托班主题活动计划范文5篇

托班主题活动计划范文5篇

托班主题活动计划范文5篇 ‎　　托班主题活动计划一 ‎　　一：情况分析：‎ ‎　　我们托班教研组成员一共有4位，其中三位是新教师，没有在园的工作经验，缺乏实际操作经验，一位老教师，有5年的教学经验，特别是对于托班，她比较熟悉。而我这位托班教研组长更谈不上什么经验了，只是乘这次机会，让自己多学一些工作上的知识。对于我们托班的教研组来说，我们的队伍是年轻的，虽然只有4位成员，但是力量是庞大的，我们要努力积极的去学习与实践，提高我们组的实力!～‎ ‎　　二：教研目标：‎ ‎　　1、 深刻领会《纲要》内容，将《纲要》精神融入到我们工作中。 2、 开展有意义的教研活动，解决托班教师遇到的问题，给教师 ‎　　提供学习的机会，促进教师们的成长。‎ ‎　　3、 调动教师的积极性，培养教师们的集体荣誉感。‎ ‎　　4、 科教研有机结合，提高教师的科研知识，教研能力。 三：内容与措施 ‎　　1、 教师之间互相沟通，互相观摩，营造一种学习的气氛。每一 ‎　　次活动都要有具体的内容，教师们都要积极参与，给予自己的意见和见意。‎ ‎　　2、 本学期我们托班以双语教学和音乐教学作为重点，经过了英 ‎　　语教学的培训，我们老师已经基本掌握了幼儿英语教学的内容，通过教学，教师们一起解决一些教学过程中遇到的问题;在沈老 ‎　　师的带领下，我们老师应该要抓住理论知识，实践专业技能，从而提高我们教师的音乐专业素质。‎ ‎　　3、 定期与教师进行交流并学习心得，大家一起分享教学成果。‎ ‎　　教师要做好日常教育教学工作，认真做好记录与分析，要常常翻阅《纲要》，提高自己的专业素质。‎ ‎　　具体内容安排：‎ ‎　　九月份 ‎　　宝宝在线网络培训 ‎　　各班级预成主题分享与交流活动 ‎　　幼儿唱歌教学活动观摩 ‎　　区角创设活动 ‎　　十月份 ‎　　开展安全总动员主题讨论活动 ‎　　班级环境创设评比活动 ‎　　区角创设活动，区角活动材料介绍 ‎　　十一月份 ‎　　教研主题-“用纲要精神指导教育行为。”‎ ‎　　中青年教师教学标兵评比活动 ‎　　双语教学交流活动 ‎　　区角创设活动：幼儿开始区角活动观摩 ‎　　十二月份 ‎　　新教师“青年秀”综合评比 ‎　　教研主题-我的成功的一课或我的失败的一课 ‎　　区角创设活动评比 ‎　　一月份 ‎　　宝宝成长手册观摩活动 ‎　　总结反思一学期的教育教学，推荐经典主题惊醒全园交流 ‎　　托班主题活动计划二 ‎　　班级情况分析 ‎　　一、概况：‎ ‎　　这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的孩子有15人，占全班总人数的79%，但最小的孩子仅有29个月;另外有3名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。‎ ‎　　二、本班特点及主要表现：‎ ‎　　在开学前，为了了解这些宝宝及其家庭情况，我们对全班幼儿进行了家访，并请家长填写了《托班幼儿家庭问卷调查表》。从调查的情况来看：‎ ‎　　1、全班只有5位幼儿的家庭结构是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服;大小便不会自理，经常要尿裤子等。‎ ‎　　2、在调查中，几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要，但出于种种的原因，全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参加的是比较正规的早教亲子训练活动。‎ ‎　　3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、安静地入睡。‎ ‎　　(一)、优势表现：‎ ‎　　1、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。‎ ‎　　2、全班90%以上的宝宝会自己穿脱简单的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的提醒下，会自己进行更正。‎ ‎　　(二)、弱势表现及原因分析：‎ ‎　　1、部分幼儿的情绪不稳定，对环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的原因。‎ ‎　　2、部分孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。因为之前 ‎　　孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束。‎ ‎　　3、对个别口齿不清、语言表达能力较弱的幼儿，需请家长配合及时进行纠正并提高幼儿的口语表达能力。‎ ‎　　4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。‎ ‎　　三、家长群体分析：‎ ‎　　从《托班幼儿家庭问卷调查表》中，我们可以看到：‎ ‎　　1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比较稳定的居住环境，而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。‎ ‎　　2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比较忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的时间就比较少了。‎ ‎　　3、在调查表中，家长能比较正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清楚地认识到，实事求是地进行填写。‎ ‎　　学期目标 每月目标 保教工作提示 生成与调整 ‎　　一、共同生活：‎ ‎　　1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。‎ ‎　　2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。