九年级数学教师个人工作总结

九年级数学教师个人工作总结

第一篇 九年级数学教师个人工作总结 《2015 九年级数学教学工作总结》 九年级数学教学工作总结 本学期以来，我担任初九（ 1,2 ）班的数学教学，我坚持“以学生发展为本” 的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实际，制订了学科目标和完成目标的 具体措施。围绕这些计划，我认真分析学生的现状，积极努力实施新课程标准积 极努力，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。 深入细致地备课，注重课堂教学效果。本学期以来，我在坚持新课程理念学 习和应用，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把 握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌， 坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住 重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线 索清晰， 层次分明， 言简意赅， 深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层 次的学生都得到提高。 注重 作业的批改与练习， 加强课后辅导， 推动后进生的学习力度。 在作业批 改上，做到认真及时，做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题作出分类总结。 ，以便在辅导中做到有的放矢。 在课后， 为不同 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊 端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅 导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加数学课学科 培训，阳光师等学习，和校际之间的学习研讨交流，虚心向他人学习，提高自身 水平。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，多听优秀老师的课，做 到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教 学问题。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 注重培养好尖子生， 提高中等生， 帮助潜能生。 对潜能生分层次要求和辅导， 在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重 他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。 认真做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解 学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌 握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采用按类对比讲解。如将试卷中 有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识， 达到举一反三触类旁通的学习效果。 总之，在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念，挖掘教材，进一步把 握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强 转劣培优力度， 加强教学反思； 不断积累， 不断探索， 使学生因乐学而好学数学， 使学生们各方面能力都得到提高。 第二篇 九年级数学教师个人工作总结 《2015 小学数学教师个人工作总结》 第 1 小学数学教学总结 本学期 ,我适应新时期教学工作的要求 ,从各方面严格要求自己 ,积极向老教师 请教 ,结合本校的实际条件和学生的实际情况 ,勤勤恳恳 ,兢兢业业 ,使教学工作有计 划,有组织 ,有步骤地开展。 立足现在 ,放眼未来 ,为使今后的工作取得更大的进步 ,现对本学期教学工作作 出总结 ,希望能发扬优点 ,克服不足 ,总结检验教训 ,继往开来 ,以促进教训工作更上 一层楼。 一,认真备课 ,不但备学生而且备教材备教法 ,根据教材内容及学生的实际 ,设计 课的类型 ,拟定采用的教学方法 ,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录 ,认真写好教案。每一课都做到 "有备而来 ",每堂课都在课前做好充分的准备 ,并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ,课后及时对该课作出总结 ,写好教学后 记 ,并认真按搜集每课书的知识要点 ,归纳成集。 二,增强上课技能 ,提高教学质量 ,使讲解清晰化 ,条理化 ,准确化 ,条理化 ,准确化 , 情感化 ,生动化 ,做到线索清晰 ,层次分明 ,言简意赅 ,深入浅出。 在课堂上特别注意调 动学生的积极性 ,加强师生交流 ,充分体现学生的主作用 ,让学生学得容易 ,学得轻松 , 学得愉快； 注意精讲精练 ,在课堂上老师讲得尽量少 ,学生动口动手动脑尽量多； 同 时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ,让各个层次 的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上语文课 ,就连以前极讨厌语文的学生 都乐于上课了。 三 ,虚心请教其他老师。 在教学上 ,有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见 ,学习他们的方法 ,同时 ,多听老师的课 ,做到边听边讲 ,学习别人的 优点 ,克服自己的不足 ,并常常邀请其他老师来听课 ,征求他们的意见 ,改进工作。 四 ,真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性 ,有层次性。为了做到这点 , 我常常到各大书店去搜集资料 ,对各种辅助资料进行筛选 ,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时 ,认真 ,分析并记录学生的作业情况 ,将他 们在作业过程出现的问题作出分类总结 ,进行透切的评讲 ,并针对有关情况及时改 进教学方法 ,做到有的放矢。 五 ,做好课后辅导工作 ,注意分层教学。在课后 ,为不同层次的学生进行相应的 辅导 ,以满足不同层次的学生的需求 ,避免了一刀切的弊端 ,同时加大了后进生的辅 导力度。 对后进生的辅导 ,并不限于学习知识性的辅导 ,更重要的是学习思想的辅导 , 要提高后进生的成绩 ,首先要解决他们心结 ,让他们意识到学习的重要性和必要性 , 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ,让他们意识到 学习并不是一项任务 ,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。 从而自觉的把身 心投放到学习中去。这样 ,后进生的转化 ,就由原来的简单粗暴 ,强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上 ,再教给他们学 习的方法 ,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层 ,这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ,在做好后进生的转化工作时 ,要 特别注意给他们补课 ,把他们以前学习的知识断层补充完整 ,这样 ,他们就会学得轻 松 ,进步也快 ,兴趣和求知欲也会随之增加。 六,积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统 ,这决定了教师的教学模 式要停留在应试教育的层次上 ,为此 ,我在教学工作中注意了学生能力的培养 ,把传 受知识 ,技能和发展智力 ,能力结合起来 ,在知识层面上注入了思想情感教育的因素 , 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七,狠抓学风。我所教的两个班 ,101 班我是班主任 ,学生比较重视该科 ,上课的时候 比较认真 ,大部分学生都能专心听讲 ,课后也能认真完成作业。 但有为数不少的学生 , 因为怕班主任责备 ,学习上存在的问题不敢问老师 ,作业也因为怕分数低而找别人 的来抄 ,这样就严重影响了成绩的提高。对此 ,我狠抓学风 ,在班级里提倡一种认真 , 求实的学风 ,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时 ,为了提高同学的学习积极性 ,开 展了学习竞赛活动 ,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 而 102 班虽然没有做 他们的班主任 ,但大部分同学对该课很感兴趣 ,学习劲头也浓 ,只是差生面太大了 ,后 进生基础太差 ,考试成绩都很差 ,有些同学是经常不及格 ,我找来差生 ,了解原因 ,有 些是不感兴趣 ,我就跟他们讲学习语文的重要性 ,跟他们讲一些有趣的语文故事 ,提 高他们的兴趣； 有些是没有努力去学 ,我提出批评以后再加以鼓励 ,并为他们定下学 习目标 ,时时督促他们 ,帮助他们；一些学生基础太差 ,抱着破罐子破摔的态度 ,或过 分自卑 ,考试怯场等 ,我就帮助他们找出适合自己的学习方法 ,分析原因 ,鼓励他们不 要害怕失败 ,要给自己信心 ,并且要在平时多读多练 ,多问几个为什么。