2020高中生期末考试工作总结

2020高中生期末考试工作总结

2020 高中生期末考试 1 生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫， 而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的， 觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子 大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切 问题迎刃而解 ; 又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部 8 区一定停止 了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。 总分 85 分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班 里的分竟然只有 92 分，上 90 分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情， 因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一 套题 ( 呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大 ) ，不得95 分，实在有失水准。 当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此 作深刻总结。 首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一 塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标 是至少比平均分高 10 分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。 于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇 第三题就给我以沉重打击。 当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时， 时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上 24 题。这本身是 很简单的一道题，静下心思考 30 秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼 巴巴地瞪着 8 个阿拉伯数字竟 1 分钟没动笔。 最后， 胡乱蒙了个选项， 草草而过。 看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。 其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里 到底翻过几次船。比如第 49 题第 3 小问，这原本是不假思索就可以出答案的， 可我却犹豫不决， 徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应 B 细胞的抗 体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。 其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着“科学家从某些能无 限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因” 。可当时我果断对其进行了中枢 过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有 3 个空完全不知所云，而且还夺取了 本应属于我检查的宝贵时间。 我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题， 题目不难， 我看过题之后就匆匆作答， 结果中途遇到阻碍。 有一个空虽绞尽脑汁， 得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了 5 分钟，还是空着没写。其实，一 个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考 题，有如是一问 “生长素类似物应溶解于” ，我觉得问得莫名其妙， 便毫不犹豫的 写下了有机溶剂 ; 对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液” ，我瞠目了许久，再读 一遍题，才恍然大悟。 我似乎天生对题中的信息就有免疫功能， 攻克这一问题当然刻不容缓。 其实， 解决办法很简单，那就是遇到不会填的空，请再读一遍题吧。 第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往 往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢 分的第 46 题，其第三小问如是说“图 A 中 4 和 6 两种具膜结构的细胞器为适应 各自的功能， 都有增大膜面积的方式， 它们分别是” 。我当时读了好几遍题， 总觉 得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案 4 为叶绿体，6 为线粒 体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便 自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。2 分注定落空。再如 50 题最后一 空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀， “消化”呀， “吸收”呀，而是 2ng/ml 。 我就想， 既然不选用 4 或 8 等杀伤性较强的浓度， 必有其深刻的哲理 ; 我一时联想 到了“生于忧患，死于安乐” ，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于 羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想尽管 X 物 质降低了小肠细胞 ATP 的浓度， 使其主动运输受到影响， 但这反而激起了它要吸 收更多 ATP 的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了促进。 对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态， 或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话 ; 也许，在做题中不断探索，才是硬 道理吧。 最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我 想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所 渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试 48 题中问盛 水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制 无关变量那点事， 可真正将其运用起来， 却绝不是一朝一夕能实现的。 再如第 51 题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验 题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷 真正的魅力所在吧。 古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高 一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。 每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试 的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会 受益终生。 2020 高中生期末考试工作总结 2 时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一 (1) 班一员已半年多了。回首这半年的点 点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心 中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的 内，通过不断地学习，我收获了很多 . 时间就是这么无情头也不回的向前走着，而 我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。 是的，谁都不想被时间丢下 . 而我们也随 着时间的流逝一点点的成长 . 而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟 . 或许这正 是成长的代价 . 回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂 得了来之不易的珍惜 ; 在思索中了解了酝酿已久的真理 ; 在收获后才知道努力的甜 美。 突然觉得自己似乎明白了许多事情， 但是仔细琢磨后又不尽然 ...... 原来过去所 见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑， 我想谁又不是这样的呢 ?或许在以后也回嘲笑现在的渺小 ...... 我们不得不笑着回首 我们所走过的路. 本人个人认为自己还是蛮关心班集体和他人的。每周的升旗仪式我都可以庄 重严肃。 在考勤方面基本可以做到尊重教师，同学之间可以真诚相待 ; 能遵守学校 各项纪律， 遵守公共秩序， 遵守社会公德， 不在楼道中追跑打闹 ; 不迟到、不早退、 不旷课 ; 上学穿校服，不佩带饰物，发型规范 ; 举止文明;有良好的卫生习惯，不乱 扔废弃物。 在学习方面本人有明确的目标，上高中就是为了上大学。我深知学习的重要 性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产 力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生 产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中学 时代是学习现代科学知识的黄金时代， 中国的本科教育又是世界一流的 . ，我应该 抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。