‎ ‎　　3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。‎ ‎　　4、会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。‎ ‎　　5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。‎ ‎　　6、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。‎ ‎　　7、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。‎ ‎　　二、探索世界：‎ ‎　　1、了解一些简单的自我保护方法。‎ ‎　　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。‎ ‎　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。‎ ‎　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。‎ ‎　　5、学习简单的模仿动作。‎ ‎　　6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。‎ ‎　　三、表达与表现：‎ ‎　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。‎ ‎　　2、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。‎ ‎　　3、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。‎ ‎　　4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。‎ ‎　　5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。‎ ‎　　6、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。‎ ‎　　7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。‎ ‎　　四、游戏活动：‎ ‎　　1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。‎ ‎　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。‎ ‎　　3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。‎ ‎　　4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。‎ ‎　　5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。‎ ‎　　五、家长工作：‎ ‎　　1、开学前对每位幼儿进行一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。‎ ‎　　2、请家长关心我们的“宝贝1 1”，及时地了解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。‎ ‎　　3、选出本班的家长代表。‎ ‎　　4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。‎ ‎　　5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展 ‎　　开合理的培养和教育。‎ ‎　　6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物，便于幼儿观察。‎ ‎　　7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，多和孩子讲普通话，能正确对待孩子的提问。多带领孩子外出参观，增加孩子得知识面。‎ ‎　　五、环境创设：‎ ‎　　1、创设于托班幼儿适宜的温馨的环境，激发幼儿愿意天天来园。‎ ‎　　2、在教室中创设休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等区角活动的内容，并根据幼儿游戏的情况，及时更换、增添材料，激发幼儿游戏的兴趣。‎ ‎　　3、随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容。 九月：‎ ‎　　1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。‎ ‎　　2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。‎ ‎　　3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。‎ ‎　　4、能单手拿空杯子向前走;会双手端起杯子喝水。‎ ‎　　5、认识自己的标志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屉。‎ ‎　　6、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。‎ ‎　　7、认识自己的被子，愿意躺下午睡。‎ ‎　　8、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。‎ ‎　　9、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。‎ ‎　　10、喜欢听老师讲故事，念儿歌。‎ ‎　　11、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。‎ ‎　　12、愿意玩花片，积木;能插(搭)出较简单的物体。