同时 ,一有进 步,即使很小 ,我也及时地表扬他们。经过一个学期 ,绝大部分的同学都养成了勤学 苦练的习惯 ,形成了良好的学风。 第 2 五年级数学个人工作总结 时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从 各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期 的教育教学情况，总结如下 一、坚持课前认真备课，做到因材施教。 刚接手这两个班， 我首先通过分析摸底， 访问相关老师， 大致掌握一些情况。 针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据 教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能 使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点 ①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几 个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所 学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。 ②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下， 每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于 基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生 的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且 还十分注意学生学习能力的培养， 除了要求他们 “学会”，更重要的是要让他们自 己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂 一点就听不进去， 注意力很难集中的学生， 上课时就对他们多提问， 多盯着他们， 把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参 与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积 极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题 的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。 作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和 存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及 时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做—— 老师改——老师讲评——学生订正——老师再改” 。确保每一个知识环节，学生 都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过 课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶” ， 作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师， 与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很 明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚 心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在 活动中得到锻炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生 家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使 不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬 长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 第 3 小学数学教师 2015 年个人研修总结 XX 年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何， 我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下 一、主题研修方面 1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。 我们小组研修的大主题是 “小学数学教材解读与课堂实践” ，这一年我们选择了数 学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数 > 这 一领域进行了解读学习， 《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探 索规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特 点、每一学段学生需要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先 自已解读每块的内容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我 们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反 思了自己的不足。 2、对《数与代数》各部分的理解 对四则运算编排的理解四则运算的编排从一年级开始一直到四年级结束，教 材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运 算的顺序，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解 混合运算的顺序， 分散了教学难点。 后面的教材没有进一步安排混合运算， 小数、 分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理一定 要扎实。 对计算的理解计算本身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以熟练，以 致达到不假思索的地步。因此，老师应该了解计算应达到的要求估一估要贯穿于 笔算教学的始终，在一定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的 练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如学习乘法分配律时，此类型题书 上练习量很少，但如果在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此 类题，不易迁移。因此必须补充一定量的练习进行训练。 二、个人研修方面 1、读书 认真阅读并跟批了《给教师的一百条建议》 ，现已批注到每 87 条建议。虽然 每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体 会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅 读我最喜欢的数学版的 〈小学教学〉〈人民教育〉 等，从中撷取适合自己的在课堂 实践中运用。 如〈人民教育〉 有一期用大量关注每位学生， 关注学生的思维过程， 教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展， 让学生的思维动起来， 活起来。 课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他 们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。 3、其它方面九年级数学教师个人工作总结 今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》 ，一节《 5 的乘法口诀》 ，回来 及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。 年初计划的坚持每月观看一名家课堂好在哪里（为何要那样来设计？对学生 的发展有哪些作用？ 一年来， 自己的工作进行的如何只有自己清楚， 也不想去找任何理由来说明， 就向一句名言 “时间就像海绵里的水， 只要愿挤， 总还是有的。 ”只能希望自己能 在下一年里有所收获吧！ 