语文计划总结之小学三年级语文下学期复习计划

语文计划总结之小学三年级语文下学期复习计划

语文计划总结之小学三年级语文下学期复习计划 ‎ ‎ 　　一、班级学生情况分析：‎ ‎　　本班学生人数共有49人，男生29人，女生20人。从平时的检测成绩来看，高分层与低分层的学生较少，而中间部分成绩的学生较多。像林楚津、陈立鹏、吴宛玲等同学平时善于思考，有流畅的语言表达能力、较强的理解能力和仔细的审题能力，属于较为优秀的学生。中等生的学习态度也比较认真，主要是阅读能力和审题能力有待提高；但也有部分同学因为学习态度不端正，较为懒惰，学习方法不够科学，导致学习成绩不够理想（特别是基础知识、阅读理解和写作方面能力较弱）。‎ ‎　　从本学期的四次测试的情况看，学生的语文学习能力有了提高，大部分学生重视了字词及积累语言文字，阅读的方法和能力也有了提高。但仍存在较多的问题：1、字词的运用；理解方面较弱；2、句子方面主要是修改病句；句式的变换；句子的修辞手法；造句较差；3、对文章的理解，分析归纳掌握得较差，理解含义深刻的句子方面较差；4、作文方面：主要的问题是审题不清，语言表达不清楚，字数不够，错别字多。‎ ‎　　因此，本学期复习的着重在以上存在问题的几方面加强指导与练习，重点会放在辅导中间层的学生，‎ ‎　　二、复习措施：‎ ‎　　1、以激励为主的引导措施。‎ ‎　　虽然临近期末，学生不再接受新知识的学习，但在回顾之前学习过的知识的时候，采取以激励为主的引导措施，引导学生更主动地进行复习，仍然是必不可少的。‎ ‎　　2、除课堂教学以外，针对中下生知识结构的薄弱环节，利用配有补差时间进行更有针对性的训练。‎ ‎　　难写字、少见字，是中下生生字学习的弱点；形近字、多音字、音近字组词、词语积累是学生进行词语学习的弱点……因此，在对中下生进行辅导的时候，我的练习题会有一定的针对性，同时，在训练的过程中，不断提醒他们各类解题的方法，以及养成他们良好的解题习惯，力求通过学习方法的培养，使他们在应对考试的时候更加得心应手。‎ ‎　　3、通过一定的作文模式对学生进行作文辅导。‎ ‎　　对于中下生来说，作文也是他们学习的一个弱点，面对作文题，他们往往不知道应该如何下手。针对中下生在写作上的这一特点，我在进行作文辅导的时候，会让他们根据一定的模式进行仿写，并且，主要以修改他们之前完成的习作为主，而不主张他们重新进行作文。‎ ‎　　以上是对中下生的辅导措施，但在复习的过程中，同样不能忽视优等生这一群体。由于优等生在基础知识方面掌握较好，因此，在复习的过程中，主要以提高优等生的知识层面为主。同时，在对优等生进行作文复习的时候，可更多地提倡他们发挥自己的写作优势，写出更富自己个性的文章。‎ ‎　　三、复习重点：‎ ‎　　1、字词的复习：‎ ‎　　字词的复习主要包括复习汉语拼音，要求学生会认200个汉字，会写300个汉字，掌握两种字典查字法，以及对形近字、多音字、一字多义的复习。‎ ‎　　2、词语应用、积累：‎ ‎　　对词语进行复习，主要复习词语的搭配、两次、反义词、叠词等，并要求学生对描写植物、日月、勤奋好学、与数字有关、带反义词的成语进行积累。‎ ‎　　3、句子的积累、运用：‎ ‎　　包括理解反问句的应用，比喻句的运用，以及对谚语、时间格言、月亮诗句、友情诗句以及歇后语的积累。‎ ‎　　4、课外阅读：‎ ‎　　对学生阅读的复习，很难通过具体的某一篇文章让学生进行掌握，只能更多地让学生掌握解题的技巧，并通过一定量的练习范例，让学生学会从文中找查题目答案的解题方法。‎ ‎　　5、习作：‎ ‎　　对习作的复习，重在修改，而不是让学生重新写作，可以采取写提纲的方式，在让学生回想起文章写法的同时，更加明确文章的架构，从而能够在考试中写出自己最有把握的文章。