‎ ‎　　13、稳定幼儿情绪，带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。‎ ‎　　14、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。‎ ‎　　九月：‎ ‎　　1、结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境：‎ ‎　　墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等 ‎　　区角：休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等 ‎　　吊饰：糖果、长毛绒玩具等 ‎　　2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿，鼓励幼儿认识自己的老师：刘老师和倪老师。‎ ‎　　3、请家长帮助老师消除幼儿入园时焦虑的情绪。‎ ‎　　4、科学制定幼儿一日生活常规，通过集体游戏、分组练习、个别指导等形式，帮助幼儿尽快熟悉自己的小动物标志，并知道要使用自己标志下的物品。‎ ‎　　5、编排、学习生动有趣、符合本班幼儿特点的律动《快乐小舞曲》、《小老鼠上灯台》和《小动物模仿操》等。‎ ‎　　6、通过“大带小”的活动，让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩”、“护送我们上下楼梯”、“教我们做游戏”等活动，感受到大班哥哥姐姐对自己的关心和照顾。‎ ‎　　7、利用户外活动和游戏，鼓励孩子能高高兴兴的参与集体活动，并尝试与同伴一起玩。 十月：‎ ‎　　1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。‎ ‎　　2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。‎ ‎　　3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。‎ ‎　　4、能用较大的纸随意撕。‎ ‎　　5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。‎ ‎　　6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。‎ ‎　　7、愿意回答别人的问题。‎ ‎　　8、在成人的暗示下，喜欢翻阅图书。‎ ‎　　9、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。‎ ‎　　10、知道把掉到地上的玩具拣起来。‎ ‎　　11、结合主题活动《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》， 激发幼儿愿意亲近老师和老师一起做游戏的情感。‎ ‎　　十月：‎ ‎　　1、举行小小竞赛活动，提高幼儿吃饭、穿鞋的自理能力。‎ ‎　　2、利用各种途径，与幼儿交谈，提高幼儿普通话水平。‎ ‎　　3、在休闲区中提供不同类型、材质的图书，鼓励幼儿去翻看。‎ ‎　　4、通过《下雨了》、《横道线》等活动，鼓励幼儿学会画直线、横线。‎ ‎　　5、时刻巩固幼儿对常规的遵守情况。‎ ‎　　6、开展《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》等主题活动，通过音乐和游戏活动，鼓励宝宝愿意上幼儿园，并能情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。‎ ‎　　7、在体育活动和游戏活动《拉小车》等，发展幼儿稳步向前走的能力。‎ ‎　　8、丰富区角游戏的内容，为游戏提供不同的材料。‎ ‎　　托班主题活动计划三 ‎　　一、生活活动 ‎　　1、引导幼儿能愉快来园，并主动与教师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。‎ ‎　　2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。‎ ‎　　3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。‎ ‎　　4、引导幼儿愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。‎ ‎　　二、区域活动 ‎　　美工区：‎ ‎　　1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。‎ ‎　　2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓励幼儿进行描画。如：小蜗牛慢慢爬。‎ ‎　　3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦，感知颜色:红、黄、蓝。‎ ‎　　益智区：‎ ‎　　1、提供辅材(数字及点数)，鼓励并支持幼儿感知点数1——5。‎ ‎　　2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，发展手腕灵活性。‎ ‎　　3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指灵活性，‎ ‎　　娃娃家：‎ ‎　　1、投放角色标志牌，引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模仿;做饭、抱娃娃等动作。‎ ‎　　2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。‎ ‎　　自然角：‎ ‎　　1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。‎ ‎　　2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。‎ ‎　　三、环境创设 ‎　　1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。