第 42015 年小学数学教师工作总结 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人 民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着 管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学 校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好 坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说 一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确 领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志， 热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认 真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 １、备课开学初， 积极参加教研活动， 按照学校要求进行集体备课， 仔细听， 认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到 周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、 请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中 别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所 学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。 ２、上课上好课的前提是做好课前准备， 不打无准备之仗。 上课时认真讲课， 力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困 生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学 困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记， 找出不足。 ３、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心 讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情 况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在 班后把他们带回家，给他们吃小灶。 ４、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些 有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、 德育工作德育是学校工作中的重中之重， 而班主任德育工作的秘诀就是 " 爱 "。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教 师无私奉献的精神。师爱是 "超凡脱俗 "的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利 与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、 知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。 这是做好班级管工作、 避免教育盲点、 因材施教的前提， 也是提高教育管理水平、 提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母 的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、 爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便 因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午 休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关 怀他们。 2、爱就是关怀。 师爱是教育的 "润滑剂 "，是进行教育的必要条件。当教师全 身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育 力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育 才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个 学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏 实的要爱，内向拘谨的更要爱； "金凤凰 "要爱， "丑小鸭 "同样也要爱。 3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生 要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人 格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权 力污辱学生； 理解学生要从青少年的心理发展特点出发， 理解他们的要求和想法， 理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻 炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师 产生依赖感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进， 是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破 罐破摔。 怎么办？经过一段时间的接触， 我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点， 但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与 家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级 生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他 在学生中的威信， 经过长时间的教育， 同学对他另眼相看。 他主动帮助老师做事， 学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生， 尤其是对待后进生要多给一些温暖，用 "爱 "字改变他们，理解尊重信任他们。尊 重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不 用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们 都会主动去关心、帮助⋯⋯。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱 升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。 4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求 学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱 既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和 苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个一年级的班主任，我有责任引领 他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶 向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。我在学 生入校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到我不是小孩子了，我上学 了，为他们营造了一个学习的氛围。后边的学习园地中设计了 "优秀作业展示 "、" 小荷才露尖尖角 "等几个栏目； 教室的北墙上贴上了 《常用汉语拼音音节表》 、《声 母表》 、《韵母表》 、《整体认读音节表》等。在教学中我采用了许多孩子们易于接 受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏。在辅导学生学习时，不仅要使优等生 学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。在学校我又采取让同学教，我亲 自教，让同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。经过一段时 间的补习，他们的成绩有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更 在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学 生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不 仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住 一切可以利用的机会进行常规教育，如班会上、早检时、值周总结得到红旗和没 得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远 不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地 "看"。下课时，我先走到教室 门口， 站在那儿， 然后目送他们一个一个走出去， 还要不时地提醒， 某某站排里， 某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他 们玩，指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，渐渐地下 课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。 