小学秋季学期德育工作计划

小学秋季学期德育工作计划

小学秋季学期德育工作计划 德育是学校工作发展的核心，在具体的学校工作中，德育工作 的贯彻落实， 能够最大程度的提升学校素质教育的效率。 下面是由为 大家的“小学秋季学期德育工作计划”，欢迎阅读。 本学期，我们德育条口将继续秉承“趣雅”德育这一宗旨，以 我校德育“十大课程”为导向，以“六大团队”为抓手，继续在学生 中开展践行“八礼四仪”、 * 核心价值观等系列教育活动，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，培养健康、阳光、仁爱、好学 的南师附小学生。 进一步抓实学生养成教育，以习惯为中心，通过多种形式培育 学生核心素养； 完善现代班集体建设， 发挥学生团队自主管理的能力； 创新实践活动，开展“小小红领巾志愿者”活动，多渠道丰富学校生 活；加强班主任（辅导员）队伍建设，多形式开展培训活动，进一步 提高班主任（辅导员）的整体素养；密切家校合作，多维度关注学生 成长。 我们将以“习惯”为中心，以“活动”为主阵地，开展主题鲜 明的活动课程， 以“润心、正身、 立行”为关键词， 通过 “动而有趣， 品而有雅”的专题活动，让学生感受活动的“妙趣风雅”。 （一）润心：关注学生心理健康，实现课程润品。 （1）多渠道创设育人氛围。 一是以学校文化为根基，校园文化布置彰显“健雅”特色，班 级文化布置彰显年段特色，努力将 * 核心价值观、年段公约、《中 小学生守则》等张贴上墙，实现润物细无声的效果。 二是及时宣传学生中的优秀事迹，关注“美在我身边”、“美 德少年”、“实践之星”等身边的榜样，利用黑板报、校报、红领巾 广播、学校宣传栏等阵地，让学生从身边的正能量中汲取力量，主动 向榜样学习。 （2）多平台建设育人队伍。 一是建设好班主任队伍。 我们将以 XX合作办学为契机， 不断引 进优质资源，同时抓住各种机会将班主任送出去，拓宽视野，争取获 得更好的学习效果；创新班主任例会形式，以钉钉微社区、沙龙、讲 座、经验分享等形式展开，变布置为交流，变被动接受为主动参与； 继续用好《班队工作手册》，完善班主任（辅导员）工作考评机制， 激发班主任队伍的工作热情。 二是将学科教学与德育相互融合，开展全学科、全方位、全员 的德育，通过学习《中小学德育工作指南》，撰写“我与我的学生” 教育故事， 转变全体教师的育人观念， 课堂关注每个学生学习的状态、 习惯和品质的发展，树立全员育人的观念。 （3）多途径开展心理健康教育。 一是在心理课、道德与法治课、班会、晨会、红领巾广播等德 育阵地中，关注孩子心理发展的细节，用走心的德育活动，传播正能 量，树立正确的信心。二是充分发挥 51 号资源教室的作用，建立学 生个人成长档案，借助融合教育的力量，帮助有需要的学生。 （二）正身：关注学生礼仪形态，实现课程养品。 （1）习惯养成常抓不懈。 以镇江市飞行检查的相关要求为标准，重视不同年段学生的习 惯养成，将 * 核心价值观和八礼四仪的相关内容，作为学生日常习 惯养成的重点内容，以中小学生守则为规范，在晨会、班会、主题活 动中进行渗透和教育。 （2）特色课程彰显魅力。 一是职业体验课程：我们将与扬中市公交车站建立我校德育实 践基地， 带领学生参观、 了解、 体验这一职业， 并寻访最美公交司机： 潘榴红。 我们还将充分发挥家长资源和校外资源， 让学生体验各种不 同的职业， 通过多种职业体验让孩子们感受到工作的艰苦， 体验生活， 感悟人生，帮助他们从小确立成才目标，在实践体验中不断成长，养 成不怕失败、坚持不懈、为他人服务、团结协助等优良品质。 二是劳动体验课程：通过在低、中、高段开设不同的劳动体验 活动：一、二年级： 生活自理我可以； 三、 四年级： 家务劳动我能行； 五、六年级：美味佳肴我来秀。通过不同年段的体验，引导学生从小 养成会劳动、 爱劳动的好习惯， 为成长打下基础。 此外， 我们将在五、 六年级开展“劳动种植”体验活动，利用学校资源，在学生中进行植 物种植体验。 （3）实践活动有效开展。 一是继续完善“研学课程”，依托与南师大合作的契机，走进 xx 高校，感受高校文化氛围；组织学生赴文化底蕴深厚的景点进行 参观游学，通过游学之前的初步感知，游学过程的深入探讨，游学之 后的活动体验等三个不同层次的研究， 力争使活动更有意义； 二是每 月一主题的班级特色实践活动， 各班或各年级自行制定活动主题， 通 过多样化的方式，走出校园，走进生活，真正发挥实践活动的育人价 值。三是开展“小小红领巾志愿者”服务小队活动，在校园内开展多 种形式的志愿服务，为他人，为班级，为学校贡献自己的一份力量。 （三）立行：关注儿童外在行为表现，实现合力建品。 （1）各有所长组团队。 一是继续开展特长团队式班干部组织下的现代班集体研究，在 校级和各个班级建好 “六大团队” （学习团队、 健康团队、 艺术团队、 外交团队、内务团队、纪检团队）。二是邀请家长参与团队活动，并 在团队活动过程中给予支持和指导。 校级团队参与学校管理和每周评 比，激励先进，发现问题，及时反馈，帮助整改，让学生成为学校的 主人。三是在学期结束时，进行“优秀现代班集体”评选，对表现突 出的学生、 班级加大表扬力度， 使我校的学生团队管理更上一个新的 台阶。 （2）合力育人促成效。 一是家长义工服务校园。进一步发挥家长义工的服务功能，由 家长发挥自身特长更好地为学生做好服务工作， 同时也给学生做好榜 样作用。 通过这些家长的参与和服务对学校工作起到宣传作用， 让更 多的人来了解学校、支持学校，为学生的发展提供服务。 二是社会协作共建委员会参与管理。组织健全社会协作共建委 员会，组织好各项活动，协助学校更好地开展工作。 三是家长学校发挥作用。 落实 《成立 XX市家长学校总校 * 》， 组织好有效的家长学校的活动，通过家长会、班级 QQ群、微家校平 台等多种渠道与家长展开交流， 推荐优秀的教育文章， 从观念上改变 家长的育儿观念， 并提供有效的育儿方法， 帮助家长找到适合自己孩 子的教育方法，为学生的成长提供帮助。 四是家访工作持续开展。 每月设立家访周， 每次走访 2—3 户学 生，争取一学期能够对班上三分之一的学生进行家访或校访， 对全班 学生家长进行电话、网络交流，全面了解学生情况，更好地对学生进 行个性化教育。 五是关工委工作稳步推进。加强与关工委退休教师的联系，发 挥老教师的光和热，定期开展教育活动，做好共建共育工作。 （3）紧扣安全不放松。 进一步加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防 盗抢、防拐骗、防勒索、防校园欺凌及“五防”（防火、防电、防雷 击、防溺水、防中毒）安全教育，定期组织全校紧急疏散演练，强化 学生的安全意识和自我防范能力，确保校园长治久安。 | | | | | | 内容仅供参考