‎ ‎　　2、请家长和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。‎ ‎　　3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。‎ ‎　　四、教学活动 ‎　　第一周：‎ ‎　　活动一：名称《吃果果》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿初步尝试指图说话。‎ ‎　　2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起分享食物很快乐。‎ ‎　　活动二：名称故事《小鸭有礼貌》‎ ‎　　目标：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。‎ ‎　　2、引导幼儿学习使用：“你好”。、“再见”等礼貌用语 ‎　　3、通过活动，引导幼儿愿意与同伴一起玩。。‎ ‎　　活动三：体育游戏《小树叶飘呀飘》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作 ‎　　2，在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。‎ ‎　　活动四：名称玩色《小手印》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。‎ ‎　　2、引导幼儿学习用手指进行作画，并培养良好的卫生习惯。‎ ‎　　活动五：名称《插鱼鳞》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。‎ ‎　　2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望 ‎　　第二周：‎ ‎　　活动一：名称儿歌《宝宝长得快》‎ ‎　　目标：1、教师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的兴趣。‎ ‎　　2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌，发音吐字准确。‎ ‎　　3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭，养成不挑食的好习惯。‎ ‎　　活动二：名称故事《树叶被》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。‎ ‎　　2、喜欢听故事，理解其大意，能通过故事知道要关心爱护小动物。‎ ‎　　活动三：名称——体育游戏《过小桥》‎ ‎　　目标：1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。‎ ‎　　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。‎ ‎　　3、初步学习双脚跳起，轻轻落地。‎ ‎　　活动四：名称—美工活动《彩色的果子》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到相应的位置。‎ ‎　　2、喜欢参加美工活动，感受运动游戏的愉快。‎ ‎　　3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。‎ ‎　　活动五：名称《乌龟爬》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。‎ ‎　　2、引导幼儿边操作边说儿歌，发展幼儿的表达能力。‎ ‎　　第三周：‎ ‎　　活动一：名称——故事《一起去锻炼》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿参与户外游戏，激发幼儿参与兴趣。‎ ‎　　2、能说出常见小动物的名称及叫声。‎ ‎　　活动二：名称——社会《跟着妈妈不乱跑》‎ ‎　　目标：1、知道游戏时要和教师、家长在一起。‎ ‎　　2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。‎ ‎　　活动三：名称——体育游戏《小兔和大灰狼》‎ ‎　　目标：1、练习双脚向前跳的动作，发展幼儿腿部力量。‎ ‎　　2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏，体验和教师、同伴一起游戏的快乐。‎ ‎　　活动四：名称——泥工《好吃的太阳饼》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿喜欢参与泥工活动，愿意动手操作 ‎　　2、探索和尝试操作，学习泥工技巧——团和压。‎ ‎　　活动五：名称——科学《挂果果》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。‎ ‎　　2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。‎ ‎　　第四周：‎ ‎　　活动一：名称—儿歌《柿子红》‎ ‎　　目标：1、通过图片和说儿歌，认识柿子，知道它是水果。‎ ‎　　2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，增强幼儿的自信心。。‎ ‎　　活动二：名称—社会《送宝贝》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，培养幼儿良好倾听习惯。‎ ‎　　2、通过对故事的了解愿意为别人做事，体验帮助他人的快乐 ‎　　活动三：名称——体育游戏《三轮车》‎ ‎　　目标：1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。‎ ‎　　2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。‎ ‎　　3、感知四季最明显的特征。‎ ‎　　活动四：名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。。