四、个人学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的 理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式， 给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资 料等等。积极撰写教育教学论文。 以上是我一年来的工作总结 ,不足之处请各位领导及老师指正。 我一定再接再 励,努力工作。九年级数学教师个人工作总结 第 52015 — 2015 学年上半学期小学数学教师工作总结 转眼间， XX 年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担一年级两 个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现 将 XX 年工作总结如下 一、思想工作 俗话说 “活到老， 学到老” 。特别是刚走上工作岗位的我， 对于教师的基本工 作还很陌生，如怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如 何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课； 及时向师傅请教；同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书 刊，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。 二、教育教学工作 这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研 新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科 学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作 交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教 学中存在的问题，并积极寻求解决对策。 在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导 学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、 会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以 保证课堂效果更有效。 在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业 我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。 三、考勤方面 本学期，我每天坚持按时上下班。 学校给我安排的各项工作我都能及时到岗， 认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个学期只请了半天假。 四、工作中存在的不足 作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的 工作中还存在很多问题。 （一）没有合理分配工作时间 这学期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来。 每周要上 16 节课，课间或者午休就要找学生改作业， （由于我们学校是寄宿制学 校，所以学生作业完成的质量不高，致使我的复批任务就很重。学生的空余时间 我都得争取找一两个学生改作业。 ）下班之后还要批作业，还要准备第二天的课， 每天都得忙到 11 点多钟。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备 课不够充分，同时也休息不好。 （二）课堂中存在的问题 1、有时课前准备不够充分。 2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲 一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好） 。 3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如 小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就 没有办法了。 4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的 摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。 5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学 的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂 上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回 答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励 他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该 有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。 6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意 识。 （三）作业批改中存在的问题。工作了半年，我总是感觉自己的课下个别辅 导时的人员和内容的安排不够合理。每个月学校都要检查一次作业，每次检查的 时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都没有好好想想是不是自己的工 作方法有问题。同样是教两个班的数学，她们三个都是班主任，我应该比她们更 有时间才对。想想还是自己的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起 来就更难改了；二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有 20 人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块 时间改正，并且争取当天的错题当天改完。 我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法， 做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不 断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的 教育！我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。 第 6 小学数学老师个人工作总结 一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候， 接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命 感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了绝对可以做好。于是 决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。 第一天就开始了暑假培训的第一节课—四年级数学。我是主要负责小学的数 学（除六年级以外） 。第一天的课算是成功。 上课的时候学生举手回答提都还比较 积极， 下午的作业完成的不错， 这就证明了今天学生们系搜知识还可以。 就这样， 每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是不一样的。 就从二年级开始，里面总共有 7 位学生。每个学生都有自己的优点和缺点， 但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。因为他们受到了鼓励后就会对学习有 更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最 深的要说是黄俊杰和吴思凯。 黄俊杰是一个比较聪明的学生 （也有点腼腆） ，在上 课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。他与 其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又 准确的原因了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要 老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。我想他应该 在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有 了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。二年级的学生接触学习不蛮久，所 以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励。 对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童 年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学 生。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。所以，在下午 的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。