幼儿园计划总结之读《幼儿教师的专业素养》后感

幼儿园计划总结之读《幼儿教师的专业素养》后感

幼儿园计划总结之读《幼儿教师的专业素养》后感 ‎ 第二学期 从心出发，做一个合格的幼儿教师 ‎——读《幼儿教师的专业素养》后感 ‎ 时常会问自己，什么是幼儿园教师？怎么样才能做一名幼儿园教师？什么样的人才是大家需要的，是一名合格的幼儿教师？一名幼儿教师到底该具备什么？这次寒假，在幼儿园的带领下，我阅读了《幼儿教师的专业素养》一书，也从书中了解了一名幼儿园教师该有的基本素养。《幼儿教师的专业素养》一书分别从责任心，创新精神，研究精神，教学素养，心理素养等方面进行介绍，帮助我系统的了解了当代教师的需要及以后为我明确了以后的发展目标。‎ 幼儿园教师，一方面对幼儿进行保育，另一方面则要对幼儿进行教育。由于孩子年龄较小，学习经验的获得更多的是在与他人或环境相互作用下形成，因此我们更应该以身立教，为孩子的成长奠定基础。处于幼儿期的孩子，身心成长还不完全，因此更多的需要我们爱心、耐心的呵护和培养。也正是如此，书中提到的责任心一栏引起了我的重视。责任心，对孩子，对自己，对家庭，对幼儿园甚至是对社会的责任。它督促我们要对孩子的照顾和教育给予更多的爱心；对自己的工作给予更多的热忱；对家长的反复叮嘱和困惑给予更多的耐心和理解；对幼儿园给予的信任进行回馈，甚至是对社会培养栋梁的给予高度的关注等。从书中的案例中，我也认识到，给予孩子爱心，首先应当建立在遵守的基础上。《纲要》中也提出，要和孩子建立平等、互助、合作的关系。因此在日常生活中，我们给予孩子的关爱，可以在信赖、支持和鼓励的前提下进行，如班级内地上有了一滩水，可以和孩子沟通，了解发生现象的原因，不能仅以自己的认知，一味指责孩子；当然，在理解事情经过之后，教师也可以以谈话形式将事件展开，引导幼儿理解事情的错误点，避免类似失误出现。除此之外，书中还提到一个有趣的案例“一名教师范了错，却被孩子指出来，发现问题后教师并没因为要掩饰而指责孩子，反而是虚心的接受了孩子的建议，并大方的像孩子们道歉。”这样的事故在幼儿园并不少见，处理方法也层出不穷，但是相信在这样的处理方式下，教师和孩子的距离会变的更近，班级内会形成一种平等、互助、有序的交往氛围，让孩子在专业学习和生活互动中有所成长。‎ 教师的责任心，实则是从心出发的一种爱心，耐心等，基于对多方面负责的态度，教师严于律己，认真对待自己的专业岗位。从心出发，让我们为了明天而奋斗吧！‎