‎ ‎　　2、引导幼儿喜欢参加绘画活动，感受涂鸦游戏带来的快乐。‎ ‎　　活动五：名称——操作《站起来的小动物》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。‎ ‎　　2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。‎ ‎　　托班主题活动计划四 ‎　　一月份主题计划——《迎新年》‎ ‎　　一、生活活动：‎ ‎　　1、培养幼儿在午睡前整理叠放自己的衣服。‎ ‎　　2、培养幼儿饭后用正确的方法擦嘴。‎ ‎　　3、培养幼儿来园，离园时能礼貌的问早和道别。‎ ‎　　4、继续培养幼儿养成勤洗手的好习惯，知道手脏了要洗手。‎ ‎　　二、环境创设：‎ ‎　　1、利用废旧材料做一些关于新年作品。‎ ‎　　2、创设“迎新年”的主题墙。‎ ‎　　3、与幼儿一起制作关于新年的作品装饰教室。‎ ‎　　三、家园共育：‎ ‎　　1、认识中国的新年春节，知道一些简单的风俗习惯。‎ ‎　　2、请爸爸妈妈共同收集新年的垂挂物(如灯笼、鞭炮，对联，中国节……‎ ‎)带回幼儿园与老师小朋友一起创设环境，参与装扮活动，感受过新年的快乐气氛。‎ ‎　　四、活动计划与安排：‎ ‎　　1、活动名称：儿歌《不用妈妈帮》‎ ‎　　活动目标：1、相信自己，乐于动手做能做的事情。‎ ‎　　2、理解儿歌的内容，能够记住和背诵自己干感兴趣的段落。‎ ‎　　附儿歌《不用妈妈帮》‎ ‎　　宝宝乖，宝宝乖，小手会做事，小手有力量。‎ ‎　　扣子圆，拉链长，宝宝学着扣，不用妈妈帮。‎ ‎　　玩玩具，看图书，用完都收好，不用妈妈帮。‎ ‎　　米饭白，菜肉香，自己用勺吃，不用妈妈帮。‎ ‎　　大小便，不慌张，找到小便桶，不用妈妈帮。‎ ‎　　睡午觉，上小床，搞好花花被，不用妈妈帮。‎ ‎　　宝宝乖，宝宝棒，小手会做事，大家都夸奖。‎ ‎　　2、活动名称：儿歌《天气寒冷我不怕》‎ ‎　　活动目标：1、喜欢参加户外活动，不怕冷。‎ ‎　　2、能够说出冬天的明显特征。‎ ‎　　附儿歌《天气寒冷我不怕》‎ ‎　　冬爷爷，力气大，对着天空张嘴巴，‎ ‎　　吹出大风树枝摇，吹得满天飞雪花。‎ ‎　　小宝宝，本领大，跟着爸爸和妈妈，‎ ‎　　堆雪人，拉冰车，天气寒冷我不怕!‎ ‎　　3、活动名称：儿歌《小蚂蚁》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的看图片点数画面上的蚂蚁。‎ ‎　　2、鼓励幼儿喜欢听儿歌，愿意跟着成人诵读。‎ ‎　　附儿歌《小蚂蚁》‎ ‎　　1只蚂蚁当卫兵，2只蚂蚁挂灯笼，‎ ‎　　3只蚂蚁在扫地，4只蚂蚁抬青虫。‎ ‎　　5只蚂蚁唱起歌，许多蚂蚁都来听。‎ ‎　　听什么?1只蚂蚁当卫兵、、、、、‎ ‎　　4、活动名称：儿歌《自己睡》‎ ‎　　活动目标：1、培养幼儿学说儿歌，能尝试独立睡眠。‎ ‎　　2、鼓励幼儿养成独立睡觉的好习惯。‎ ‎　　附儿歌《自己睡》‎ ‎　　小狗叼着奶瓶睡，袋鼠让妈妈抱着睡。‎ ‎　　小猴咬着被角睡，狗熊蒙着脑袋睡。‎ ‎　　他们这样都不好，看我躺好自己睡。‎ ‎　　5、活动名称：故事《谁的脚印》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿能看出图画几种动物脚印的不同，学着讲故事。‎ ‎　　2、激发幼儿认真聆听故事。‎ ‎　　附故事《谁的脚印》‎ ‎　　下雪了，天上，地上都变白了。谁来了?留下脚印带叉叉?噢，这是母鸡咕咕哒。谁来了?留下脚印像朵花?噢，这是小狗在看家。谁来?留下脚印圆又大?噢，这是大马路上跑。谁来了?噢，留下脚印两瓣的?噢，这是羊儿山上爬。是谁?留下脚印这么多?哈，是爸爸妈妈下班啦!‎ ‎　　6、活动名称：故事《小黑熊穿鞋》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿愿意动手做事，认真听故事。‎ ‎　　2、鼓励幼儿遇到困难不害怕，能想办法求救。‎ ‎　　附故事《小黑熊穿鞋》‎ ‎　　小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子。”哎呦呵，哎呦呵，怎么也传不进去，“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子。””哎呦呵，哎呦呵，怎么也穿不进去。小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进鞋子里。”哎呦呵，哎呦呵，原来里面藏着小袜子。袜子穿上脚，小黑熊穿上鞋子到处跑。‎ ‎　　7、活动名称：故事《青蛙医生》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿学习正确指认自己身体的主要部位，如头、肚子、嗓子等。‎ ‎　　2、鼓励幼儿身边不舒服时说出来，能够得到别人的帮助。‎ ‎　　8、活动名称：故事《我会盖被子》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿倾听故事。‎ ‎　　2、鼓励幼儿在日常生活中学做自己能做的事情。‎ ‎　　9、活动名称：美劳游戏《放花炮》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿能听懂任务，愿意用自己喜欢的方法努力完成。‎ ‎　　2、激发幼儿对新年的体验，感受新年的快乐。‎ ‎　　10、活动名称：美劳游戏《老鼠贝贝》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿动手尝试，知道折折，粘粘可以把纸变成有趣的样子。‎ ‎　　2、鼓励幼儿大胆的折纸，体验折纸的快乐。‎ ‎　　11、活动名称：美劳游戏《菜根印画》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿喜欢玩色，能用菜根蘸着颜料印出图案。‎ ‎　　2、激发幼儿的想象力。‎ ‎　　12、活动名称：美劳活动《变变变》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿喜欢动手尝试，发现玩具的不同玩法。