九年级语文教学工作总结九年级上学期语文教学工作总结

九年级语文教学工作总结九年级上学期语文教学工作总结

九年级语文教学工作总结九年级上学期语文教学工作总结 （一）做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学 生学习的热情。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都 对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样 地做好学生心理稳定工作。 思想问题解决了， 学生们就能够安心学习， 成绩也有所上升。 （二）备好课，努力提高驾驭课堂的能力。 掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课 堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就 自然能够吸引住学生。 所以， 每次上课之前我都调整好自己的精神状 态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向 上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲 儿”，授课就事半功倍。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式 或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪 不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响 教学效果。 （三）、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习 的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想 真正提高教学质量， 我觉得应该充分调动学生的学习积极性， 让他们 从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。 首先应多了解学生与其谈心， 帮助学生缓解考试压力。 毕业班学生学 习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有于自身的考试焦 虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能 造成事倍功半的效果。 作为语文科任教师， 我注重与学生进行谈心沟 通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。 （四）、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学 能严格组织好课 （五）、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落 实情况有更好掌握， 随时调整教学。 对于学生作业中普遍存在的问题 及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于 每个班的后进生， 坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式， 与学 生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。 （六）、积极参与教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力 探索适合自己的教学模式。 与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改 革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也 取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不 够有激情等， 但今后我将继续加倍地努力工作， 为全面提高学生的语 文成绩而努力奋斗。 （七）面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化 工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下， 要让众多的基础较差的学生学好语文， 就要让他们喜爱 语文，对语文产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪， 不愿学， 也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生 活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣 赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提 高同学们的语文写作能力， 对成绩优秀的同学也很有好处。 另外再采 取适当的物质奖励。 （八）研究中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点 等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学 生应对中考的指导。 同时借鉴一些名教师和专家们的做法、 经验和理 论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。 经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但 是我相信，无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。时光流 逝，一切都已经成为过去， 过去并不是最重要的，重要的是在以后如 何自我提高， 不断改进自己在教育教学上的不足， 使自己在业务素质 上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。 内容仅供参考