但他也有让 我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。 四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪明但又非常沉默 的学生。第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极。是说比较腼腆还是。在 经过几次的谈话后（虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪）有所改善。 上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。希望在以后的学习能够在保持的基 础上得到提高。 五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她 感觉对知识蛮不屑的态度， 让我心里不爽快了， 便下了决心一定得让你改变态度。 在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对 我的态度与以前大不相同了。用心了，就会有回报 --- 我坚信。 现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉。其 中的一个学生尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真 真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。 对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐 心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。 对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些 高年级的学生不好服从， 以后教学的时候一定要松弛有度， 才能更好的管理学生。 其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中 自己感受到的那种快乐。 第三篇 九年级数学教师个人工作总结 《2015 小学数学教师援疆工作总结》 小学数学教师援疆工作总结 （2015-2015 学年度第一学期） 转眼半年的援疆工作已经结束。下面是我向辽宁省援疆前方总指挥部写的半 年来工作总结，以此向各位汇报，以谢家乡父老乡亲。 我来辽宁省葫芦岛市南票区张相公屯乡九年一贯制学校，是一名小学数学教 师，在铁窖小学做负责人。这次为了国家的战略需要，响应党中央教育对口支援 新疆的伟大号召，我放弃在家乡的优越的生活和工作条件，带着领导的重托，带 着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边 陲重地——新疆塔城市农九师小白杨中学任教。在这里的半年时间内，我将用自 己辛勤的汗水，实现着自己的理想。时间已过去了一个学期，现将这一个月的生 活和工作简要地总结如下 一、来新疆前，我认真学习了解了新疆的风士人情、生活习性、气候地理条 件等，提前做好了思想准备。来新疆后，我认真学习了农九师的历史，参观了团 场博物馆，领会了团场精神。使我克服了时差、气候对身体的不适反应、生活条 件差别的不适应、语言不通的不便利、工作环境的差别给工作带来的影响，以及 对远在万里之外亲人、朋友的深切思念等各方面的困难，及早地投入了紧张的工 作之中。 二、我们葫芦岛市援疆教师一行三人 8 月 17 日从葫芦岛出发， 19 日晚到达 了新疆塔城市农九师小白杨中学，受到了团场领导、学校师生的热情欢迎。二十 四日上午就开始上班，与师生工作、生活在一起。上班后我们按照学校领导的安 排，积极投入了教学研究之中，跟班听课，认真研究了一中的教育、教学特点， 学生的学习、生活特性等，主动与学校教师交流，听取了教师关于教学工作的方 法汇报，做好了教学的前期准备工作。 三、八月 27 日我们正式接班上课，我主动接受工作重担。根据学校工作需 要我承担了五（ 1）、五（ 3）、五（ 4）三个班的思想品德课和四（ 3）的语文课。 为了上好每一堂课，我积极研究学生，研究新环境的工作方法，了解学生、适应 学生，现在已初步适应了一中的教学工作，教育、教学方法学生乐于接受，工作 已走上了正轨。 四、注意尊重当地教师，注重搞好民族团结。我始终认为谦虚是一种美德， 要具有奉献精神， 要注意找准位置， 以甘当小学生的思想， 与当地教师合作交流， 以当地教师在艰苦的环境中无私奉献的精神为动力，自觉做到参与不干预、干事 不添事，锻炼自己、提高自己。自觉做到了不利于团结的话不说，不利于团结的 事不做，以实际行动促进民族团结，促进两地人民更深刻的交流与了解。我树立 了正确的人生观、价值观、苦乐观，时常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清贫， 受得住艰苦， 自觉遵守 《援疆干部管理制度》 ，从不向组织提任何个人要求， 从而 树立了援疆干部勤奋好学务实高效的好形象。 “选择了援疆就是选择了吃苦， 选择了新疆就是选择了奉献” 。领导的教诲使 我认识到了援疆工作将是我人生的一个重要里程碑。在这半年中，我会在两地领 导的关心爱护下，在两地同事朋友的帮助下，教育教学各方面将会取得了一定的 成绩。今后的工作我将继续响应党和人民的号召，将自己有限的生命融入无限的 工作当中去，用自己的一腔热血再次谱写光辉的教育篇章。 第四篇 九年级数学教师个人工作总结 《2016 初中数学教师个人工作总结》 总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、 总研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。下面是 2016 初中数学教 师个人工作总结，一起看看吧 ! 范文 12016 初中数学教师个人工作总结 一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结 如下 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注 重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》 ， 认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思 想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪 潮的洗礼。 通过学习新的 《课程标准》 ，使自己逐步领会到一切为了学生的发展的教学理 念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新 型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和 提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的 出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学 期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充 分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表现在 备课深入细致。 平时认真研究教材， 多方参阅各种资料， 力求深入理解教材， 准确把握难重点。 在制定教学目的时， 非常注意学生的实际情况。 教案编写认真， 并不断归纳总结经验教训。 注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂 灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意 抓住重点，突破难点。 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学 水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次， 自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 ,学校领导和教师们给我提 出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么 讲。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的 学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 ,合作学习 ,缺乏理 论指导 . 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力 不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。 导致了教学中的盲目性。 范文 22016 初中数学教师个人工作总结九年级数学教师个人工作总结 本人在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为 人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生 的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、 评课， 及时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作， 不断提高自己的教学水平， 顺利完成各项教学任务。 