‎ ‎　　2、鼓励幼儿体验作画的乐趣。‎ ‎　　13、活动名称：手指游戏《小手变变》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿尝试模仿游戏。‎ ‎　　2、激发幼儿感受成功的快乐。‎ ‎　　附儿歌《小手变变》‎ ‎　　手心合上，变大狗，汪汪点头叫，拇指并拢，变小鸟，扑扑翅膀飞。‎ ‎　　三指捏紧，变小兔，抖抖耳朵跳，五指攥紧，变鼓槌，咚咚把鼓敲。‎ ‎　　14、活动名称：手指游戏《手指五兄弟》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿能随儿歌手口一致的活动手指。‎ ‎　　2、感受游戏的快乐。‎ ‎　　附儿歌《手指五兄弟》‎ ‎　　小手五兄弟，天天在一起。大哥个子矮，儿歌有力气，三哥个 ‎　　子高，四哥笑眯眯，五哥在最后，是个小小弟弟。一二三四五，后我做游戏。‎ ‎　　15、活动名称：运动游戏《小司机》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿能自如地推，拉，“小车”尝试绕过障碍物继续前行。‎ ‎　　2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。‎ ‎　　16、活动名称：运动游戏《几只脚》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿通过模仿动作了解常见动物的特点。‎ ‎　　2、感受运动游戏的乐趣。‎ ‎　　17、活动名称：音乐游戏《传纱巾》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿喜欢听音乐，愿意在熟悉的人(如父母，同伴)大胆的表现。‎ ‎　　2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。‎ ‎　　18、活动名称：歌曲《恭喜恭喜》‎ ‎　　活动目标：1、引导幼儿喜欢唱歌，感受歌词带来的快乐。‎ ‎　　2、鼓励幼儿感受新年到来的快乐气氛。‎ ‎　　19、活动名称：律动《洗手洗脸刷牙》‎ ‎　　20、活动目标:1、引导幼儿能在成人的带领下合拍的模仿动作。‎ ‎　　2、激发幼儿掌握稳定的节奏。‎ ‎　　托班主题活动计划五 ‎　　一、生活活动 ‎　　1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。‎ ‎　　2、引导幼儿乐于接受多样的食物，能说出所吃食物的名称及味道。‎ ‎　　3、引导幼儿能听从成人有关安全的要求及建议，不摸危险物品，不将异物放进耳、鼻、口中。‎ ‎　　4、引导幼儿能学习自己穿脱(或配合成人)棉背心，并将其放在固定的地方。‎ ‎　　二、区域活动 ‎　　美工区：‎ ‎　　1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色，能正确握笔大胆用力涂色。‎ ‎　　2、提供彩泥及纸棍，引导幼儿学习用彩泥揉圆的基本方法，制作冰糖葫芦。‎ ‎　　3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸，引导幼儿进行涂色、粘贴的手工操作活动。‎ ‎　　4、投放白色纸及蓝色背景，引导幼儿练习将撕碎，粘贴雪花。‎ ‎　　5、提供颜料、毛笔、宣纸，继续引导幼儿学习使用排笔进行大胆涂鸦，感知运笔的乐趣。‎ ‎　　6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料，引导幼儿练习滚珠作画的方法。‎ ‎　　7、投放轻型纸泥，引导幼儿尝试制作新年美食：“饺子、年糕”‎ ‎　　8、制作“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。‎ ‎　　益智区：‎ ‎　　1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”，增强幼儿手指的灵活性。‎ ‎　　2、投放自制玩具：“钓鱼”引导幼儿操作练习用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数，发展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的能力。‎ ‎　　3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖，发展幼儿手腕灵活性。‎ ‎　　娃娃家：‎ ‎　　1、投放有关娃娃家角色：爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具，引导幼儿根据角色进行装扮游戏。‎ ‎　　2、投放幼儿的衣服、裤子，引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的方法。‎ ‎　　3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演，引导幼儿学说礼貌用语：你好、请、谢谢、过年好等词语，丰富幼儿社会性经验及渗透礼貌教育。‎ ‎　　自然角：‎ ‎　　1、引导幼儿观察自己种植的大蒜生长情况，并能持续有意关注植物的生长变化，在老师的指导下给其换水。‎ ‎　　2、投放有关风雪天气的图片，引导幼儿观察感知冬季的气候特征。‎ ‎　　3、提供有关冬天绿植的树木图片，引导幼儿知道冬天松树仍是绿色的。‎ ‎　　三、环境创设 ‎　　1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面，展示过节食物和习俗图片。‎ ‎　　2、用制作的福字及烟花布置班级环境。‎ ‎　　3、将制作的美食放在区域中，巩固幼儿对它的认知。‎ ‎　　四、家长工作 ‎　　1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节 ‎　　2、协助收集龙的图片 ‎　　3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰 ‎　　4、与孩子一同利用废旧材料制作新年灯笼，感受欢乐氛围。