‎ ‎　　四、复习安排：‎ ‎　　复习时间 ‎　　复习内容 ‎　　复习重点 ‎　　复习要求 ‎　　2011－06－13‎ ‎　　2011－06－14‎ ‎　　至 ‎　　2011-06-15‎ ‎　　2011－06－16‎ ‎　　至 ‎　　2011-06-17‎ ‎　　2011－06－20‎ ‎　　至 ‎　　2011-06-21‎ ‎　　2011－06－22‎ ‎　　2011－06－23‎ ‎　　至 ‎　　2011-06-24‎ ‎　　2011-6-27‎ ‎　　2011-06-28‎ ‎　　至 ‎　　2011-06-29‎ ‎　　汉语拼音基础知识 ‎　　1、本册要求掌握的生字词 ‎　　2、对谚语、格言、诗句等要求积累背诵的句型进行积累复习 ‎　　1、对四字词语进行积累归纳掌握。包括植物、日月、勤奋好学、带数字的四字词语、成语，带反义词的成语1等。‎ ‎　　2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行复习 ‎　　对句子进行综合的复习 ‎　　一字多义 ‎　　情境填空 ‎　　阅读 ‎　　习作 ‎　　对课本中的知识点进行总体的归纳总结，准备迎接考试 ‎　　1、  重新回顾汉语拼音的基本知识，能够区分常用字的前后鼻音、平卷舌音。‎ ‎　　2、 对本册出现的“二会”生字进行复习。‎ ‎　　3、 对两种字典查字法的使用方法进行复习。‎ ‎　　1、 让学生复习回顾本册书要求掌握的生字词，达到四会的要求，尤其对于个别难写字、形近字、音近字等，更加要让学生区别掌握。‎ ‎　　复习积累常用谚语、时间格言、月亮、友情的诗句 ‎　　1、 要求学生对这些四字词语进行归纳，老师再总结归纳 ‎　　2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行总结、复习复习。‎ ‎　　对反问句、比喻句、连词进行复习 ‎　　1、背诵指定的课文及段落 ‎　　2、了解自然段中围绕一个意思写具体 ‎　　3、体会文章的思想感情 ‎　　4、复述叙事作品的大意 ‎　　5、体会句号、逗号的不同用法，掌握三种引号的不同用法 ‎　　1、记实作文 ‎　　2、想象作文 ‎　　3、修改习作中有明显错误的地方 ‎　　对课本中学生可能已经遗忘的内容进行提醒，包括重点课文内容的理解，古诗、寓言故事内容、中心思想的理解等 ‎　　1、通过练习《期末复习资料》，能够更好地巩固汉语拼音的基础知识，从而更好地利用拼音帮助习字。‎ ‎　　2、 能够认、读本册出现的“二会”生字。‎ ‎　　3、回顾两种字典查字法，能够掌握两种字典查字法的使用方法。‎ ‎　　1、 要求学生复习回忆本册书要求掌握的“四会”生字词，通过复习，让学生更好地巩固学过的知识。‎ ‎　　复习积累谚语、格言、诗句，能够准确背诵运用 ‎　　1、  通过自主的积累，配合放假后老师有意识地集中展示，能够对各类成语产生更深的印象，从而能够更好地进行实际应用。‎ ‎　　1、  能够明白对句子相关知识点的考查点。能够知道“按要求改写句子”一类题目的回答方法，对比喻句、反问句等句型进行掌握。‎ ‎　　1、正确、流利、有感情地朗读课文 ‎　　2、背诵指定的课文及段落 ‎　　3、了解自然段中的中心句 ‎　　4、体会文章的思想感情 ‎　　5、会运用正确的标点符号 ‎　　1、      写人 ‎　　2、      写事 ‎　　3、      写景 ‎　　修改作文中有明显错误的地方 ‎　　提醒学生本册可能遗忘的知识，对课本的内容进行总体的回忆 ‎