下面是本人的教学过程中工作小结 一、教学工作九年级数学教师个人工作总结 本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻 研教材， 课堂教学真正体现教师为主导， 学生为主体的教学思想， 优化教学方法， 创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习 ;在培养学 生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚 合、发散等思维方式和方法 ;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生 主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学 习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展 ;课堂教学重 视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习 惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地 进行课外活动，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点 进行德育渗透， 对学生进行有效的品德教育。 把堂上获取知识的主动权交给学生， 让学生成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘学生自己的潜能，使学生从被 动接受的要我学转化为主动的我要学， 变学会为会学， 掌握基础知识的基本技能。 同时，本人还积极参与听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习，提高自己的 教学水平。还与班主任、家长密切配合，互相沟通，反映学生平时的学习、活动、 生活情况，共商教育孩子们的方法，共同管理好学生，使学生能健康发展。使家 庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 二、班主任工作 班主任， 是班级工作的领导者， 组织者和实施者。 作为班主任，每天面对的， 是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一 双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有 强烈的事业心， 责任感， 更需要班主任具备一定的组织管理能力。 作为科任教师， 我主要协助班主任做好下面工作 1、思想教育工作常抓不懈 A、发挥自身表率作用。 2016 初中英语教师年度工作总结 初中体育教师个人工作总结 2016 2016 年初中美术教师工作总结 B、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 C、及时开好班会课。 D、不辞劳苦做好学生的家访工作。 2、耐心细致做好后进生的转化工作 A、做学困生的知心朋友。 B、尽职尽责转化好每一个后进学生。 人无完人，我也同样如此，在协助班主任工作中自己还存在许多的不足，生 气的时候，我也会大声训斥他们 ;学生不完成作业时，留他们在校写作业等等。虽 然协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下 的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多，但我无怨无悔， 因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只 顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡 献毕生的精力。 范文 32016 初中数学教师个人工作总结 在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老教师的经 验的借鉴在这个方面显得尤为重要。 在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体 会到数学的核心问题 ;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是 什么 ;教会学生如何去学习勤于思考、善于提问、解决问题。 数学问题成为数学教学创新的载体。 在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放 手让学生把某种情境用数学方法加以表征 ;在形成概念时， 留给学生充足的思维空 间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考 ;指导学生自主地建构新概 念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有一位教育家说过读书无疑者，须教有 疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。从学生的角度看，学贵有疑是学习进步 的标志，也是创新的开始。 在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分 为展示定理、推证定理、应用定理简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命 题前为学生创设认知 冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不 是。并且知道数学证明的价值及其局限性。 在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透 解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。 如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当 上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦 之心，不禁而生。如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。 反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基 础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。 我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的传授接受的教学模式，在 课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新 问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂 教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提 倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参 与课堂教学活动。通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总 结数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有 价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的 共同体，共同分享学习的成果。善于与他人对话、协调，自尊与尊重他人、自我 的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形 成良好的数学知识网络。 第五篇 九年级数学教师个人工作总结 《初中数学教师 2015 年个人工作总结》 一学期来，我认真执行党的教育方针，热爱党的教育事业，团结同事，关心 学生身心成长，处处在思想和行为上作学生的表率，现将自己本学期的工作总结 如下 一、政治思想方面 为了不断提高个人的政治理论水平，提高对教育工作的认识，我经常学习党 的方针，政策，及时把握最新的观念，尤其是教育纲要中对教育的新要求，用最 新的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的提高，通过长期系统的学习，我对 教育的要旨有了更为深刻的理解， 对党的教育方针的正确性有了更为深刻的体会， 对应试教育向素质教育转轨的必要性有了更为深刻的认识。学校组织的政治学习 两周一次，我从未间断，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自 觉主动的学习先进的榜样，使个人的工作有了明确的奋斗目标。 二、常规教学方面 在教学工作中，我紧紧抓住几大教学环节，以保证教学质量。首先在吃透教 材的基础上精心备课 （不仅备教学方法， 同时也备学习方法） 。上课时， 力求把每 一点知识都科学完整的教给学生，过程具有启发性和创造性。课下我认真辅导自 习，批改作业，不足的地方及时给学生纠正，激发学生立志科研的欲望，开拓学 生的思维和视野，提高他们的分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维 能力。 三、 组织实施新课改方面 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观 等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑 战，是我们必须重新思考的问题。开学初我组织全组教师进行新课程标准及新教 材培训学习。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准 的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本 学期我们初二数学组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。