2021精选幼儿心理教案

2021精选幼儿心理教案

‎2021精选幼儿心理教案 幼儿心理教案1‎ 一.活动目标 ‎1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。‎ ‎2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。‎ ‎3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。‎ 二.活动准备 ‎1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。‎ ‎2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。‎ 三.活动过程 ‎(一)操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。‎ ‎1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。‎ ‎2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。‎ ‎(二)鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。‎ ‎1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子?它能够用来干什么?‎ ‎2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点?‎ ‎3、教师小结各种各样的刷子。‎ ‎4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……)‎ ‎(三)拓展经验：‎ ‎1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。‎ ‎2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。‎ ‎3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。‎ 幼儿心理教案2‎ 活动设计背景 幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比如:有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种状况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。‎ 活动目标 ‎1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并明白爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。‎ ‎2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。‎ 教学重点、难点 初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。‎ 活动准备 ‎1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。‎ ‎2、丰富词汇:维生素。‎ 活动过程 开始部分:‎ ‎1、谈话 教师引导幼儿观察蔬菜，提问:“你们都认识它们吗，吃过它吗”‎ ‎2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。‎ 基本部分:‎ ‎1、找一找 分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。‎ ‎2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但务必洗净。‎ ‎3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用:‎ ‎“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)‎ ‎“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论。‎ 分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养 师:这是菠菜，长得什么样貌呀(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里内含维生素吗青椒、南瓜、油菜里也内含维生素，还有一种蔬菜里面内含维生素，你明白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。对!是胡萝卜。‎ 师:你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还内含超多的纤维素，能够帮忙我们消化，防止大便干硬。‎ 教师小结:蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们就应天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜 ‎4、蔬菜与卫生:‎ ‎“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流。‎ 教师小结:因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。个性是生吃西红柿和黄瓜等，必须要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。‎ 延伸活动:‎ 让幼儿给各种蔬菜涂色。‎ 教学反思 ‎1、在活动设计前我想:在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。‎ ‎2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感受、交流。‎ ‎3、对幼儿发展的反思:孩子在活动中能感受到这次活动讲的`是蔬菜对人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要平时的努力和家长的配合。‎ ‎4、幼儿透过参与活动，明白了蔬菜的种类很多，还明白不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，但是在活动中还有很多不足之处，比如有的孩子明白自己喜欢吃蔬菜，但是还说上好原因，可能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达潜力，透过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。‎ ‎5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。‎ 幼儿心理教案3‎ ‎【活动目标】‎ ‎1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。‎ ‎2、能用连贯的语言表达自己的想法。‎ ‎3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。‎ ‎【活动准备】‎ 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。‎ ‎【活动过程】‎ 一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。‎ 师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)‎ 可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)‎ 小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。‎ 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。‎ 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。‎ 三、分析并找寻办法。‎ ‎(一)分析原因 师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?‎ ‎(二)找寻高兴起来的方法 ‎1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)‎ 四、关心小朋友。‎ ‎(一)听听小朋友心情不好的原因 ‎(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法 师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。‎ ‎(三)把这些办法编成一首诗。‎ 师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。‎ 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的 我还可以……‎ 五、延伸环节：‎ 把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来 幼儿心理教案4‎ 一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩 大，幼儿对外界事物的认识也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展 下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，‎ 激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。‎ 二、活动目标：‎ ‎1、通过才艺展示，感知自己长大了。‎ ‎2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。‎ ‎3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。‎ 三、活动准备：诗歌《我爱祖国》、各种职业的图片。‎ 四、活动进程：‎ ‎1、复习诗歌《我爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的 变化，体验自己长大了。‎ 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?......中 班的时候......现在我上大班了......教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法 不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本 领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是 妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、刻苦......在讨论中感受自己的 长大的经历及自身的成长过程)‎ ‎2、才能展示。‎ 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能给大家展示一下自 己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本 领的成就感及自豪感。‎ ‎3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。‎ 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小 学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来你长的更大了，你会 做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努 力)‎ 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。‎