2020年初三班级管理个人工作计划

2020年初三班级管理个人工作计划

初三班级管理个人工作计划 为全面贯彻教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教 育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人 生观、价值观的教育， 使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转 折，特制定此工作计划。 学生学习能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优 缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分 学生学习基础薄弱， 长期因为成绩靠后造成信心不足， 对某些学科的 学习缺少主观能动性。 而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃， 忽 略了课堂纪律， 甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。 另 一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激， 在挫折面前情绪容易失控； 有的已出现早恋现象。 针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任 感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方 面多下工夫。 通过对教室环境的重新布置， 如辟出专区设立 “中考信息栏” 、 “我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐 进取的文化氛围。当然不能因为是九年级就游离于学校的活动之外， 可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力， 培养学生的集体意识。 民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职 能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评 议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长 互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。 包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的 纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改 变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习 惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配， 从而提高 学习效率， 并使每个人都能参与到学习中去。 每个月后对有进步的学 生给予适当奖励。 没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体， 班集体的建设也无从谈起， 我应该结合学校的规章制度利用各种机会 进行强化要求，注意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间 休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因为学习的紧张就忽略了行 为规范的培养。 除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，如课后作业 的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课 堂内有针对性的记些笔记、 每个学习单元之后根据老师的要求进行等， 老师加强检查， 严格要求。 只要教师注意了培养学生良好的学习习惯， 成绩的提高自然是水到渠成。 内容仅供参考