课 堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。为保证新课程标准的落实，我 把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的 时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定槁。实践表明，我们这种分合协作的 备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提 高备课水平，有效的提高了我们组的教学质量。 由于领导的帮助和老师们的协助， 我做出了一些成绩， 但不足的地方还很多， 今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热情，争取更大的成绩。 第六篇 九年级数学教师个人工作总结 《初中数学教师个人工作总结》 2013 年上学期工作总结 威远县新场中学 李刚 一、师德方面加强修养，塑造师德转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了 一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一 名合格的“人民教师” ，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下 我始终认为 作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。 “学高为师，身正为范” ，这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好的表率， 同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高 自己水平，力争做一个有崇高师德的人。 二、教学方面虚心求教，强化自我、师生互动。 担任初二数学教学的工作，对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提 高教学质量无疑是至关重要的。 为了充实自己， 使自己教学水平有一个质的飞跃， 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争 取较出色的完成教学。 为此， 我一方面下苦功完善自身知识体系， 打牢基础知识， 使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间 具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔 细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论， 刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学 生的成绩也证实了这一点， 我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩， 。接 手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚 心的求教力争尽善尽美。 注重课堂教学艺术， 提高教学质量。 课堂强调师生之间、 学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学 得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生 主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之 间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体， 教师成为教学活动的组织者、 指导者、 与参与者。 ”这一观念的确立， 学生成了学 习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说 明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、 考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度， 不迟到、不早退、 有事 主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关 系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从 不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地 培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学 之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 四、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学 生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于 学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决 他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 这样， 后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了 他们的求知欲和上进心， 使他们对历史产生了兴趣， 也取得了较好的成绩。 总 之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的 成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补 自己的不足，力争取得更好的成绩。 总之，在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，我将 继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！ 第七篇 九年级数学教师个人工作总结 《2016 年初中数学教师个人工作总结》 2016 年初中数学教师个人工作总结 2016 年初中数学教师个人工作总结 本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主 要工作情况报告如下 一、政治思想素质 平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关 心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升 旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致性。 二、业务能力 1、教学能力 作为一名教师，我始终把 "教书育人、为人师表 "作为已任，把成为优秀的教 师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深 入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把 学生的 "学"放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的 主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和 训练学生学习。 2、班主任工作 > 工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难 得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立 起"师生 +朋友 "的关系，在日常管理上坚持 "三到位 "(课前两分钟到位、课间操 到位、自习课到位 )，使班级工作顺利开展。 任现职以来一直担任班主任工作， 本年度担任初三 (6)班主任。 在今年的中考 中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有 11 名学生到张甸中学报名， 14 名 学生到姜堰中专， 3 名到江淮报名，多名同学进入高一级学校继续深造。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联 系起来。 2010 年论文 ?初中数学教学内容的情感性处理策略 ?获江苏省教育学会 三等奖， 2010 年 2 月?分段函数易错点例析 ?在中学生语数外杂志上发表，还有 两篇论文在校刊上发表。 4、学生竞赛 辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。 5、继续教育 2010 年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率， 努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大 的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、 工作方面的总结， 虽然取得了一定的工作成效， 但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力 克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 > 牙龈肿痛怎么办 ? > 文艺时光婚礼主题策划 > 小学班主任工作总结