓。精心部署， 周密安排，制定工作方案，落实工作措施。 校长是这次整顿活动的第一责任人，要亲自抓，领导班子成员要分工抓。学校领导干部要以 身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。要充分利用黑板报、宣传栏等多种方式宣传师德师 风建设的重要性，提高广大教师对师德师风集中教育整顿活动重要意义的认识。镇教委将成立督 查组，对此项活动开展情况进行督导检查，对学习认真、效果好的学校进行表扬，对敷衍塞责、 流于形式的学校通报批评。