在课上能够做 到认真听讲，有时会跑神，但是在老师提醒下，能够及时反应过来。我可以认真 地完成各项作业。目前对自己的成绩很不满意 !! 各项成绩，除了英语其它几科成 绩真的蛮差的。学习还是蛮努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懒 !! 能看 一遍就不看第二遍，能读一遍就不读第二遍。一定要改 !! 不能再因为懒，再耽误 三年。我要改善自己的学习方法首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好 学习、 工作、 娱乐的时间。 时间是搞好学习的前提与基础， 效率和方法更为重要。 其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经 验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外， 积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面 ; 经常提出问题，与同学讨论，向老 师请教 ; 搞好师生关系，师生相处得融洽和睦 ; 抓住点滴时间学习一些其它专业领域 的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心 中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境， 人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 在日常生活上以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，过惯了小公主的生 活，不太喜欢劳动，但是在高一 (1) 班，让我觉得这个大家庭里，我应该出份力， 我要像爱护我的家庭一样爱护班级。现在，在家里我能帮妈妈做些力所能及的家 务。 上体育课还是蛮认真地，有时候就是管不住自己的嘴，有时候爱说话，但是 每次都可以自觉改正。身体素质不太好，以后会加强锻炼的。 作为一名新团员，在本学期还未对班级做什么工作，在以后的日子里，我一 定要为班级，为学校多做些工作。做一名称职的团员。 在本学期，本人获得了“ 21世纪 . 学乐杯”全国中小学生英语演讲比赛北京 市征文比赛 ( 高中组 ) 第二名。我会在以后的学习中，继续发展英语优势，作为英 语科代表，要帮助英语有困难的同学。 2020 高中生期末考试工作总结 3 本次期中考试 4 班成绩下滑较快，从原来的年级第二名下降到现在的年级第 六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下 （ 1）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 （ 2）纪律自觉性较差。上课时都不能安静，教师必须经常进行思想教育， 坚持正面引导。 （ 3）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背 书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。 失败了怎么办？认真反思是首先的 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走， 而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小高考必考科目之一，故从高一开始就要认真地学习生物。那么，怎 样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，生物能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的 学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测 下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识 和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师 所讲的知识点回忆一遍，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完 成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些 题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽 量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面 结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好生物，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始 要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习 题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。对于一些易错题，可备有错 题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在， 以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑 兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明越到关键 时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意 等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因 为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题 目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自 己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对 自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮， 谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开。对于一些容易的基 础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试 得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把生物学好就得找到适合自己的学习方法，了解生物学科的特 点，使自己进入生物的广阔天地中去。 综上，我决心 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心 地位， 并学有余力地积极发展兴趣爱好； 考试前做好充分准备， 打一场酣畅淋漓、 悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母。 2020 高中生期末考试工作总结 4 本学期，我们生物组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志 的齐心努力下， 认真落实学校 20xx--20xx 学年度第二学期和教务处工作计划。 全心全意为高考，为高考取得优异成绩而出力。现将这学期的工作总结如下 1、在本学期开展了教研组长示范课，优质课评比活动，使每位教师的教学 水平都有了很大的进步。半年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现 代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以 及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。全组教师积极探讨二轮 复习的模式，如何适应我们学生的现状，提高学生的成绩，有了很大的突破。 2、常规教学工作本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正 学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程和学 科学习方法的传授。配合教务处完成了教学常规的检查工作。基本达到了有课后 记，听课有小节。针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起 到服务于教学和实现反馈的作用。及时做好期中、期末考试的质量分析。 3、突出强化了实验教学生物实验是生物科学赖以形成和发展的基础，是检 验生物科学知识真理性的标准，是生物教学中学生获取生物经验知识和检验生物 知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在教学中涉及 的实验，有时把仪器拿到课堂中来，加强教学的针对性。 4、做好教学和科研工作转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。 不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究 式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实 验教学。进一步探索复习课的教学模式，使课堂教学的效率提高了。 5、存在问题由于种种条件的限制，我们教学活动基本上还是局限于校内， 没有做到走出去，请进来。有时候，练习供不应求，不能做到即时练习，即时总 结，不利于提高教学水平和学生成绩。 俗话说人心齐，泰山移。我们组的各位教师都各尽所职，做好本职工作，我 们都是认真对待教学，认真备课、上课、批改作业。全组教师都能够熟练的应用 多媒体进行教学，教学效果好。 回顾半年来的教研组工作，我们深深的感到务本求实是取得一切成绩的根本 保障，团结出智慧、 协作出成果。 我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善， 克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，使生物 组教学有了更大的进步。 【 2020 高中生期末考试工作总结】