‎ ‎　　五、教育教学 ‎　　第一周 ‎　　活动一：名称：语言领域—儿歌《冬天》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿能当众大胆说儿歌，发音吐字清晰。‎ ‎　　2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。‎ ‎　　活动二：名称：社会领域—故事《两双拖鞋》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，通过图片出示与故事讲述理解故事内容。‎ ‎　　2、引导幼儿感受故事中关心关注他人的情感。‎ ‎　　活动三：名称：艺术领域—粘贴《中国龙》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。‎ ‎　　2、通过粘贴活动帮助幼儿感知龙的外形特征，知道2020年是龙年。‎ ‎　　活动四：名称：感知活动—《比一比、看一看》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。‎ ‎　　2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达自己的见解。‎ ‎　　活动五：名称：健康领域—体育游戏《小马跑》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。‎ ‎　　2、激发幼儿喜欢和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。‎ ‎　　第二周 ‎　　活动一：名称：语言领域—《宝宝不怕冷》‎ ‎　　目标：1引导幼儿在老师的鼓励下大胆朗读儿歌 ‎　　2、通过学说儿歌激发幼儿喜欢锻炼，不怕冷的精神。‎ ‎　　活动二：名称：社会领域—《幼儿园真好》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿在集体面前大胆学说儿歌。‎ ‎　　2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。‎ ‎　　活动三：名称：艺术领域—粘贴《花围巾》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能 ‎　　2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣，喜欢尝试用粘贴工具进行简单装饰。‎ ‎　　3、通过粘贴活动，逐步培养幼儿良好的操作常规。‎ ‎　　活动四：名称：健康领域—体育游戏《小雪花》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿能听口令进行游戏，体验向上跳和手臂向上挥动的动作。‎ ‎　　2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣，感受游戏乐趣。‎ ‎　　活动五：名称：感知操作《奇妙的口袋》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿通过操作感知物体的多少，大小，长短等明显特征。‎ ‎　　2、引导幼儿通过操作感知学习观察食物的基本方法及思维能力的培养。‎ ‎　　第三周 ‎　　活动一：名称：语言领域—《洗脚》‎ ‎　　目标：1引导幼儿在教师的引导下有节奏的说出儿歌。‎ ‎　　2、通过学说儿歌，幼儿能基本理解儿歌内容，让幼儿养成爱洗脚的好习惯。‎ ‎　　活动二：名称：语言领域—《贝贝与菲菲》‎ ‎　　目标：1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。‎ ‎　　2、幼儿能基本理解故事内容，让幼儿养成正确的进餐习惯。‎ ‎　　活动三：名称：健康领域—《钻山洞》‎ ‎　　目标：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。‎ ‎　　2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣，体验手膝爬的动作 ‎　　3、通过户外活动，逐步培养幼儿良好的练习常规。‎ ‎　　活动四：名称：艺术领域—粘贴《圣诞树》‎ ‎　　目标：1、幼儿能认识圣诞树，能正确使用小胶棒。‎ ‎　　2、通过粘贴活动，幼儿能感受节日的快乐，用粘贴的方法装饰圣诞树。‎ ‎　　活动五：名称：感知操作《看谁指的快》‎ ‎　　目标：1、引导幼儿通过操作，根据教师的指令，幼儿能指出五官的正确位置。‎ ‎　　2、幼儿和教师一起边拍手边说出儿歌，培养幼儿良好的情绪。‎ ‎　　第四周 ‎　　活动一：名称：语言领域—《白雪真漂亮》‎ ‎　　目标：1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色，并能学说故事中重复出现的短句。‎ ‎　　2、通过听故事，幼儿能回答教师提出的问题，并能清楚的表达。‎ ‎　　活动二：名称：语言领域—《小鸭排队》‎ ‎　　目标：1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。‎ ‎　　2、幼儿能基本理解故事内容，外出时知道一个跟着一个走。‎ ‎　　活动三：名称：健康领域—《小司机运果果》‎ ‎　　目标：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。‎ ‎　　2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣，体验手脚协调的运动 ‎　　活动四：名称：艺术领域—粘贴《雪花》‎ ‎　　目标：1、幼儿能用小手将纸撕碎，从而锻炼幼儿小肌肉的灵活性。‎ ‎　　2、幼儿能正确使用胶棒，知道手脏后用湿巾擦手。‎ ‎　　活动五：名称：感知操作《喂鸡》‎ ‎　　目标：1、幼儿能正确模仿小动物的叫声，能说出熟知小动物的简单生活习性。‎ ‎　　2、幼儿能感知同伴的声音，能大胆说出小朋友的名字。‎